福楼拜家的星期天作者简介优秀教案PPT课件

导语

今天为你们带来人教版初中数学七年级下册--《福楼拜家的星期天》的作者简介、优秀教案、ppt课件等相关课堂资源，希望可帮你们的教学和学习带来帮助！

1《福楼拜家的星期天》作者简介

莫泊桑，法国作家(1850-1893)全名居伊·德·莫泊桑(Guy de Maupassant) ：19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，曾拜俄国知名画家福楼拜为师。一生作画了6部长篇小说和350多篇中短篇小说，他的哲学创造以短篇小说最为突出，是与契诃夫和欧·亨利并列的世界三大短篇小说巨匠之一，又称短篇小说之王。对后人造成极大影响。他擅长从平淡乏味的事物中截取富有典型意义的片段，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说构思别具匠心，情节变化多端，描写生动细致，刻画人情世故惟妙惟肖，令人读后回味无穷。代表作有：《福楼拜家的星期天》《羊脂球》《项链》《她的一生》《漂亮朋友》(又称《俊友》) 《我的叔叔于勒》。

2《福楼拜家的星期天》教案

一、教学目标

(一)知识跟能力：

1.积累词语并学会利用。

2.学习作者组织材料、安排结构的方法。

(二)过程跟方法：

1.学习人物描写的方式：抓住人物特征、赋予人物个性。

2.体味遣词造句准确生动、富有表现力的特征，增强语感。

(三)情感态度跟价值观：

理解作家的崇高情操、共同兴趣，体会友谊的亲情。

二、教学重点：学习人物描写的方式，即通过语言、动作、肖像等描写刻画人物性格。

三、教学难点：体味语言精确生动的特征。

四、课时安排：一课时

五、教学过程：

(一)课前准备：

1、要求教师备课课文，积累本课重点字词。

2、用表格归纳福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、语言、行动跟性格的特征。

(二)授新

1、导入

师：德国哲学家莱布尼茨说过：““凡物莫不相异”、“天地间没有两个彼此完全相似的东西”。虽然，我们人类在语言、动作等方面有众多的共同点短篇小说怎么写课件，但是我们看到每位人都有自己的特征。不少作家敢于抓住人物的特征描写人物，使人物形象活灵活现。今天，我们一起来学习法国画家莫泊桑刻画人物的一篇文章：《福楼拜家的星期天》。

2、积累生字

⑴师：我们将要布置了预习作业，要求同学们掌握“读一读短篇小说怎么写课件，写一写”的成语，下面我们各组选派代表到黑板上进行书写。

⑵生：书写生字

读一读，写一写：博学多识、一拍即合、寻欢作乐、忘乎所以、义愤填膺

补充：鉴赏、白皙、钦佩、滑稽、轮廓、滑稽、头颅

⑶全体同学订正

3、分析人物性格

⑴小组交流自己所列表格

⑵小组探讨，文章插图中的人物分别是谁?你是怎样判断出来的?(从文中找出根据)

生：张开双手，站着的人是福楼拜。依据是第九节：“这时只见福楼拜做着大幅度的动作(就像要飞起来似的)，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓出来，像一条渔船上的风帆。”这里的动作描写更形象，能判断他是福楼拜。

生：左面第一个坐着的人是屠格涅夫，理由只是动作描写，在第四节：“屠格涅夫仰坐在一个沙发上”

生：第二个坐着的人是都德，依据是他的肖像。文章第六节：“他的头更小仍很漂亮，乌木色的乌黑短发从头顶一直披到肩上，与细长的胡须连成一片。”

生：第三个坐着的人是左拉。文章第七节写道：“他很少发言，总是歪坐着，压着一条腿。”第八节写道：“在他哪不发达的脑袋上竖起着更短的头发，……很短的胡子，黑色的双眼虽然近视，但透着非常尖锐的阐释的眼神。”他的眉毛短，胡须短，而且近视。

生：老师，怎么多了一个人?

师：同学们猜猜这个人是谁?

生讨论后齐答：莫泊桑

⑶在插图上标明人物姓名

⑷分析人物性格

师：同学们对这几个人终于有了初步的知道，你可结合文章段落说说你们都是什么样的人吗?

学生从文筛选信息，进行概括：

福楼拜：热情欢快，容易紧张，和蔼可亲，博学睿智

屠格涅夫：怀有狂热的梦想，醉心于文学事业，博学多识

都德：生性活跃，健谈，厌恶腐朽的生活方式

左拉：温和少言，坚强，聪慧

4、体会写作特点

⑴理解作者描写每个人物时的侧重点：

福楼拜：动作(9节)

屠格涅夫：语言(4节)

都德：肖像、语言(5、6节)

左拉：肖像、动作(7、8节)

⑵概括写作方法：

肖像 突出

动作 习惯性

人物描写 语言 代表性 人物性格

神态 生动

心理 真切

(三)拓展延伸：

课堂习作：写一段文字，描述一下你的朋友，通过肖像、语言跟动作描写表现他的性格。(学生写作进行交流)

(四)布置作业：

1、将练笔进行设置写作作业本上。

2、课下再次阅读莫泊桑的佳作，体会其精湛而准确地语言特性。

《福楼拜家的星期天》教案汇总

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3《福楼拜家的星期天》ppt课件

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4《福楼拜家的星期天》其他教学资源

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