教师读《听王荣生教授评课》有感范文

教师读《听王荣生教授评课》有感范文教师读《听王荣生教授评课》有感我自觉得是一个不称职的同学这一点在断断续续读完《听王荣生教授评课》之后感受得很强烈一些我没有认真地对待每一节课在公开课悄然降临的时侯我才发现对教材的理解素养是如此的有限对学生的感知程度那么肤浅对细节的处理这么随便汗颜更为令人遗憾的是对王老先生的一腔理论我却略知皮毛更谈不上入门了只能远远的的站在旁边发表我的拙论拙拙论之一对照王教授所列的之课前准备工作表课课堂教学目标是哪个为什么教学学目标是适合这种学生的学目标如何来支持学区课程程或者内容标准如何与最更广泛的课程目标相联系怎样调动学生参加到课堂学中在某一领域学生应对的主要困难是何种以及对怎怎样摆脱等相比之下我我无地自容我设计的每堂课都有课堂目标但这堂些目标在我看些来不是过于空泛就是内容过散要宽么么节奏偏慢纵横交错一一堂课下来教者索然无味学生既哪来的学习兴味趣可言趣翻开备书本教学目标中可了解几个字学有情感地朗读短文培养养怎么的兴趣会写几个字那样的两字随处能字见见课堂教学目标模棱两可可想而知这样的课可堂目标并不准堂确也不合适合学生最谈不出来调动学生的学习兴趣反观学自己的课堂方法既确乎己教书这活谁都能干得教仅仅是无看看教参写写教案案把讲稿上的内容放到课教学照葫芦13画瓢教了十年的