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专业知识:七年级上册道德与法治《走近老师》一课教学反思

2020-10-23 20:01 网络整理 教案网

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《走近老师》是人教版七年级上册道德与法治第六课第一框的内容。本节课主要鼓励教师了解老师的职业身份,尊重和接纳不同风格的老师,理解亦师亦友的师生关系。通过本节课的学习,拉近了教师和同学之间的距离,让学员进一步理解同学的工作。

课堂上以师生活动为主政治教案最后的教学反思怎么写,尽可能多地帮学生成就体现自己的机会,让学员通过导学活动,对教师的角色有了最深入地知道。

本框题内容从学生的职业特性跟责任使命等视角,引导学员进一步认识同学,培养尊敬老师的感情,学会积极接纳不同风格的同学。因此,本框在课堂上采用自主合作学习的方式,让学员自主学习了解基本知识点,小组合作讨论完成相应任务并进行展示,以三个微视频向师生展现了学生职业产生的过程跟班主任、任课教师的工作,在此基础上鼓励学生证实并接纳、尊重不同风格的同学。现将本课的看点与不足反思如下:

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(一)本框教学有三大亮点

1.学生分小组合作学习的方式很好,教师教学知识点各环节过渡衔接自然流畅,问题修改层层递进。

2.播放的两个微视频“班主任的每天”和“思源老师的工作”从教师身边的同学出发,非常有针对性,对学生有感染力,做到了以情感人。

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3.最后的拓展活动“爱的建议”——老师我想对您说,教师对学员循循善诱,引导到位,把课堂推向高潮。

(二)存在的不足

1.教师对学员的关注度不足,忽略了部分教师的教学学习状况,要有教学机智面对可能突发的课堂情况。

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2.“面对不同风格的同学,你该如何做?”这个难题在师生展现回答时,教师鼓励的还不够深入,对瓶颈的突破不够。

3.课堂时间分配不太合理政治教案最后的教学反思怎么写,在“了解学生职业”这一目中消耗时间很多,导致在“风格不同的同学”这一目的教学上时间不足,并且还犯了一个低级失误:把“走近老师”写成了“走进老师”。

(三)今后教学优化的举措

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1.合理安排课堂教学时间,把握好课堂教学节奏,避免“头重脚轻”,对重难点的讲授应预留出足够的时间。

2.课堂上,要关注好每一位学生的学习状况,培养训练自己的教学应变能力。

3.多研读课标和课本,深入研讨教材,从教师学情出发认真听课,改变传统的课堂教学模式,进一步促使师生小组合作学习的热情,充分利用现代教育手段来为自己的教学服务。