总结知识：八年级物理上册教案(完整版)_理化生_初中教育_教育专区

科学之旅 ●教学目标： 一、知识目标： 1.学生了解化学是有趣的、有用的。对化学研究及数学应用有 初步印象，激发学生的学习兴趣。2.步了解学好物理应留意的事情。 二、能力目标： 1.过观察和试验，学习初步的研究问题的方式。2.过本节课的 学习，培养初步的观察能力、分析能力。 三、德育目标： 1.发学生对化学的学习兴趣，培养教师热爱科学的精神，发现 科学实验带来的乐趣。2.共同完成的观察及试验中，学会和同伴的协同和配合。 ●教学重点：通过观察、讨论、实验，激发师生学习数学的兴趣跟梦想。 ●教学难点：能从发现的现象中强调问题。 ●教学方法：讨论法、实验法、观察法。 ●课时安排： 1 课时 ●教学过程 一、教师自我介绍 二、引入 [师] 从这个学期开始我们学习一门新课——物理。请同学们观看漂亮的章首 图，然后听一位同学带情感地朗读配文。 三、进行新课 [师] [演示] 科学之旅的第一站，先请同学们观看几个有趣的实验。 课本图 0.1-1 实验 [演示] 课本图 0.1-2 实验。 教师边演示，边鼓励学生观察分析实验现象。 教师再演示书本的几个 [想想做做] 1.放大镜看自己的手臂纹：是放大的；再用放大镜看窗外的物体：是缩小的。

2.乓球会落下吗？ [师] 以上的这种实验有趣吗？ [板书] [板书] [师] 物理是有趣的 物理学的探究范围：声、光、热、电、力等现象 这些现象除了有趣且都包括一定的科学道理，以后的学习中我们会渐渐弄 清楚其中的真谛。 物理学不仅有趣物理教案下载，而且十分有用： [板书] [板书] [板书] [板书] 四、小结 物理学是有趣的，有用的。学习物理要用自己的耳朵仔细观察周遭的生活，从中 发现问题、提出设想、大胆猜测、善于动手、勇于实践，才能最后看到事物的发 展规律，才能在“真理的大海”中勇往直前。 五、布置作业（略） 六、板书设计 怎样学习数学。 (1)勤于观察、勤于动手 (2)勤于思考、重在理解 (3)联系实际，联系社会 第一章 机械运动 教 材 分 析 课程标准的规定 知识与技能 1 知道参照物的概念 2 知道物体的运动跟静止是相对的 3 能用速度描述物体的运动 4 能用速度公式进行简单的推导 5 知道匀速直线运动的概念 6 会使用适度的工具检测时间跟重量 7 知道测量有偏差，误差和出错有差别 过程与技巧 1 体验物体运动跟静止的相对性 2 感受科学与戏剧结合所带给的美感 3 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间跟长度的方式 情感态度与价值观 1 认识运动是宇宙中的普遍现象，运动跟静止是相对的，建立辨证唯物主义世界观 2 感受科学与戏剧结合所带给的美感 3 认识计量时间跟长度的工具以及发展变迁的过程，培养对科学技术的热爱 4 通过活动跟阅读体验科学就在身边 单元重点、难点 重点 1 什么是机械运动或者在研究机械运动时应选用参照物 2 速度的计算 3 使用适度工具检测时间和厚度 难点 1 运动跟静止的相对性。

因为选用不同的参照物，物体运动状况是可以不同的 2 速度单位或者单位换算 3 误差的形成。误差与错误的差别 课时安排 本章共分四节，建议 5 课时。 第一节 时间和长度的测量 第二节 运动的描述 第三节 运动的快慢 第四节 测量平均速度 复习和小结 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 第一节 教学目标 1．知识与技能 长度跟时间的测量 ●会使用适度的工具检测时间跟重量 ●知道测量有偏差，误差和出错有差别 2．过程与技巧 ●体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间跟长度的方式 3．情感、态度与价值观 ●认识计量时间跟长度的工具以及发展变迁的过程，培养对科学技术的热爱 教学重难点 1．重点：使用适度工具检测时间和厚度 2．难点：误差的形成。误差与错误的差别 教学过程 （一）引入新课 复习： 速度的推导公式是如何的？要计算速度必须了解哪些量？怎样运用公路上 的里程碑大致测出汽车的速度？ 通过学生的探讨得出要测出相应的时间。 （二）讲授新课 1．时间的测量 让学生探讨各种测量时间的软件和技巧。学生说出多种方法跟工具。鼓励学生用 科学的心态认识周围的事物。 ①时间的单位：秒（s） 、分（min） 、时(h) ②学生活动： 练习使用停表的方式； 利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数， 然后用脉搏估算一段时间； 用绳索拴住一支笔做成一个摆，测量摆晃动一个来回 所用的时间。

2．长度的测量 ①长度的单位：km→m→dm→cm→mm→μ m→nm (要求学生熟练掌握各进制) ②测量尺寸的用具：直尺、卷尺（刻度尺） 、螺旋测微器、游标卡尺 ③学生活动：测出物理教材的长宽厚； ④学生讨论并活动： 如何较精确测出硬币的厚度、 一页纸的长度、 细导线的半径？ 总结得出刻度尺的恰当使用方式：刻度尺要贴近被测物体；刻度尺要和所测物体 的宽度平行；读数时视野应与尺面垂直；读数时应估读到分度值的下一位。 测量结果=数字+单位 3．误差：测量值与真实值之间常常有差异，这种区别就是误差。 错误：由于不违反测量设备的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等因素造 成的。 两者差别：误差不能消除物理教案下载，但可以减少，例如多测量几次错误可以防止。 （三）课堂小结 懂得测量时间跟长度的方式和工具 （四）布置作业 完成相应的同步训练 （五）板书设计： 第一节 时间跟长度的测量 一、长度的国际单位：米，符号是 m 常用单位：千米(kin)、分米(dm)、厘米 (cm)、毫米(mm)、微米(μ m)、纳米(nm) 换算：1 m＝10-9 km＝10 dm=102cm＝103 mm＝106μ m＝109 nm 二、时间的国际单位：秒，符号是 s 常用单位：小时(h)，分(min) （六）教学后记 第二节 教学目标 1．知识与技能 ●知道参照物的概念 ●知道物体的运动跟静止是相对的 2．过程与技巧 ●体验物体运动和静止的相对性 3．情感态度与价值观 运动的表述 ●认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静