《虫儿飞》教案_教学实例/设计_教学研究_教育专区

(此文档为 word 格式，下载后您能任意编辑修改！) 唱游课教案《虫儿飞》 授课老师： 倪艳 玲 教学内容：歌唱歌谣《虫儿飞》 教学目标： 1、学生乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的曲调。 2、学看截图理解歌曲含义，尝试用柔美轻巧的嗓音说话。 3、能唱准八分音符，并在理解乐曲内容的基础上有情感的 唱歌。 教学重点： 学看照片理解歌曲含义，尝试用柔美轻巧的嗓音说话。 教学难点： 能听准八分音符，并在理解乐曲内容的基础上有情感的听 歌。 学情分析： 培（五）班是培智班唱游课学习程度较好的学校，共有学生 10 人，其中智障生 7 人，脑瘫学生 3 人。班上大部分学生跳舞 1 发声及节奏把握都很好。 教学准备： 1、经验准备：学生未把握 4|4 拍的节奏型。 2、材料准备：挂图《虫儿飞》 、音乐视频、节奏卡。 教学过程： 一、预备起势 师生讨论，什么时候人会打哈欠？ 保持打哈欠的状况，练声曲《亲爱的回声》 学生起立，保持脸部和腹部的正直、放松，两臂自然下垂，两 眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。 学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了 哪些地方？ 二、赏析诠释 1、播放戏剧视频，学生欣赏。

提问：歌曲中鸟儿飞去了哪里，你还在歌词中看到了哪些？ 2、请师生表达感受，教师提炼 4|4 拍的节奏型优美、舒缓的节 奏特点。 三、情境感应 2 1、出示节奏型卡 X 动作。 XX Ｘ Ｘ｜X — X —|，引导学员做 2、教师出示挂图，引导学员说出黑黑的夜空、亮亮的繁星、虫 儿在飞的画面。 四、学听歌曲 1、教师出示挂图，请师生一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。 教师鼓励学生，做好准备，伸出手指划指，第一遍请学生看教 师指划唱歌；第二遍学生与老师一起指划学听歌曲。 2、教师节奏伴奏，学生分句学听。 五、延伸变式 教师请师生讨论歌曲共有几个别？引导学员分男生跟妹妹唱第 一第二部分，第三部分合唱。 六、结束活动 1、请师生利用课余区角时间画一画歌曲中的情境并适度创编。 2、全班学生边跳舞边随美术做小虫飞状结束活动。 “三环三促”教学设计表 学 科 培智唱游 班级 培（五）班 3 教师 倪艳玲 课 题 学习乐曲《虫儿飞》 分层目标 教材 校本教材 A层次 B层次 C层次 学习歌谣，对歌谣 有一点了解。 教 学 目 标 知识与 技能 1、学习歌谣，感受歌 学习歌谣，感受歌 曲优美、轻柔的曲调， 曲优美、轻柔的旋 用柔美轻巧的嗓音听 律。

歌 训练学生的注意力、 反应力、控制力，并 通过歌词演唱来训练 节奏，培养孩子的双 手协调能力跟节奏 感。 训练学生的注意 力、反应力、控制 力，并借助民歌演 唱来训练节奏。 过程与 方法 训练学生的注意 力、反应力、控制 力。 情感态度 与价值观 鼓励教师主动去探索音响与戏剧，鼓励教师学习民歌，大声唱 出歌词，培养和启发智障弟弟的戏剧天赋、节奏感、乐感等。 教学重难 点 重点： 一、学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的曲调虫儿飞舞蹈教案怎么写，用柔美轻巧的嗓音听 歌。 二、训练学生的注意力、反应力、控制力。 难点： 一、激发学生的学习积极性和体现欲望。 二、学习歌曲与完成节奏练习。 教学准备 三个部分 准 准备 备 活 音乐视频、打击器乐摇铃、三角铁、儿童响板 过程设计 教师 学生 设计目的 时 间 分 配 备注 挂图《虫儿飞》、 音乐视频、节奏 卡 提高教师 课 学习兴趣 前 4 动 导 入 唱歌、 练声曲 《亲 爱的回声》 唱歌、节奏 练习 集中学生 3分 的注意力 新 授 展开 发 展 赏析诠释 1、播放戏剧视 频，学生欣赏。 提问：歌曲中虫 儿飞去了哪里， 你还在歌词中唱 到了哪些？ 2、 请学生表达感 受， 教师提炼 4|4 拍的节奏型优 美、舒缓的节奏 特点。

情境感应 1、 出示节奏型卡 X XX Ｘ Ｘ｜X — X — |， 引导学生做动 作。 2、教师出示挂 图，引导学生说 出黑黑的夜空、 亮亮的繁星、虫 儿在飞的画面。 学听歌曲 1、教师出示挂 图，请学生一边 学歌一边划指， 规范歌词及节 1、学生按照 老师的提示 一步步地观 看视频，回 答问题。 2、练习节 奏，情感引 导。 3、说一说挂 图中所发现 的场景。 1、 根据儿 童的心理 特点,为了 吸引学生 的注意力, 我采取情 景设计法 和提问引 导法，引 起学生的 兴趣。 2、 启发学 生思维虫儿飞舞蹈教案怎么写， 让学生多 方位去如 何不解性 记 忆 歌 词，欣赏 歌曲。 6分 学 习 歌 曲 （一边学歌 一边划指， 规范歌词及 节奏）。 5 通过练习, 训练学员 的观察可 力跟演唱 能力。 4分 活 动 奏。 。 教师鼓励学员， 做好准备，伸出 食指划指，第一 遍请学生看老师 指划唱歌；第二 遍学生与老师一 起指划学唱歌 曲。 2、教师节奏伴 奏，学生分句学 唱。 延伸变式 教师 请师生讨论 歌曲共有几部 分？ 引导学生分 男孩 和儿子唱第 一第二部分， 第三 部分合唱。 结束活动 1、请师生利用课 余时 间画一画歌 曲中 的情境并适 当创编。

2、全班学生边听 歌边 随音乐做小 虫飞状结束活动。 综 合 活 动 结束 结 束 学生分男生 和孩子唱第 一第二部分， 第三部分合 唱。 让学员在 学习演奏 歌曲中接 触合唱， 5分 为现在教 学埋下伏 笔。 利用课余时 间画一画歌 曲中的情境 并适当创编。 课 堂 拓 展，多方 面培养学 生 的 能 力。 荆州特校课堂观察量表 班级 培智六 年级 学 唱游 教 倪艳玲 日期 2014.11.11 科 师 6 学科目标： 1、学生乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的曲调。 2、学看截图理解歌曲含义，尝试用柔美轻巧的嗓音说话。 3、能唱准八分音符，并在理解乐曲内容的基础上有情感的画画。创设良好的戏剧 课堂氛围。 4、小组合作，进行男女声分、合唱练习。 学生特征： 培智五