归纳总结：幼儿园数鸭子教案

作为一位杰出的同学，时常必须用到教案，教案是课堂活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具有一些什么特征呢？以下是小编整理的幼儿园数鸭子教案范文，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

教学内容：

唱：《数鸭子》

听：《鸭子拌嘴》

教学目标：

1.自然清晰的嗓音有笑容地演奏曲目《数鸭子》，并能够背听这首歌。

2.通过欣赏《鸭子拌嘴》，感受打击乐器用不同的节奏与速度演唱时，在戏剧作品中表现出的不同音乐心情与音乐形象。

教学重点：

能有表情地背听《数鸭子》。

教学难点：

感受节奏的重要性。

教学过程：

一、导入

1.学生随美术《数鸭子》进教室入座

师：小鸭子们，天快红了，我们一起排好队回家吧！（在音乐声中坐至位置上）

2.进行师生问好。

二、学听歌曲《数鸭子》

听录音范唱

师：听，多热闹啊，热闹的氛围吸引了一群鸭子。瞧，它们回来了。听录音范唱，熟悉旋律，整体体验歌曲。体会歌曲的心情，要求学员在读白部分无法拍手有节奏的进行数鸭子舞蹈教案怎么写，演唱的个别要求学生们能够模仿范唱准确的听起来。

师：下面请他同学们跟着同学有节奏地朗读歌词，我的要求是有节奏。大家可以想象一下自己是只小鸭子，怎样用动作表现起来。引导学生一边读歌词一边理解歌词的含义，以便更好地学唱歌曲。（在熟知歌词内容的同时，为下面的`表演唱做准备。）

师：请同学们跟着同学的琴演奏这首曲目，我们一句一句的接。同学们看看我们这首歌词里有个符号常常见的，对了，就是休止符，所以我们在演唱的之后要空一拍。同学们在演唱的之后自己注意一下。学生跟着同学的琴演奏曲目，同时随着《数鸭子》的范唱乐反复学听情歌，并随乐曲自由律动同学们可以适当地加一些肢体语言。

师：要求你们还能背听这首歌，同时请师生上台表演唱。（以不同的演唱形式演唱曲目，巩固歌曲的教学。）

师：大家在演唱的之后注意到结尾部分读了几遍？

生：两遍。

师：知道为什么吗？大家看这个符号，我们一直见的。（在黑板上写成反复记号）他就是反复记号，下次我们见他的时侯知道哪些意思了吧。

三、鸭子拌嘴（打击乐合奏）

1、初听音乐，初步整体体验乐曲形象。

导入：这么多活泼的兔子我们数也数不清，哎呀，现在他们既在干嘛呀？

师：听了这首歌曲，你似乎听到了哪些？

师总结：原来鸭子们在拌嘴呢，导出曲目《鸭子拌嘴》。同时老师对这首歌曲进行讲解，具体的情节进行叙述。同时使学生写出音乐中有什么乐器？老师加以补充。介绍其中一种乐器木鱼的敲奏方式，对读白部分老师演练，让学员模仿。师生同奏。

2、复唱音乐用动作模仿青蛙拌嘴，体验速度与节奏的差异对乐曲的重要性。

学生分成几组，边听音乐，边想象自己就是那群小鸡中的一只，随着音乐的进行用动作来模仿青蛙拌嘴的情境，并对有创意的动作小组给予鼓励赞扬。

课堂小结：

这节课我们学听了《数鸭子》这首歌，同时还欣赏了民间器乐独奏的《鸭子拌嘴》，认识吉他木鱼，听到了一些钢琴的声音。同学们的体现不错数鸭子舞蹈教案怎么写，在学会的基础上还借助动作把他体现出来了。

教学反思：

这节课我本来打算了许多，但是觉得并没有真正的用到那些环节。学生们学会了这首歌，同时我还适当地加了一些动作，让戏剧教学变得开朗，不至于太死板。同学们积极地配合了。让学生们认识了反复记号跟休止符，通过歌词的学听，让人们了解这种符号的作用。我借助欣赏来培养教师的听辨能力，让人们对欣赏感兴趣，让人们了解一些民族打击乐器。后来几个环节没用到，比如听了《鸭子拌嘴》让人们无法理解这段戏剧的大体内容并无法表演起来。我还打算了小鸭子的头饰都没用到。所以这次我会再次调整尽量让音乐课堂变得丰富活跃。

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