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第1课教学目标： （一） 知识与技能： 1. 2. 知道电子期刊的构成结构跟作用。电子期刊初规划可灵活应用艺术字，文本框和背景图片的插入，并且对其进行修改。（二） 情感态度与世界观： 体验使用 PPT 创作新作的愉悦与成就感，学习信息技术的真谛。 教学重难点： 1. 认识 PowerPoint 软件，创建和保存 PPT 文件。 2. 背景图片，艺术字和文本框的应用。 3. PowerPoint 软件与其它工具的差别。 4. 学生对电子期刊相关常识的了解。 课时：1 课时 教学过程： 1. 课件导入，教育鼓励 师：展示纸质刊物《少年博览》 ，大家一起说说：期刊有什么部分组成？ 学生提问，教师归纳：封面，目录，正文和封底（如教材 P3） 师：电子期刊比纸质期刊有什么有点，大家一起想想。 学生提问，教师归纳： （1） 多媒体表现形式，使内容非常生动； （2） 通过网络传播，发行量巨大，让更多的人了解； （3） 互动性强，可以第一时间内了解读者的反馈； （4）运营成本低，节省了印刷费用，发行投递的利润，时间的费用； 通过展现电子期刊并解读思考电子期刊相对于纸质期刊的优势信息技术教案下载， 唤起学生研究的需求， 激发 学生创作的欲望。

2. 规划设计期刊封面（1）展示电子杂志的封面，引导学生认真观察预测封面的版面构成，并探讨各个别所应用 的科技。 学生严肃观察杂志封面并提问。教师归纳：期刊封面由刊名，卷期，封面标题和照片组成。 所用到的技术：背景图片的插入，艺术字的标题或者文本框的使用。 通过交流探讨思考各个别制作的技术，讨论各技术的操作方法，提高交流合作能力。 （2）任务：学生动手制作封面 首先开启 PowerPoint，选择幻灯片版式。再动手制作封面。 （3） 教师巡视，个别指导。 师：现在同学们已经可自己制作简单的封面了，现在我们来完成书上 P6 中的第二题制作 封底幻灯片。 3. 展示作品并评判 教师任选一个作品，师生一同评价。 4. 总结： （1） 总结梳理本节课的主要内容： 选择幻灯片版式； 背景图片的填充效果； 艺术字标题的插入或者文本框的使用。 （2） 表扬积极参加的同事。 教学反思 同学们已经可熟练掌握艺术字的插入，但对于照片的插入和文本框的使用也有待加强。2 目录制作要先行1、教学目标 1、了解运用“绘图”工具可以操作的常见用途。 2、会按照目录包括的内容，并结合作品风格，对版面进行规划。 3、能按照主题风格，选择、添加合适的背景。

4、掌握用文本框、自选图形添加文字的方式，会制作节目名称。 教学重点 1、能结合主题，根据目录包括的内容，规划设计封面的版面。 2、能选用与主题相关的素材添加背景、文字。 教学难点 1、电子期刊封面的规划设计。2、“绘图”工具常用用途的利用。 教学方法 演示、讲解、示范。 教具、实 验情况 装有 PowerPoint、电子学校的微机室。 教学过程 一、谈话导入 教师：目录可以帮助我们很快的知道期刊的内容，也可给我们快 速找到自己喜欢的内容。同学们观察过目录的颜色吗？画一画你见到的目录结 构。 学生绘图，教师巡视。 教师：说说你画的“目录”的结构。 学生：目录 有标题、背景、栏目名称、页码?? 教师：同学们说的很高，今天我们就来学 习用 PowerPoint 制作电子期刊的目录。 二、教学过程（任务驱动） （一）版面设计 1、绘制草图 展示电子杂志目录，教师小结：在 PowerPoint 中，我们可以使用超链接直接点击到内容，所以不需要页码。因此电子期刊的目 录制作特别简单，只需选一张漂亮的背景，添上标题跟内容。 任务一：刚刚我 们画了自己见到的了目录，可能还不太完整，请同学们结合电子期刊的特征，绘 制一张关于“我们的眼睛”的目录草图。

学生绘制，教师巡视指导。第3课教材分析影音素材添精彩本课是第一单元第 3 课，主要内容为：使用插入“幻灯片副本”的方式复制幻灯 片，在幻灯片中插入视频跟声音。这一技能目标学生十分感兴趣，因为制作多媒 体作品时，除了使用静态文字、图片，还可以使用音频和视频等多媒体素材，使 作品有声有色， 学生会很有成就感。 在本课的课堂中可以充分利用学生的好奇心， 使学生感受不同类型素材在表达作品时各自的优势， 从而进一步提高作品的表达 效果。教学目标 1. 知识与技能（1） 学会使用插入“幻灯片副本”的方式来复制幻灯片。 （2） 掌握在幻灯片中插入视频、插入声音的方式。（3） 理解演示文稿和素材文件之间的关系。 2. 过程与技巧利用学习迁移， 学会插入视频跟声音文件，并感受在演示文稿中插入的照片与音 频、视频的不同，图片是保存到演示文稿中，而音频和视频也是在演示文稿中保 存了存有这些素材的文件链接。 3. 情感态度与价值观（1） 通过插入视频跟声音，体会电子期刊的奇特品味，激发学生构建信息技术 奥秘的兴趣。 （2） 培养学生审美情趣，为提高作品的表现力而选用不同类型的素材进行表 达，发挥各自的优势。

课时：1 课时 教学重点与难点 1. 教学重点（1） 快速制作幻灯片的方式 （2） 在幻灯片中插入视频跟声音 2. 教学难点演示文稿中诸多素材的保存要求不一样，为了有序地管控信息技术教案下载，插入的声音跟视频文 件最好和演示文稿保存在同一个文件夹中。 教学过程 1. 对比欣赏，激趣导入（1） 对比欣赏传统杂志跟电子杂志各自的特征 展示两种杂志 教师：“电子杂志跟传统杂志相比，最大的优势是哪个？” 除了使用静态的文字跟照片外， 还有视频跟声音。为了让我们制作的电子期刊有 声有色，更加精彩，我们可以借助添加声音跟视频来丰富多媒体作品。 （2） 揭示课题：“今天我们学习《3.影音素材添精彩》 。” 2. 自主研究，学习新知（一） 快速制作幻灯片 1. 教师引导：“幻灯片只有封面跟目录两张，如何快速插入一张与目录页相似的幻灯片来播放我们的视频呢？” 2. 学生上台示范插入新幻灯片或复制方式，发现了哪些问题呢？ 教师演示插入幻灯片副本的方式 3. 布置任务：快速插入四张幻灯片小结：可以用插入幻灯片副本的方法快速制作前面的幻灯片 （二） 插入影片 1. 旧知迁移：“还记得图片如何插入的吗？” 2. 教师演示插入视频的位置 3. 布置任务：插入视频文件，并微调至合适的大小 4. 作品展示： 教师提问：“为什么有的朋友的作品，放映时需要单击才出现视频的内容呢？” 5. 布置小组分工探究任务： 插入视频， 体会“在单击时播放”与“自动播放”的区别。

巡视指导，发现问题 反馈：小组汇报，在单击时播放与手动播放的区分 （三） 插入声音 1. 教师： “ 如果想在电子期刊的第一页加上优美的背景音乐，应该怎样设置呢？” 2. 布置自主研究任务：插入适合的声音文件，选择适合的播放模式 反馈：学生成果展示。教师：“你为什么选择自动播放音乐？” 3．小结，可拖动声音界面位置，声音图标双击后预览声音。 （四）拓展提高 1.展示“班级精彩瞬间展.ppt”文件，教师：“你认为学校里有什么精彩的活动你很 喜欢？你想展示学校的哪一方面？如何展现？ ” 小组竞赛：教师：“请你用现在 所学的知识诠释咱们班更精彩的一面！”（准备“我们班的运动会”、“我们愉快春 游”、“班级六一儿童节表演”的视频片段与戏剧素材文件夹） 2.学生自由创作、练习。插入符合主题的视频与音乐。 3. 4. 反馈：教师：“你想展示学校这些活动？你为什么插入这段视频与音乐？” 学生提交作品文件，展示学员作品并回答:”为什么有的同事提交的文件上面的视频与声音文件在教师机播放不起来呢？”小结： 幻灯片里插入的视频与声音文件必定放在一起，如果没有拷贝视频音乐文 件，幻灯片就不能播放。 （五）教学评价与小结 1.组织：学生自评、互评。

2.展示：本节课的优秀学习小组（任务完成度） 3.表扬：最有合作精神、有队伍意识的学习小组 4.回顾本课所学知识。第 4 课期刊内容巧链接教学目标 1、理解超链接的意义、作用。 2、会修改从目录至对应幻灯片的超链接。 3、会修改内容返回目录的超链接。 教学重点 1、理解超链接的意义、作用。 2、会修改目标幻灯片到另一目标幻灯片的超链接。 教学难点 理解“超链接”，会修改目标至另一目标的超链接。 教学方法 演示、讲解、示范。 教具、实验情况 装有 PowerPoint、电子学校的 微机室。 教学过程 一、复习导入 1、 教师： 我们将要学过目录的制作， 你可做一张关于“我的学校”的期刊目录吗？ 2、学生操作，请一位学生上台操作。 3、教师：同学们都把握了制作目录的方式，我们一起做过一张 “我们的眼睛” 的目录，我们来一起看看这件作品都有什么内容。 4、分析作品，出示示意图。 5、教师：我们将幻灯片与目录栏目一一对应，今天这节课我们来学习如何快速 通过目录找到内容。 二、教学步骤（一）设置目录超链接 1、解释“超链接”：一般情况下，演示文 稿放映时，是按幻灯片顺序播放的。通过修改超链接，可以改变幻灯片的放映顺序，实现幻灯片之间的跳转。

2、教师展示超链接，帮助学员理解其含义。 3、 我们为目录中的各个栏目设置到对应幻灯片的超链接，放映时，单击栏目名称， 可以开启对应的幻灯片。 4、教师演示：打开“我们的眼睛.ppt”，选中“眼睛的工 作”文本框。单击工具栏上的“插入超链接”按钮，设置文本框“眼睛的工作”到第 3 张幻灯片的超链接。 5、同学们也尝试一下吧！教师巡视指导。 6、请学生上台 演示，确保大部分学生把握。 （二）设置返回超链接 1、解释“返回”超链接： 就像读完一页书，再想读另一篇，我们必须返回目录查阅。在幻灯片中我们为目 录中的各个栏目设置到对应幻灯片的超链接，放映时，单击栏目名称，可以开启 对应的幻灯片。 2、从内容至目录的链接必须一个按钮，为了幻灯片的简洁，我 们可以选用适合的图形以及照片做按钮。 3、因为每页的“返回”都是回到目录， 所以可以借助复制、粘贴快速做“返回”按钮。 4、刚刚我们将要学会修改目录超 链接，下面请同学们自学教材“设置返回超链接”部分，为作品设定返回超俩接。 5、学生操作，教师巡视指导，确保全体学员可理解超链接的含义。 6、查看第 5 课 动画效果轻松设【教学目标】 知识目标： 熟悉自定义动画的作用跟目的，了解幻灯片的切换效果。

能力目标：恰当使用自定义动画，熟练设置幻灯片的切换效果跟表演时间。 目 标：学会整体规划，体会和谐之美。 【重点难点】 重点：能够熟练给幻灯片添加各种动画效果。 难点：自定义动 画与幻灯片切换的区别。 【教学素材】 学案、教学课件等。 【教学时间】 一课时。 【教师过程】 一、创设情境，激发兴趣 师：同学们喜欢《喜羊羊与灰太狼》的 动画片吗？老师用同学们熟悉的 powerpoint 制作了一个动画， 我们一起来观看一 下。 （课件播放 ppt 动画）同学们想不想把我们曾经学习的幻灯片加上动画？这 节课我们就来一起学习《第 5 课 动画效果轻松设》 。 二、启发探究，技巧点拨 师：要想给幻灯片添加动画效果，首先应采用至“自 定义动画”、“幻灯片切换”等命令，它们在菜单栏“幻灯片放映”里，自己尝试着 给幻灯片添加动画效果。 三、自主研究，交流分享 任务一：设置自定义动画 师：设置自定义动画，是给某张幻灯片中的元素如文字、 图片等添加动画。 结合 《设置自定义动画》 学案， 自己动手给当时制作的幻灯片设置自定义动画。 任务二：设置幻灯片的切换效 果 师：幻灯片的切换是一张幻灯片与另一幻灯片之间的动画变形。

结合《设置 幻灯片的切换效果》学案，自己动手给当时制作的幻灯片设置自定义动画。 师： 通过自己的学习，老师看到他们真棒，下面，各小组成员把自己的收获与朋友交 流一下，然后每位小组选出一名代表说一说你们小组的收获。 师：完成了两个 任务，思考一下：自定义动画与幻灯片切换的差别？ 建议：在自主研究环节， 有两个任务，老师可以灵活处理。 四、合作学习，释疑解难 师：现在，我们学会了给幻灯片添加动画效果，通过 刚才的学习大家也有什么问题吗？ 生：自由发言。 师：我们帮幻灯片添加了动 画效果后， 有的时间还要我们动手去操作就能完成，电脑能够够按照我们设定的 时间，自动播放各类效果。结合《设置排练时间》学案，小组组员间互相商量， 给添加了分镜效果的幻灯片设置表演时间。 五、实践创作，展示评价 师：我们学会了帮幻灯片添加动画效果，下面，就开 动脑筋，展示一下自己的能够，将“练习”这一个幻灯片文件添加你自己喜欢的动 画效果，并排练合适的播放时间。我们将评选出现在学习的 “创作之星”。 六、梳理总结，拓展延伸 通过这节课的学习，你都有什么收获？（带领学员一 起复习本节课所学习的主要内容 1、设置自定义动画；2、设置幻灯片的切换效 果；3、设置排练时间）