工作经验：三年级小学生体育教案范文

【导语】体育课堂与其他课教学方式不同，体育课要求上课必须整队，在训练中需要按一定的组织方式进行，在训练时需要对学生进行保护与帮助，这些严厉的纪律和严格的组织，都蕴藏着德育的动因，并有利于提高学生对自己行为的责任感，培养教师正确处理个人与集体、个性与共性的关系，形成团结互助，自觉遵循纪律、关心他人的良好思想品德。以下是无忧考网整理的《三年级小学生体育教案范文》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】三年级小学生体育教案范文

教材分析

本课教材选自小学《体育与健康》三年级课本。本课从教材性质出发，把注意力强的发球得训练安排在课的一开始进行，这样很有助于学生集中注意力，把以游戏方式、趣味性较强的排在课的后半部分，目的在于唤起学生的练习兴趣。

学情分析

1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼调皮，但是依赖性强、自我约束能力差。

2、三年级学生运动素质、性格喜好都带有巨大的。差异，但是针对具有模仿性、竞争性的的训练，学生都有巨大的兴趣，特别是将训练项目融入游戏中学生们更容易接受。

3、三年级的师生，班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动素质较强。

教学目标

1、运动参加目标：通过情境、游戏、竞赛等方式提升参加热情，使学员积极主动参加至活动中，并且在活动中掌握颠球方法。

2、身体健康目标：通过教学，发展学生灵敏、柔韧、速度素质，提高学生判断能力跟反应能力。

3、心理健康目标：通过各类玩球技巧的创编和游戏教学，建立教师自信──我能行，形成良好的信念品质跟合作观念。

教学重点和难点

本课重点：发球变化时的要点，调动学生的积极性；

本课难点：怎样接球。

教学过程：

（一）语言激励，导入课题

教师：这节课教授跟同学们要用手中的器材来创编一些玩法，相信同学们一定可把他们创编的玩法展示给同学跟同学们看，你们有没有信心？老师相信他们必定能行！

（二）仿生练习，提高创造能力

1、设场景：今天有一些动物们也来参与我们的活动，它们都是谁呢？听音乐，根据音乐的节奏来想像一下是哪个小动物？先说出动物名字，然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力最丰富，而且模仿更形象。

2、学生先听音乐，说出动物的名称，然后进行模仿。

3、教师参加活动，并且指导评价学生的模仿。

（三）乒乓模仿，感受动作

1、教师领做发球模仿操，语言提示，并适当口令。

2、学生随音乐节拍进行各类模仿动作训练。

3、教师小结做操情况。

（四）玩法创编，熟悉球性

1、教师语言引导提示。

2、学生运用手中的设备以小组为单位进行活动。看那小组玩法多、动作美。

3、教师巡视指导并参加活动。

4、学生随机进行汇报表演。

（五）花样发球与投球练习，提高兴趣，发展能力

1、组织全体学员进行投球接球的尝试训练。

2、学生按照自身状况，采取不同的方法进行练习。

3、用鼓励性的语言激励教师采用多种方法。

4、教师巡视指导并参加活动。

5、择优进行表演。

6、组织学生进行发球比赛。

7、能力较弱的学生做详细指导。

（六）游戏：“打电话”

1、教师讲解游戏方式与规则，并示范。

2、教师鼓励学员先打应急电话跟常用电话号码，然后再打学校及家中的电话，最后组织学生进行打电话比赛。

3、学生分小组探讨如何打电话，然后进行训练与比赛。

4、小结游戏状况。

【篇二】三年级小学生体育教案范文

一、指导思想

本单元根据《体育（体育与健康）课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康观念”，为指导思想，在体育教学中，通过改变课堂策略、学生的学习方法，运用丰富的游戏，来帮助学生把握基本快速走技能，提高迅速跑的素养，培养体育兴趣，在课堂中，通过游戏活动取得迅速奔跑的心灵体验，培养正确的脚部姿势，身心受到发展，综合能力得到提升。

二、教材分析

三年级快速跑教材，是在走跟跑的基础上发展而来的。但是走跟跑两个别内容联系密切，所以在内容设计跟鼓励学员把握跑的技能时，都不能人为地把他们分开，要与之衔接。通过多种方式的游戏，使学生在活动中把握基本的迅速走技术跟技能，发展位移速率，灵敏、反应、协调等身体素质，培养跑的正确姿势，发展迅速走的能力。

三、学生分析

低年级学生，兴趣广泛，模仿力强，活泼调皮、喜欢游戏。处在长身体跟诸多活动项目的`启蒙阶段，就是与他们经常生活、学习紧密相关的走跟跑，其习惯和技巧都没有定型，身体跟心理处在发育的黄金时期。如果在教学中，以走的各类游戏来教学，使幼儿在活动中把握跑的恰当方式，培养学生的恰当身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的素养，结合趣味性强、形式多样的游戏，为成人提供展现自我的条件跟机会，让小孩体验参加体育运动的真谛，身心受到发展，心理需求得到满足，从而提升学生的综合能力。就会有利于学生学习习惯的养成，提高其自尊心和自信心，对之后的学习经常造成积极的妨碍。

四、单元教学目标

1、运动参加：通过课堂，培养良好的学习兴趣，让学员还能积极主动的参加到所有课时的学习中。

2、运动技能：学习正确的运动方式，基本可用恰当的方式进行各类跑的锻炼。

3、身体健康：在游戏活动中，发展学生走的速率，提高短跑能力。

4、心理健康：感受跟体验参与集体体育活动的乐趣。

5、社会适应：能与同伴成功地完成集体性的体育活动，培养不怕苦、不怕累的信念品质。

五、教学重点、难点：

重点：对迅速走的游戏表现出积极的心态。

难点：掌握基本的跑步方式。

六、设计理念

本单元设计贯彻了课程标准的精神，通过鼓励学员主动参加学习，把取得新的常识经验，运用在实践中。教学中尽力表现以校长为主导小学三年级体育教案下载，学生为主体，启迪、导疑、创新为主轴，培养教师自己学习的观念，让学员在愉悦的学习环境中看到问题，解决难题，并在自我挑战过程中，不断超越自我，从而取得一种成功的愉悦。教师在整个教学过程中当做一个引导者的角色，学生可以在反复学习的过程中小学三年级体育教案下载，掌握浅易的常识和学会简单的技能，寓教学于活动之中，寓教味于课堂之中，发展师生的基本活动素质和健康发展的个性。

七、运动负荷预计：

根据本校学生的体质和技能基础，本单元练习密度、平均心率、强度控制在以下范围。

练习密度：50％——70％

平均心率：130——160/分

强度指数：1.4——1.6

【篇三】三年级小学生体育教案范文

一、指导思想

根据《小学体育课程标准》（水平二）和小学生生理、心理特征，以情知教学为根据，以“健康第一”为指导观念，以素质教育为目标，通过学生组织鼓励，创设各种情境和条件，充分发挥学生的主体作用，力求达到身、心、知、智同育。在课堂过程中充分展现学生的主体表现素质；充分发展学生的观念能力；充分发挥体育骨干的作用；培养教师自主训练、自我选择、自我表现、自我评判的素养。

二、课的构思

本课在设计上，从新课程模式出发，注重以学生的发展为本，结合三年级学生的心理、生理跟认知规律的特征，选择学生喜欢的。立定跳远为本课的教学内容，以诙谐有趣的游戏《小青蛙跳荷叶》为铺垫，全面提升学生跳跃的兴趣跟跳跃能力。先进行自由跳跃练习自然引入课题，教师创设情景“我们明白小青蛙不仅是抓害虫的能手，也是跳跃的能手”，但他们的本领不是天生具备的，它们跟我们的奥运夺冠刘翔一样都是通过不懈的尽力才取得成功，我们也要向人们学习，练习好本领，将来也当奥运四强，很自然的开启本课内容，组织同学们练习原地立定跳远，然后进行自主游戏“勇攀高峰”。通过“勇攀高峰”的活动增加，进一步掌握学生立定跳远动作技巧。为了提升学员立定跳远的远度，接着设计游戏“鲤鱼跳龙门”，让学生在学与玩中把握技能技巧，同时培养教师的环保观念。整堂课为了使教师扮演真正的主角，教师处处让学员当好学习的主人，始终成为教师的引导者、组织者、帮助者、激励者，为教师建立起“表现”和“展示”的表演。多用激励性的语言正面鼓励教师，“跳”出乐趣，“跳”出友谊，“跳”出创新，使教师在民主、和谐、愉悦的气氛中度过本节课。

三、具体教学目标

（一）认知目标：让学员把握立定跳远的技术。

（二）运动技能目标：两脚用力蹬地、展体向前跳出，双脚站立缓冲，轻巧落地。

1、通过游戏发展学生跳跃能力，能精确的利用跳跃的方式，使学生可迅速把握立定跳远的技术动作，并且增加成绩。

2、发展学生的力量、灵敏性和协调性，培养学生的估计力。

（三）情感目标

1、通过集体活动，体验群体学习的真谛，培养集体意识与思想，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。

2、通过游戏互动，教师引导学员加强自我表现的素养。

3、树立安全观念，培养教师活泼愉快、积极向上的精神。

四、教学流程

队列训练——韵律操——立定跳远——游戏——放松——总结评价——结束本课。

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