教师评职称个人工作总结

教师评职称个人工作小结（通用3篇）

不经意间，一段时间的工作终于结束了，回首这段不平淡的时间，有哭泣，有眼泪，有成长，有不足，该好好写一份工作小结，分析一下过去这段时间的工作了。我们该如何去写工作小结呢？以下是小编收集整理的学生评职称个人工作小结（通用3篇），供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

教师评职称个人工作小结1

光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已在教坛摸爬滚打了十几年。回顾近十几年的工作，我感慨万千。这十几年，是我悄悄耕耘的十几年，也是我尽力探索的十几年，更是我很快成长的十几年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收获。但我深深知道，我取得的点滴进步都离不开领导的认同、栽培和老师们的引导与支持。新的时代，新的教育模式，教育也强调新的变革，新课程的推行，对我们学生的工作强调了更高的规定，我从各方面严格要求自己，努力改善自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件跟学员的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有方法地推行。立足此刻，放眼未来，为让日后的工作获得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作小结：

一、坚持认真备课，备课中我不仅仅备学生甚至备教材备教法，根据教材资料及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，并对课堂过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各式利于吸引师生注意力的搞笑教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的常识要点，归纳成集。在工作中，“德高为师”在我心中根深蒂固，“为人师表”是我的行动指南，并时刻以《师德规范》这面镜子来要求自己。

二、努力提高我的上课技能，提高课堂质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在教学上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分展现学员的主作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快；注意精讲精练，在教学上同学讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分阐释每一个层次的学生学习意愿跟学习潜力，让各个层次的学生都受到增强。此刻学生普遍反映喜欢上英文课，就连当时极反感英语的教师都乐意上课了。

三、与朋友交流，虚心讨教其他同学。在课堂上，有疑必问。在各个章节的学习上都用心征求其他同学的看法，学习它们的方式，同时，多听同学的课，做到边唱边讲，学习对方的特点，克服自己的不足，并经常邀请其它同学来听课，征求他们的看法，改善工作。

四、完善批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我一直到各大书店去收集资料，对各类辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的疗效。同时对教师的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将它们在作业过程发生的难题作出分类总结，进行透切的评讲，并对于有关状况迅速提高教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后培训工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学员进行相应的培训。对后进生的补习，并不限于学习知识性的培训，而是透过各类方法促使人们的求知欲和上进心，让人们意识到学英语并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是富有乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给人们学习的方式，提高人们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在诸多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要个性注意给她们补课，把它们曾经学习的常识断层补充完整，这样，他们经常学得简单，进步也快，兴趣跟求知欲也会逐渐降低。

六、用心推进素质教育。新课改提了的，要以提升教师素质教育为主导思想，为此，我在课堂工作中并非仅仅传授知识，而是注意了教师潜力的培育，把传授知识、技能跟发展智力、潜力结合上去，在知识层面上注入了观念情感教育的动因，发挥教师的变革观念跟创新潜力。让学生的各类能力都受到有效的发展跟培养。

在教学工作中，我的尽力得到了回报，20xx年6月我撰写的论文《如何让学员一直稳步攀升的学习情绪》一文，荣获基础教育改革和发展论文评比活动二等奖；10月28日我的论文《到教师中去，和它们一同展现课堂的精彩》一文在河北省教育厅主管的《阅读》期刊第xx期上发表。

20xx年5月10日我的《校园教研起波涛看我逐浪高——英语校本教研促我成长》经学者评审，被评为“全国教研成果二等奖”，并发表在《教学交流》杂志第5期，并聘为中国教育学会成长研究会研究员。6月12日我的油画佳作，在深州市教育局举办的“长明杯”迎冬奥师生书画展活动中，荣获优秀奖；6月18日在深州市教育局举办的中小学教师评比课活动中，荣获一等奖。9月27日被王家井镇教育委员会评为教学先进。

成绩微不足道，只觉得是对自己工作的一种肯定。成绩属于过去，明天任重而道远。我深深地懂得：一名新世纪的人民学生、人类心灵的工程师，肩负着重大的历史使命和对将来的历史职责感。那一份份获奖证书是各级领导对我的鞭策，为了不辱使命，为了无愧自己的良知，从今以后必须在教学这片热土上，必须多打几个翻身仗，让教学成绩最上一层楼！

教师评职称个人工作小结2

我自1996年取得高中高级学生以来，以“服务师生，培养教师各有所长”为工作方针，坚持理论联系实际，更新教育教学理念教师评课记录怎么写，团结教师，热爱学生，用知识跟智慧尽心尽责奉献自己的光跟热，现将任现职以来的专业技术工作小结如下。

一、政治观念、工作态度方面

始终做到忠诚党的教育事业，遵纪守法，认真学习国家有关教育的宗旨政策，热爱教育事业，不忘人民学生根本职责，严于律己，宽以待人，以真诚的事业心，务实求真的心态，履行本职工作，并借助政治观念，学识水平，教育教学素质等方面的不断提高来展现自己的行为。

二、教育教学方面

本在实际的教育中，积极转变思想意识，探新课程理念的教育教学方法，深入探究理论课和教师实训课，改进教学模式原则，尤其近年来职业教育的飞跃发展，作为职业教育的学生，要与时俱进，要培养教师适应社会，适应经济发展，我把理论课堂作为有利于学生主动构建现代科学常识的学习环境，把获取知识结合在实战练习课上，提高教师的动手能力跟社会适应力，在感情、态度价值观等方面都充分发展成为教学改革的基本指导观念，把课堂看成是师生之间、学生之间相处互动，共同演进的过程。目前学生的来源多渠道，思想复杂，素质水平差距巨大，给职业教育带来很大的难度，我按照学生的各类特点，精心设计教学过程，利用各类教学设备，先进行教材试讲，请同教研组的学生反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善理想的教案，在课堂中还强调营造生活化的课堂情境，以丰富多彩的方式呈现给教师，激发师生的学习兴趣。在课堂中不但要教书，还要育人，经常深入到教师去，了解各种不同观念，不同要求，不同目的的学生，通过谈心，用我的行动表现我热爱、信任、关心、爱护每一个学生，让师生之间的关系进入一种民主和谐的状况，建立起新型的师生之间平等、民主关系，把教师鼓励到统一认识，对自己充满信心，对将来充满期望，立志自己作为有用之才，所以需要有一技之长而主动学习。

三、教学改革和继续教育方面

我积极参与校外组织的校本辅导及各项校本教研活动，观摩多节的优质课，学习先进的教育理论，经常跟优秀学生、教学骨干进行面对面得交流，在课堂过程中我无法将在培训学校至的新理念、新方式采用到教学中去。我虚心向一些经验丰富的老老师请教，汲取他们的心得，在教育教学中发挥更好的效果，我积极参与教研组的备课活动，不论自己或是别人的公开课，我都参与集体备课活动，使教研组的每一节公开课都上得顺利成功，公开课后还参与评课活动，使我从中领悟一些独特的课堂方法教师评课记录怎么写，启迪自己的课堂教学。为了进一步丰富自己专业理论常识和专业技能水准，我还坚持进修学习，1997年10月通过高等教育自学考试，取得高中高职毕业文凭，2008年6月通过高等教育自学考试，取得高中预科结业学历，通过专业技能的学习跟训练，考取了多本技能操作证，使自己的教育教学水准不断提高，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。

教师评职称个人工作小结3

本人自参与工作以来，遵守法律规章，热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛学习各类知识，形成了相当完整的常识结构。严格规定教师，尊重师生，发扬教学民主，使教师学有所得，不断提高，从而也不断提高自己的教学水准和观念觉悟。现将这些年来的工作小结如下。

一、政治思想

我一直秉持四项基本原则。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业。认真落实执行党的教育方针，积极参与政治学习，服从工作安排。工作中做到与同学团结协作，遵纪守法、教书育人、为人师表，始终坚守“学高为师，身正为范”的方法。认真学习新的教育理论，及时升级教育模式，积极参与校本辅导，努力适应教育的演进，力争做一个新态势下的好教师。

二、教育教学及教研能力

自参与工作以来，我主要担任学校数学及班主任工作，工作中我一直以教师安全教育为重点，以教学品质为中心，以塑就学生良好品性与感情为轴，追求课堂教育高效。主要围绕以了下面几方面来提升教学品质：

1、备教材：认真研读教材，对课本的'基本观念、基本模式，教材间的纵横联系，以及编者的真实动机都应作深层次的探究。对物理课本中的每个章节，每篇短文，每幅图画，甚至是每个字都应弄清楚。明确教学目标，准备好围绕目标教学的一切教具与学具，同时，还要备学生的心理与了解水平，尽量使学员作为学习的主人，努力改善课堂教学效率。

2、备学生：我一直抱着“一切为了学生，为了学生的一切”理念来指导我的教学工作，学生在课堂中的学习地位决定了我们的服务思想，我们只有服务好了我们的对象，我们的工作才有价值。我们应充分认识每个教师的生活及师生现状，怎样选取内容，选择什么样的内容等，都是我在课前应精心筹备的。

3、备教法：教学就是师生间互动交流的过程，选择什么样的教学呈现形式，采取什么样的课堂组织方式直接制约课堂效果的优劣，我们只有合理科学地结合学生群体来策划我们的教法，我相信凡是教师易接受，易理解的都是好办法，所以在我的工作中，我十分重视和学生间交谈与交流，经常会问同学们，你喜欢什么样的老师，为什么喜欢等类似的弊端。学生的主体地位受到保障，师生的关系能够非常融洽。

4、培优辅差工作。我以爱情感化为主线，以校长、家长和教师的多面努力与协同配合为重点。关注全体学员，注重信息反馈，结合多方面因素找准问题的症结，尽量实施对症下药的思路。同时促使学生心灵体验，尽量让人们造成愉悦的心态，为她们成就良好的教学学习氛围。做到人人有学习目标，人人有学习任务，人人有进步空间。

5、自身能力的提升；积极参与各类培训和教研活动，努力改善自身的知识水准，提高自身的业务技能。在各类活动中，努力做到天天有收获，时时有感悟，博采众长为已用。

三、工作成绩

我热爱教育事业，对工作兢兢业业，追求课堂高效，在此次的考试统评中和各种教研活动中成绩明显，深得妈妈的喜爱，同事的赞扬和领导的显然，多次获得“全乡优秀学生”等称号。

“严在该严处，爱在细微中”。我将变得严格要求自己，用关爱呵护、培育幼小的灵魂，帮助人们从小就确立正确的科学观，人生观与价值观，为农村的教育添砖加瓦。

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