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第一章 绪论1.1 计算机的特征一、教学目标： 1. 了解计算机的特征发展史和计算机的构成基本功能 2. 掌握计算机演进历史基本用途及分类 3. 了解常见的几种计算机及计算机的硬件工具系统 4. 了解计算机的构成发展史计算机原理教案下载，掌握基本功能，并可认出计算机各部位的名称二、教学重点、难点 计算机语言的分类、特点及工具系统的分类三、教学方法 教师讲解，学生探讨、记忆；教与学对应的全链式教学法四、教具使用 计算机一台、多媒体幻灯片演示五、教学内容与过程 导入：提问：计算机由几个别组成？ 引导学生探讨、回答并互相补充。 教师总结归纳计算机硬件及工具的特征，进入课堂课题。 讲授新课：（多媒体幻灯片演示和板书）1.1 计算机的特征 教师询问：请叙述你所了解的计算机的特征？引导学生探讨、回答并互相补充。 教师讲解：1．运算速度快 计算机的运算速率已经从最初的每秒几千次发展到目前的每秒上万亿次。运算速度快 是计算机更显着的特征之一。 2．计算精度高 计算机的推导精度可以按照他们的还要来设置，在理论上不受任何限制。一般的计算 机均可超过 15 位有效数字的效率，这从而应付一般的技术难题和日常工作的需求。在特殊 需要时，可借助科技方式提升有效数字的位数，实现任何误差的计算。

3．具有记忆功能 计算机无法记忆（存储）数据、程序跟计算结果，并可对记忆的内容进行随机存取。 计算机的记忆功能是由它的存储器部件实现的。目前，一般的小型计算机都可储存几 百万字的信息，并可以在极短的时间内调出任何所必须的内容。 4．具有逻辑判断功能 计算机虽然具备计算跟记忆储存能力，还能够进行逻辑判断。通过许多简单的逻辑判 断，计算机可以完成复杂难题的预测。 5．高度自动化 计算机采用储存程序控制方式工作，将设计好的程序输入计算机，在得到命令后计算 机手动按程序要求的流程完成计算任务。 1.2 计算机的演进概况 教师询问：哪位同学了解计算机发展历史，请跟同学们分享。 引导学员思考、回答并互相补充，并进行小组探讨 教师讲解： 第一代(1946-1958 年)是电子管计算机时代。这一代计算机的逻辑器件采用电子管，并 且使用机器语言编程，尔后既形成了汇编语言。第二代(1959-1964 年)是晶体管计算机时代。这一代计算机逻辑器件采用晶体管，并出 现了管理程序和 COBOL、FORTRAN 等高级编程语言。第三代(1965-1970 年)是集成电路计算机时代。这一代计算机逻辑元件采用中、小规模 集成电路，出现了操作系统和诊断程序，高级语言更加流行，如 BASIC、Pascal、APL 等。

第四代(1971 年-至今)是超大规模集成电路计算机时代。这一代计算机引入的器件是微 处理器和其他芯片。这一代计算机速度快、存储容量大、外部设施用途多、用户使用便利、 操作系统和数据库技术进一步发展。计算机科技与通讯技术相结合，使计算机科技进入了 网络时代，多媒体技术的盛行扩大了计算机的应用领域。 教师提问：请某一位同学全面的小结计算机的特征。引导学生探讨、回答并互相补充。 1.3 计算机的应用领域 教师提问：请某一位同学首先阐述你所了解的计算机在那一方面应用更广泛。以小组探讨的方式鼓励学员思考、回答并互相补充。 1．科学计算(Scientific Calculation)科学计算是指计算机用于物理问题的推导，是计算机应用最早的领域。在科学探究和 工程设计中，经常会遭遇各种各样的物理难题。计算机速度快、精度高的特征及其自动化 准确无误的运算能力，可以高效率地缓解这类问题。科学计算既称为数值计算。 2．信息处理(Information Processing)信息处理又称为信息管理，它是指用计算机对信息进行采集、加工、存储和释放等工 作，其目的是为有诸多需求的他们提供有价值的信息，作为管控和决策的根据。

3．过程控制(Process control)计算机过程控制是指用计算机对工业制造过程或某些装置的运行过程进行状况评估并 实施自动控制。用计算机进行过程控制可以优化设施性能，提高制造精度，降低人的劳动强度。将计算机信息处理与过程控制结合出来，甚至无法形成出计算机管理下的无人工厂。 4．计算机辅助设计／辅助教学计算机辅助设计（Computer-Aided Design 缩写 CAD）是指运用计算机来帮助设计人员 进行项目设计。用计算机进行辅助设计，不但速度快，而且品质高，可以减少产品开发周 期，提高产品品质。目前，计算机辅助设计的产品，可以直接通过专门的加工制造设施， 自动生产下来。这一过程称为计算机辅助制造（Computer-Aided Manufacturing 缩写 CAM）。 5．人工智能(Artificial Intelligence)人工智能是运用计算机对人进行智能模拟。它包含用计算机模仿人的认知能力、思维 能力跟行为能力等。例如让计算机带有识别语言、文字、图形或者学习、推理和适应环境 的素质等等。随着人工智能研究的不断深入，与人类非常接近的“智能机器人”将发生在 我们身边。

6.网络应用计算机科技与现代通信技术的结合构成了计算机网络。计算机网络的构建，不仅推动 了一个单位、一个地区、一个国家中计算机与计算机之间的通信，各种软、硬件资源的共 享计算机原理教案下载，也大大方便了国际间的文字、图像、视频跟声音等各种数据的传输与处理。 教师总结：计算机的应用领域可以推导为五大类：科学计算、信息处理、过程控制、计算 机辅助设计／辅助教学、人工智能。正是因为计算机的应用领域最广泛，所以，计算机的 应用已然渗透到人类社会的各个方面。小结： 1. 计算机的特征 2. 计算机的发展概述 3. 计算机的应用领域作业：1. 复习本次课内容 2. 预习下次课内容 3. 做本章的课后练习 4. 做本章学习指导中的作业