专业知识：识字的优秀教学设计教案

春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌，春天是一个讲不完的故事。一提起春天，我们都会联想起无数优美的字眼和词语。

本组教材是按照多彩的春天来编排的，识字课选的是有关部门春天的成语，课文写的是季节的景、春天的事，口语交际也是关于春天的话题。教师在进行教学设计时，要表现教材的整体性，注意前后联系。

本组教材一开始，就用诗一样的语言，引导学生走进春天的图画，用眼去欣赏，用耳去聆听，用新去感受春天。在识字部分，提示学生去找春天，画春天，搜集有关部门春天的资料；在语文园地里提供了战士跟交流的表演。在课堂过程中，要鼓励学生关注生活，融入春天，乐园观察，善于欣赏，勤于动手动脚，善于表现。

老师们在理解本则教材时，可按照自己的体会跟体验，解读春天，解读教材。在课堂过程中，要把自己变成学生中的一员，和它们一起去阅读识字教案怎么写，去感受，去看到。

识字1

（1课时）

学习目标：

1、认识万、复等13个生字，会写万、丁等5个字。

2、正确、流利、有情感地诵读韵文识字教案怎么写，感受春天的美丽。

3、激发学生对春天的喜爱之情，产生寻求春天的想法。

重点：识字。

教学过程：

一、创设情景，激趣导入。

1、今天，老师帮你们带给了一位新同学，愿意跟他叫同事的朋友热情的喊喊他吧！（出示燕子图）

2、你们看，他正一边非一边跳舞呢，我们来看看吧。

3、你们愿意接受他的邀请吗？那我们就一起走进美好的寒冬吧。

二、初读韵文，识字写字。

1、欣赏春景图，练习说话。

观察图画，你看见了什么？用最美丽的语言说帮小燕子听吧，他会把更美好的花献给你。（指名说，将花送给学生）

2、初读韵文，识字写字。

小朋友说的真美，想知道燕子是如何说的吗？（自由读韵文，要求：读准字音，遇到生字就多读几遍）

生字大考验。（说说怎样记忆字；书写指导）

三、理解韵文，领略春天

进入朗读大擂台）

1、分组合作朗读，要求：团结互助、互相提醒，共同努力。

2、以小组为单位进行朗读比赛。

（小组赛读时，老师也参与其中与教师共同比赛，共同评议，并响应指导）

3、给最佳合作小组送上礼物。

4、看图引导背诵。（指名背，全班齐诵课文）

四、作业：

去大自然中找找你心中的秋天，画一画或写一写。

识字的优秀教学设计教案