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中班音乐教案范文wtt 为你们整理的中班音乐教案范文音乐教案怎么写，仅供参考，欢迎各位阅 读。中班音乐教案范文 1 活动目标： 1、赶到 3/4 排歌曲的节奏特点，学习用轻声演唱曲目 《云》。 2、培养儿童初步展现戏剧表现美术形象的素养。 3、愿意参与对唱活动，体验与同学跟同伴对唱的乐趣。 4、通过听、唱、奏、舞等戏剧活动，培养教师的创编能力与 合作能力。 活动打算： 课件、白色极浅色彩绸若干条、钢琴 活动过程： 1、钢琴伴奏，在曲风的伴唱下，幼儿随美术进入活动室，进 一步感受旋律的特征。 2、播放课件，幼儿观看课件中的内容，理解歌曲内容并有节 奏地说歌词。 （1） 看完课件后回答，你看见了哪些？ （2） 白云和蓝天各市什么色彩的？并说歌词。 （3） 帆船里面装了哪些？为什么走得这么慢？第1页共1页（4） 雨点落下去之后可以给我们做哪些？（浇花园） （5） 点击歌曲图谱幼儿理解图谱所表示的涵义，并按照图 谱有节奏的按照 3/4 排的节奏有节奏地说歌词。 3、学听歌曲 （1） 播放课件，欣赏歌曲，欣赏完后老师询问：你们看到 了哪些？并跟学生一起试着演唱。 （2） 教师范唱，幼儿可以合拍子 （3） 点击图谱幼儿跟着演唱。

（4） 随课件演唱。 （5） 钢琴伴奏下演奏反复几遍 4、手拿彩绸随乐曲用动作表现歌词男孩演出蓝天女孩演奏白 云， 5、活动延伸：随音乐像白云一样走出活动室。 中班音乐教案范文 2 设计意图： “加油干”是一首产生并应用于劳动的民间歌曲，大家熟悉 的劳动号子，歌曲简短有力度，很合适培养幼儿感知和体现歌曲 速度跟力度变化：曲调明快简单，易学易听；节奏是四二拍子， 强弱分明；气质风格上爽朗、豪迈、热情、高昂；语言方面简单 明了，富有节奏。非常合适中班幼儿尝试跟表现。所以我设计了 这节戏剧课《加油干》，《加油干》的劳动场景来源于幼儿周围 的生活，使本次歌唱教学活动因贴近生活愈发变得亲切。如果活第1页共1页动中教师从体验歌曲的旋律入手；以图谱的辅助、教师的范唱让 幼儿熟悉歌词内容；通过倾听、动作跟情绪的渲染，引导幼儿用 热情、有力、欢快的嗓音演唱音乐教案怎么写，表现歌词中劳动号子的激昂、有 力，让幼儿在主动、快乐的参加中感受歌唱的幸福。在幼儿学听 歌曲的同时结合手部动作，更加令幼儿体会到歌曲“加油干”的 有力特点 ，运用打击乐器对该节奏乐活动进行表演，不仅可充分 体现庄重有力形象的美术作品所带给的精神鼓舞的喜悦心情，还 能使儿童对打击乐的参加跟创作性更深一步的加深。

活动目标 1、理解歌曲所体现的内容，感受歌曲中劳动号子欢快、有力 的曲调、节奏及格调风格。 2、引导幼儿用热情、有力、欢快的声音歌唱，表现劳动者积 极的心情情感。 3、初步了解图谱，学习看指挥用自然的声音进行演唱，并可 表现“嗬嘿”的气势。 4、喜欢参加活动，体验歌唱活动的真谛。 活动重难点 认识图谱并可看指挥进行演唱，并可体现“嗬嘿”的架势。 活动打算 1、课件：节奏图谱、《军民大生产—加油干》电影短片、 2、音乐《加油干》。 3、场地布置，幼儿座位呈马蹄形摆放，第1页共1页活动过程： 一、 观看戏剧伴奏的课件，感受音乐，熟悉旋律，提问 （ 1）、请宝贝们看一看，他们在干嘛？（劳动）看看他们 在劳动时是如何的.，发出什么声音。 （ 2）、请幼儿自由探讨看过电影后有哪些感觉，最喜欢电 影里的哪个声音，当你劳动时你会用哪个声音为伙伴加油？ 二、 学听歌曲《加油干》 1、师：加油干是一首劳动时加油的曲子，每当看到这首歌 曲，劳动起来会很有劲、更有精神。老师知道宝贝们都更爱劳 动，我们也来学下这首为劳动加油的歌吧。放歌曲《加油干》。 2、教师范唱。（无戏剧伴奏） 请幼儿说说老师听了哪些？现在老师来劳动，你们来为我加 油。

你们听同学劳动的时侯，嘴巴里会发出什么声音？（引出 “嗨哟”） 3、师：现在他们来劳动，老师为他们听加油歌！（师幼齐练 唱） 幼儿跟着同学演唱。 4、师生完整演唱。 ①幼儿跟着老师哼唱，并随乐曲有力地喊出“嗬嗨” 。 ②教师与幼儿合作演奏，教师唱主体部分，幼儿唱象声词部 分，其中在演唱“嗬嗨”时挥动拳头表示加油。 ③幼儿完整学听歌曲，表现劳动者有力、快乐的样子。第1页共1页5、用身体动作表现歌曲的节奏跟力度。 （1）鼓励幼儿用拍手的动作表现乐曲的快慢节奏。 （2）引导幼儿思考自己拍手的节奏。提问：音乐慢的地方， 我们拍手的速度如何？音乐快的地方呢？ （3）幼儿尝试用自己的脸部表现动作。 （4）幼儿边听音乐边训练身体动作。 6、用打击乐器打节奏 （1）我们用手拍下来的声音很小，表现不出加油干的劲头今 天呀，老师帮小朋友们带来了一些东西，它发下来声音能好看了 （拿出打击乐器，让小朋友们自己摇摇敲敲打打）。 （2）大家奏出来的嗓音太乱，不好看，来跟随同学有节奏的 练习一下（1 2 1 2 1234 ）。 （3）跟着音乐表演（老师打小鼓）。 7、大家一起合作演唱加油干，动作自由体现。 中班音乐教案范文 3 活动目标： 1、熟悉歌曲《摘苹果》，初步掌握踵趾步的动作技巧，能跟 音乐较合拍地做摘果子及踵趾步的动作。

2、在唱唱跳跳中体现秋收的愉悦心境。 3、能大胆表现歌曲的内容、情感。 4、使儿童懂得歌曲的风趣诙谐之处。 活动准备：第1页共1页1、《摘果子》的音乐。 2、前期经验准备：熟悉歌曲《摘苹果》。 活动过程： 一、活动导入 1、听音乐排座、练声。 2、听音乐《摘苹果》，体验歌曲旋律，激发幼儿学习兴趣。 导入语：今天老师带来了一段音乐，请小朋友听一听，拍一 拍。这段音乐唱出来觉得如何？（欢快） 这段乐曲告诉我们一件高兴的事情，秋天到了，小朋友在果 园里欢快地摘果子呢！谁知道果子是如何摘的呢？ 二、学习摘果子的动作。 1、幼儿交流。（幼儿边说边做摘果子的动作，师幼一起学一 学动作） 2、学习摘果子的动作，教师哼唱。 A、提示：手指伸直并稍微弯曲作握苹果状，手臂向下手腕转 动一次“大果子，摘出来。” B、引导幼儿不同方位摘一摘。 C、这里的果子摘完了，前面也有的果子可以如何摘呢？ 3、学习踵趾步的动作。 “可以走过去摘，怎么跑呢？”教师示范。 提问：老师是如何去的？让幼儿说出脚的动作。 （脚跟，脚尖，跑跑跑。）第1页共1页教师小结：像这样脚跟、脚尖、跑跑跑的动作叫踵趾小跑 步，它是舞蹈动作里的舞步的一种 。

4、分步练习踵趾步。 我们一起来学一学：脚跟、脚尖、跑跑跑。 5、幼儿听音乐手脚配合训练摘苹果动作。 6、完整学跳：《摘苹果》 1、教师边听边示范跳一遍。 2、幼儿边听边学。 3、师生一同跳《摘苹果》。 A、创设情境：现在背起我们的小篓子，去摘果子吧！ B、教师：让我们唱着抒情的戏剧去摘苹果好吗？ 放松活动：竹篓里的野果摘得满满的，心里感到怎么样？我 们就带着愉快的心态吧果子送到仓库里吧。第1页共1页