高一语文必修1课件

人教版高一数学必修1课件

人教版高一数学必修1课件1

目标：

了解学校阶段数学学习目标跟基本素质要求，了解新程标准的基本模式，了解高考意向，掌握高中数学学习基本技巧，激发学生学习英语兴趣，强调布置有关数学学习规定和安排。批 注

重点：使学员把握高中数学学习基本原则。

教学难点：如何激发师生学习英语的兴趣.

教学用具：投影仪.

教学方法：学生通过自主学习.思考.交流.讨论跟概括，从而更好地完成高中的学习.

教学过程：

一、欢迎词：

1、祝贺同学们通过自己的尽力，进入高一级学校进修。希望同学们能够以新的行动，圆满完成高中两年的学习任务，并祝愿同学们取得骄人成绩，实现宏伟目标。

2、同学们军训辛苦了，收获应是：吃苦耐劳、严肃认真、严格要求

3、我将跟同学们共同学习学校英语，暂定一年，…

4、本节和同学们谈谈几个问题：为什么要学英语？如何学物理？高中数学知识结构？新程标准的基本模式？本期数学课堂、活动安排？作业规定？

二、几个问题：

1.为什么要学英语：数学是各科之探究工具，渗透至各个领域；活脑，训练思维；计算机等高科技应用的必须；生活实践应用的还要。

2.如何学数学：

请几个同学发表自己的见解 → 共同建立归纳为四点：抓好自学和预习；带着问题认真听；独立完成作业；及时复习。注重自学能力的培养，在学习中有的放矢，形成学习能力。

高中语文由于中考要求，学习时与大学有所不同，精通书本知识外，还要适当加大难度高一数学教案下载，即无法思考完成一些后练习册，教材上每复习参考题一定要题题会做。适当阅读一些外资料，如订阅一份数学刊物，购买一本同步辅导资料.

3.高中英语知识结构：

书本：高一上期（必修①、②），高一下期（必修③、④），高二上期（必修⑤、选修系列），高二下期（选修系列），高三年级：复习资料。

知识：密切联络，必修（五个模块）＋选修系列（4个系列）

能力：运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、分析跟解决实际问题的能力、应用能力。

4.新程标准的基本模式：

①构建共同基础，提供发展系统； ②提供多样程，适应个性选取； ③倡导积极主动、勇于探索的学习方法；④注重提升教师的物理思维能力； ⑤发展学生的物理应用观念； ⑥与时俱进地认识“双基”； ⑦强调本质，注意适度形式化； ⑧体现数学的化价值； ⑨注重信息技术与物理程的融合； ⑩建立合理、科学的评价机制。

5.本期数学教学、活动安排：

本期学习内容：高一必修①、②，共72时，必修① 第一13时(4+4+3+1+1)＋第二14时(6+6+1+1)＋第三9时(3+4+1+1)；必修②第一8时（2+2+2+1+1）＋第二10时（3+3+3+1）＋第三9时（2+3+3+1）＋第四9时（2+4+2+1）.

上方式：每周新授5节，问题集中1节（双节连排时）。

学习方法：预习后做节后练习；补充知识写在书的边缘；

主要活动：学校、全国每年的数学大赛；数学外活动等。

6.作业规定： （期末进行作业评比）

① 堂作业修改两本；② 提倡用毛笔书写，一律用钢笔、尺规作图，书写规范；③ 墨迹、错误用橡皮擦擦干净，作业本整洁；④ 批阅用“？”号代表错误，一般点在错误开始处；⑤ 更正自觉完成；⑥ 练习册同步完成，按进度交阅，自觉订正；⑦ 当天布置，当天第二节晚自习之前交（若无晚自习，则第二天早读之前交）。⑧ 每次作业按A、B、C、D四个等级评估，每本作业本完成后自行统计得分并上交科代表初审、教师评审等级，得分A，B为优良等级，A为优秀等级。

三、了解情况：

初中英语开情况；暑假自学情况；作图工具准备情况。

四．请同学们预习教材.

人教版高一数学必修1课件2

一、目标:

用五点法画函数 的图象.

二、重点难点:

重点是用五点法列表画函数绘图;

难点是五点的确定.

三、过程:

【创设情境】

在物理学中，物体做简谐运动时，位移s跟时间t的关系为

这里Ａ是物体振动时离开平衡位置的最大距离，称为振动的幅度；往复振动一次所需的时间

称为这个振动的周期；单位时间内往复振动的数量

称为振动的速率； 称为相位，t=0时的相位 称为初相．

在物理和项目科技的许多难题中,经常会遭遇形如 的函数,今天我们来研究变量 的图像与方程 的图象关系.

【自主学习 探索研究】

1.作函数 和 的图像 (学生用五点法列表画图)

010-10

010-10

描点画图,思考上述两变量的图象五点差异.

(函数 的五点横坐标可以看作函数 的图像上五点横坐标减去 而得.纵坐标不变)

2.作函数 的图象

(学生五点法列表画图)回答函数 的图像与函数 五点差异

思考：函数 的图像与变量 的图象有哪些关系？

3.作函数 和 的图象

(学生五点法列表画图)回答上述两变量的图像关系? 图象上的五点与函数 五点差异.

5.函数 的图像并与变量 的图象比较之间的关系？

6.思考函数 的五点如何确定?

7.课堂练习

(1)用五点法画函数 的图像

(2)课本p.42.练习5

【提炼总结】

1. 用五点法画三角函数图象时,要先确认周期,再将周期四等份,找出五个关键点:1, , , ,,然后再列表画图;

2.作图时,要切记坐标轴刻度,x轴是实数轴,角一律用弧度制.

四、布置作业

1.修改并保留本节课列表画图所得图象;

对数函数的概念与图象3

一、内容与解读

(一）内容：对数函数的概念与图像

（二）解析：本节课要学的内容是哪个是对数函数，对数函数的图像颜色及技法,其核心是对数函数的图像画法,理解它关键就是要理解把握对数函数的图像特征.学生将要掌握了指数函数的'图象画法及特征，函数图像的通常画法,本节课的内容就是在此基础上的演进.由于它是探究对数函数性质的根据,是本学科的核心内容.的重点是对数函数的图像特征与技法,解决重点的关键是运用函数图像的通常画法画出准确对数函数的图像，从而推论出对数函数的图像特征，再按照图象特性断定对数函数的通常画法。

二、目标及解析

(一)教学目标:

1，理解对数函数的概念；掌握对数函数的图像的特征及画法。

2，通过详细例子，直观展现对数函数模型所描绘的总量关系；通过准确的变量图象的技法逐渐了解对数函数的特点；

3，培养学生利用类比方式构建研究物理难题的素质高一数学教案下载，提高学生探讨问题、解决难题的能力。

(二)解析:

1，理解对数函数的概念是来源于实践的，能从变量概念的视角解读其含义；掌握对数函数的图像跟性质，做到能画草图，能分析图像，能从图象观察得出对数函数的单调性、值域、定点等；了解同底指数函数和对数函数互为反函数，能说出他们的图象之间的关系，知道他们的定义域和函数之间的关系，了解反函数带有逆运算的意味；

2，通过详细的例子，归纳得出一般的变量图象特性，并无法通过图像特征受到相应的变量特征，培养学生的作图、识图的素养和归纳总结能力；

3，类比指数函数的图像跟性质的探究方式，来研究对数函数，让学生认识到研究问题的方式上的一般性；同时，让教师认识到类比这一物理观念，即对相同的弊端可以借鉴之前问题的探究方式来研究，有助于提高学生探讨问题、解决难题的能力。

三、问题诊断分析

本节课容易出现的问题是：对数函数的图像特征的研究容易出现图像不对、归纳不全、有所偏差等情形。出现这一难题的缘由是：学生作图能力、识图能力、归纳能力不强。要解决这一难题，教师应借助让学生类比指数方程图象和性质的探讨，时时回过头看看之前是如何做的，考虑了这些难题，得到了什么结论，让学生类比自主研究，必要时给予适度引导，让学生自主的得出结论，对于错误的地方应使学员讨论，教师作出适当的评判并最后给出结论。

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