学习笔记：九年级上册语文教案下载 2016

九年级上学期语文课堂计划及讲义 一、学生基本状况预测： 根据我校教师实际特点，以及数学学科种类跟现在本学科发展方向的掌握，结合 我校“学有所长，优有特色”的办学方针，我们的英语课堂最初以“指导原则， 培养习惯，搭建舞台，陶冶性情”为口号和行动方法，加强了日常课堂和学科活 动的针对性和有效性。从整体来看，学生身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发 言回答）正在逐渐养成，学习兴趣跟学习态度也是了明显的转变，语文的综合能 力也在以前的基础上有了较大的提升， 下面按照八年级期终考试成绩进行详细分 析如下： 八年级 11 班 学生人数 优良率 及格率 低分率 平均分 最高分 最低分 61 1.64% 57% 1．87 B+ E 二、教材分析 我们采用人教版教材，本册丛书共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让教师 感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单 元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读，这套教材的主要特征，我认为概括起 来有下列四点： 一是非常全面的表现了义务教育初中数学教学计划教学大纲的各 项规定；二是设立了带有整体综合物理教学效应的“单元合成，整体训练”的新 的地理教材编排模式；三是设计了相当完备的助学系统，利教便学；四是坚持了 教学内容的质跟量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发 展。

初三数学的学习，是高中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即更 后阶段。教学重点上升为培养教师在生活中利用数学的素养，使教师懂得英语对 生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养教师 文学赏析的素养。课文按照文体分类编排。语文基本练习更进一步，进行记叙、 说明、议论三种表达形式综合的锻炼，并推进至实际利用上。 三、教学目标 思想品德目标：在英语课堂过程中，进一步培养教师的爱国主义精神，激发师生 热爱祖国语言文字的情感， 培养教师社会主义的观念品质， 努力开拓学生的视野， 注重培养创新精神和成就能力， 发展学生的智力，培养教师健康高深的审美情趣九年级上册语文教案下载， 提高学生的文化品味。发展健康时尚，逐步产生建立人格。这是高中六年的最后 目标，本学期要成就一个良好的开端，打下基础。 知识目标:了解课文中发生的有关重要作家作品的知识，了解描写方式跟修辞方 法和词义的有关知识，熟记课文中出现的认字生词的音形义。 掌握和利用知识素养的目标：在学校英语的基础上，指导学员正确理解跟运用祖 国语言文字， 使它们带有基本的阅读听话说话的素养， 养成学习英语的良好习惯。 具体地说，就是能传达词句在语言环境中的涵义和作用，理解思想内容跟文章的 思路，了解基本写法九年级上册语文教案下载，具有一定的语言诠释能力，初步掌握精读略读的技巧，培 养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地诵读课文，背诵基本课文 中的一些精彩片段， 初步具备欣赏文学作品的素养， 读文言文课文， 要知道内容， 背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

人文素养目标:初步学会在日常生活中可恰当利用语言文字来进行交流表达，把 课本中展现学习到的有关人的物理能力的东西灵活运用到生活中， 从而提升自己 的文化品味， 例如待人接物的谈吐， 为人处世的心理， 读书看报看电视的习惯等。 四、教学资源的研发 1、严格遵循教学的的基本环节，努力营造带有个人样式的课堂教学模式，将课 改模式、新基教育观念自觉运用于课堂中； 2、加大信息技术与课件整合力度，发挥多媒体的优势，为教学提供服务。 3、利用 Internet，拓展知识面，培养教师探索知识的素养 2 五、教学措施 1.从数学学科的特征跟社会演进对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程 中，提高思想认识，陶冶道德气节，培养审美情趣，做到既教书又育人。 2.语文课堂中，要提高综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以 及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语 文能力的整体提升。 3. 视学生思维能力的发展。在数学课堂的过程中，指导学生利用非常、分析、 归纳等方式，发展它们的观察、记忆、思考、联想和想像的素质，尤其应加强培 养学生的创造性思维。 4.教学过程要突出学生的实践活动， 指导教师主动地获取知识， 科学地练习技能， 全面提升语文素养。

每堂课老师按照学生实际精心备课，尤其应备好学生，改变 繁琐的教学方法，突出重点和难点。要注重灵活多样的教学方法，尤其是启发式 和讨论式，鼓励采用探究性的学习方法。要防止繁琐的探讨跟琐碎机械的训练。 5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽 学习渠道，增加教师语文实践的机会。 6 作文教学，贴近生活实际，富有生活氛围，灵活命题，形式多样，多写散文， 读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提升写作水准。 7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的教师进行分层教学。利用课余 实行培优辅差，力争整体提升。 8．引导鼓励教师组建课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮 一学习语文，帮助中下生提升学习兴趣跟成绩。 9．优化作业管理，培养教师自主学习、自我管控，加强课代表，小组长的标兵 带头作用跟监督作用，力争做到每课过关，单元过关。 10.作业的布置跟批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特征。 11． 利用竞赛、 学科活动法等多种多样的教学方式， 开展丰富多彩的读书报告会, 故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力，提高兴趣。 12.课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。

13.组织３－４次辩论,培养思维及口头表达和数学常识的利用 。 六、教学总结及思考 教学过程中，做到及时总结教师“教”与师生“学”两方面的成绩跟问题，并且 认真写好教学反思。对教师学习中存在的难题做到立即分析并给予纠正，对教师 成功的学习方法、独特的看法，及时加以肯定并给予推广。鼓励学生多向思维， 开拓创新。让课堂总结与思考不断循