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文档介绍：绪论1.1计算机的特征一、教学目标:1.了解计算机的特征发展史和计算机的构成基本功能2.掌握计算机演进历史基本用途及分类3.了解常见的几种计算机及计算机的硬件工具系统4.了解计算机的构成发展史,掌握基本功能,并可认出计算机各部位的名称二、教学重点、难点计算机语言的分类、特点及工具系统的分类三、教学方法教师讲解,学生探讨、记忆;教与学对应的全链式教学法四、教具使用计算机一台、多媒体幻灯片演示五、教学内容与过程导入:提问:计算机由几个别组成?引导学生探讨、回答并互相补充。教师总结归纳计算机硬件及工具的特征,进入课堂课题。讲授新课:(多媒体幻灯片演示和板书)1.1计算机的特征教师提问:请叙述你所了解的计算机的特征? 引导学生探讨、回答并互相补充。教师讲解:1.运算速度快计算机的运算速率已经从最初的每秒几千次发展到目前的每秒上万亿次。运算速度快是计算机更明显的特征之一。2.计算精度高计算机的计算效率可以按照他们的还要来设置,在理论上不受任何限制。一般的计算机均可超过15位有效数字的效率,这从而应付一般的技术难题和日常工作的需求。在特殊需要时,可借助科技方式提升有效数字的位数,实现任何精度的计算。

3.具有记忆功能计算机就能记忆(存储)数据、程序跟计算结果,并可对记忆的内容进行随机存取。计算机的记忆功能是由它的存储器部件实现的。目前,一般的小型计算机都可储存几百万字的信息,并可以在极短的时间内调出任何所必须的内容。4.具有逻辑推断功能计算机虽然具备计算跟记忆储存能力,还能够进行逻辑判断。通过许多简单的逻辑判断,计算机可以完成复杂难题的预测。5.高度自动化计算机采用传输程序控制方式工作,将设计好的程序输入计算机计算机原理教案下载,在得到命令后计算机自动按程序要求的流程完成计算任务。1.2计算机的发展概述教师询问:哪位同学了解计算机发展历史,请跟同学们分享。引导学员思考、回答并互相补充,并进行小组探讨老师讲解:第一代(1946-1958年)是电子管计算机时代。这一代计算机的逻辑器件采用电子管,并且使用机器语言编程,尔后既形成了汇编语言。第二代(1959-1964年)是晶体管计算机时代。这一代计算机逻辑器件采用晶体管,并出现了管理程序跟COBOL、FORTRAN等高级编程语言。第三代(1965-1970年)是集成电路计算机时代。这一代计算机逻辑器件采用中、小规模集成电路,出现了操作系统和诊断程序,高级语言更加流行,如BASIC、Pascal、APL等。

第四代(1971年-至今)是超大规模集成电路计算机时代。这一代计算机引入的器件是微处理器和其他芯片。这一代计算机速度快、存储容量大、外部设施用途多、用户使用便利、操作系统和数据库技术进一步发展。计算机科技与通信技术相结合,使计算机科技进入了网络时代,多媒体技术的盛行扩大了计算机的应用领域。教师提问:请某一位同学全面的小结计算机的特征。引导学生探讨、回答并互相补充。1.3计算机的应用领域学生回答:请某一位同学首先阐述你所了解的计算机在那一方面应用更广泛。 以小组探讨的方式鼓励学员思考、回答并互相补充。1.科学计算(alculation)科学计算是指计算机用于物理难题的推导,是计算机应用最早的领域。在科学探究和项目设计中,经常会遭遇各种各样的物理难题。计算机速度快、精度高的特性及其自动化准确无误的运算能力计算机原理教案下载,可以高效率地缓解这类问题。科学计算又