幼儿园故事教案怎么写

导读：小编根据你们的应该整理了一份关于《幼儿园故事教案怎么写》的内容，具体内容：使儿童体验故事语言的丰富与优美，培养儿童创编故事的兴趣。引导儿童学习看图讲述跟自编故事，发展儿童的表现力和创造力。以下是小编精心整理的幼儿园故事教案的相关资料，希望对你有帮助!...

使幼儿感受故事语言的丰富与优美，培养儿童创编故事的兴趣。引导儿童学习看图讲述跟自编故事，发展儿童的表现力和创造力。以下是小编精心整理的幼儿园故事教案的相关资料，希望对你有帮助!

幼儿园故事教案篇一

上幼儿园

【活动目标】

1.使儿童体验故事语言的丰富与优美，培养儿童创编故事的兴趣。

2.引导幼儿学习看图讲述跟自编故事，发展儿童的表现力和创造力。

【活动准备Ppt】上幼儿园

【活动过程】

一、导入

1.谈话：今天谁送你来幼儿园的?你是高高兴兴来幼儿园的吗?

2.你喜欢来幼儿园吗?在幼儿园里你会做些什么呢?

请幼儿互相说一说故事怎么写教案，为编故事做伏笔。

二、展开

1.出示图片1

引导幼儿说说妈妈送孩子来幼儿园后会出现哪些故事呢?

2.老师启发引导儿童看图创编故事。

(1)我们先帮这个小朋友起个名字吧

幼儿讨论后决定叫什么名字。(红红)

妈妈送红红来到幼儿园后，红红给儿子说了哪个?

(妈妈再见)

(2)红红在幼儿园和小朋友一起做了这些事呢?

3.逐一出示图片：

红红在幼儿园和小朋友玩了哪个游戏?

准备吃饭时，红红做了这些事情?

红红是如何跟小朋友玩玩具的?玩完以后怎么收拾玩具的?

红红吃简餐时想到了谁?

红红上课时如何听讲的?

鼓励幼儿大胆讲述。

4.根据儿童的提问积极鼓励幼儿创编出较完整的故事，有独白名字，有剧情。

5.引导幼儿懂得，每个人都更棒，都可自己编故事。

对幼儿的创编进行引导支持，帮助幼儿树立信心。

6.教师评价，对儿童在看图编故事过程中的积极表现，给予称赞。

7.老师就图片创编故事。

三、延伸

将自己编的独白讲给爸爸妈妈听。

幼儿园故事教案篇二

《金色的房子》

目标1：喜欢听故事，理解其中的内容。目标2：乐意扮演文学作品中的角色，能够将重复对白进行复述;目标3：喜欢模仿戏剧作品中人物的语言、表情跟动作。准备：《金色的房子》课件，小羊、小鸟、小狗、小猴头饰。

过程：

一、 导入

1、教师询问，并鼓励幼儿讨论、分享交流见过的房子的样子。

小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的楼房呀?(平房、楼房)。今天，老师就帮你们一个故事，故事的名子叫《金色的房子》。

二、教师鼓励儿童欣赏故事《金色的房子》。

提问：(1)故事的名字是哪个?

(2)故事里有什么小动物?

(3)金色的房子什么样?

三、教师鼓励儿童理解故事的主要内容及剧情线索。

1、引导幼儿分段欣赏故事：(从开头。。。。。。它们一起唱歌、跳舞)

提问：(1)故事里都有谁夸小姑娘的房子?谁可按顺序说一说?

(2)它们是如何夸小姑娘房子的?

(3)小姑娘听了小动物们的责怪心情怎么样?

2、引导幼儿欣赏故事第二段：(从快至下午了。。。。。。多神气)

提问：(1)小动物想做哪些?它们是如何说的?

(2)小姑娘为什么不乐意让人们进房子里玩?

(3)小姑娘不使小动物进黑色的房子玩，最后她高兴吗，为什么?

重点：引导幼儿用独白的原话回答问题。

小结：原来一个人在家是如此的难受，和同事在一起才会快乐。

3、引导幼儿欣赏故事第三段：(从小女孩悄悄。。。。。。到完)

提问：(1)小姑娘最后是如何做的?为什么愿意小动物到她家玩?

(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么样?

三、教师请儿童扮演自己偏爱的独白角色，并尝试复述故事里的主要访谈。

1、教师请儿童自选自己偏爱的独白角色，戴上头饰，分组舞台小动物们与小姑

娘的对话。

重点：引导幼儿说出重复的对白。

总结：小姑娘和小动物们一起在红色的房子里玩得多快乐呀，只有懂得跟朋友们分享，才会获取更多的幸福，我们小朋友在日常生活中，也应懂得与对方分享，在分享中收获幸福。

幼儿园故事教案篇三

《白白的朋友》

【活动目标】

1、通过寻求另一个我，感受生活中的镜面现象。

2、产生研究欲望体验发现的快乐。

【活动准备】

有意识的在旁边布置一些金属制品、镜子、脸盆等;幼儿活动材料《白白的朋友》;故事磁带或CD。

【活动过程】

一、导入。

1、出示小熊图片，同时讲述故事第一段。

你认为白白会在想什么呢?

2、讲述故事第二、三段。

你有亲戚吗?你就会和同学干什么呢?那没有朋友既会怎么样呢?

3、接着讲述故事到“它发现了哪些”，你们来猜猜它会发现哪些呢?

4、出示图3。他发现了哪些?你们来说说看。

5、出示图4、5。讲述故事到结束。

6、故事里有几只小熊?白白看见的另一只小百熊是谁?为什么人们长的一模一样，还会说一样的话呢?(白白看见的是自己的倒影，听见的是回声)

二、幼儿翻开幼儿活动材料，再次看一遍故事。

三、请幼儿回忆在哪个地方发现过另一个自己。(玻璃窗、镜子、平静的水面、金属制品表面、杯子等，还有别人的眼睛里，讲到这的之后，一起来唱一唱这首歌《你的眼睛里有个我》。

四、游戏活动环节。

1、现在呀故事怎么写教案，我们一起来做一个游戏，名字叫《两个我》。

2、在玩游戏之前，先说明游戏规则。

3、请两位小朋友面对面站好，一个做镜子外的“我”，一个做镜子里的“我”，在我说口令“弯一弯”时，镜子外的“我”就变换姿势或动作，镜子里的“我”就赶紧做出相应的改变，动作定格后，师幼一起共同评价，关键是从姿势、速度、动作漂不漂亮、创不变革等方面作出评价。

4、幼儿自由寻找好朋友，根据学生指令，进行游戏。

五、延伸。

请他们在以前生活中再次寻求哪里还有另一个你，及时与同伴、朋友、老师分享自己的看到，体验发现的快乐，从而萌发对构建的兴趣跟欲望。

附故事：白白的朋友

白白是一头小白熊，他同父亲跟母亲一起住在北极的大浮冰上。熊妈妈教他狩猎、捕鱼。但有的之后，妈妈也使他独自呆着，白白感到很寂寞。

“我多想有几个弟弟妹妹呀!”小熊叹着气说，“那样的话，我们能够一块儿玩，一块儿聊天了!”

可是，这块浮冰上没有其他的小白熊，白白没有弟弟，没有妹妹，也没有朋友。

有两天下午，熊妈妈领着白白去钓鱼，教他如何在冰上挖洞，怎样等候鱼儿，白白乖乖地坐在洞口边等着。他认为时间过得更慢，于是趴到冰窟窿上张望。你明白他在水里发现了哪些吗?他看到另外一只小白熊，长得跟他一模一样，也正在看他。

“咦?”白白叫了一声。

“咦?”洞里的小白熊也叫了一声。

“我叫白白!”白白说。

“我叫白白!”那只小白熊也说。

白白高兴极了，他已经找到了一个小伙伴。他再也不会感到悲伤了。白白连忙把这事告诉了父亲。

妈妈笑着告诉白白：“你并没有看见另一只小白熊。你看见的是自己的倒影，听见的是回声啊!”

不过，白白这时候已经走开去了，没有听见妈妈的话。他兴奋的是已经遭遇了另一只小熊，今后，他想见他多少次就可以看到他多少次了!

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