幼儿园拼音大班教案《拼音》_育儿知识_幼儿教育_教育专区

教学资料参考范例幼儿园拼音大班教案《拼音》撰写人：__________________ 时 间：__________________1/4幼儿园拼音大班教案《拼音》大班教案《拼音》适用于大班的主题教学活动当中，让儿童掌握 一些拼音基本常识，学会了四种声调的字音，六个单音节，二十三个 声母以及辅音的音标，同时也找到了一些学习的特征，快来看看幼儿 园中班《拼音》教案吧。活动目标 1、学会了四种声调的字音拼音教案怎么写，六个单辅音，二十三个声母以及词尾 的音标，同时也找到了一些学习的特征。 2、使儿童掌握一些拼音基本常识。 3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好能力。 教学重点：幼儿规范读音。 教学难点：如何恰当掌握书写格式，端正坐姿。 活动准备：1. 蓝猫教学动画片教材 2.图片和实物 活动过程 一、 1.针对拟教学的单个拼音，连续播放 3 次蓝猫教学动画片对 应教材。 二、 2.由教师引读，幼儿跟读拼音 3 遍。 三、 3.出示照片跟实物，引导幼儿联想记忆。 四、 4.运用针对性游戏拓宽幼儿进行深度记忆跟拼读。 五、 5.提供拼音描红，课堂上端正坐姿，讲解正确书写格式。 教学反思2/4一、我采用了蓝猫教学的漫画来学拼音，拼音学习活动本身枯燥， 在短时间内应可记住那些拼读，首先应加强儿童学习的兴趣，学习拼 音的欲望。

运用动画吸引儿童注意。如“今天鸡大婶又帮我们带来是 什么，加上蓝猫的一个小插曲，这时孩子们就有兴趣了。关键一点， 幼儿发音特重要，运用标准读法不会误导幼儿不规范读音，避免与小 学不相符,让幼儿背上包袱。二、准备相应的照片跟实物，加深印象。比如‘图片一面画的小 鸡，那另一面就是声母 j，幼儿会具体读出这个声母。还可以用儿歌的 形式来增加记忆，如学习声母 d 时 “白白的马儿跑来了，一路留下了 d’d 的脚印，拼写不会错。还给“y”取名大 y,i 叫小 i。因为声母是 一个字起头的音，所以 y 就是老大，i 就是小。把辅音 y 和音节区 i 分开了.也是一样用儿歌形式，小 ü 小 ü 是一个懂礼貌的小孩，见到 就 jq_就把小眼镜给拿掉了。只要一提醒，它是一个懂礼貌的小孩，孩 子们就会准确的读出并说出，积极性高。三、运用游戏为主的课堂活动。学完六个单音节，每学一个声母 后，都要与单韵母进行组合成一个音节进行拼读。在游戏时，看谁先 把“大”的音节 da 从小朋友手中找回来然后拼起来。这样它们就有成 就感哦！原来这个字可以用音节拼写呀，好奇妙！会引起学下一个阶 段的欲望。提高语言表达能力。四、当幼儿有书写的欲望时，就要求恰当的坐姿，书写工整，经 过以前的经验，大大班毕业的教师过度一年级时，老师注重的书写格 式。

每次端正坐姿外，要求书写格式，如“看谁把这个 b 放在了中格 和上格拼音教案怎么写，而且呀写得胖呼呼的，漂漂亮亮的“孩子们很积极地去完成 任务，同时培养一个好的学习习惯。通过多种游戏地学习，幼儿很快 掌握拼音，试着让幼儿读有兴趣拼音故事，增加阅读量，培养阅读可 力，提高语言表达能力。这只是我最后目的。3/4小百科：拼音，是辅音韵尾的过程，就是按照普通话音节的构成 规律，把辅音、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而作为一个音节。4/4