小学信息技术《下载网上信息》教学设计_三年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专

小学信息技术《下载网上信息》教学设计 【教材分析】 本课学习内属于是三年级网络模块。在初步学习了输入网址浏览网站随后， 学生起初尝试使用搜索引擎搜索自己想要的内容，同时把自己应该的内容下载到 本机。本课的主要知识点可分为四方面，具体是使用搜索引擎选择适合的关键字 来搜索网上的信息、下载网站、下载文字、下载照片。教材中的操作方法更详细， 可以使学员通过阅读课本，进行自主学习与合作学习。教师要在学员的自学过程 中加以巡视，及时发觉学生易发生的弊端并加以纠正。本课中的下载网站和下载 文字跟保存画图以及复制粘贴有类似之处，可以使用知识迁移的方式进行教学。 【学情分析】 本课课堂对象是学校三年级学生，对互联网有着浓厚的兴趣。在学习本课之 前，学生已经学习了浏览网站信息技术教案下载，知道了网址、超链接等概念，能够自主操作浏览 器访问网站，输入文字，这些为学生使用搜索引擎进行搜索打下了知识跟操作的 基础。在学习本课之前，学生还学习过画图工具，能够复制和黏贴图形，能够保 存画好的图画，这些都为本课的下载网站、文字等提供了知识迁移的知识跟操作 基础。结合支架，让学生自主“思”、探究“学”，能提升教师学习的兴趣跟知识 掌握的稳固程度，起到事半功倍的疗效。

【教学目标与要求】 1. 学会使用搜索引擎搜索网站、图片等信息，并可下载网站、文字跟照片。 2. 能按照需要搜索并下载相关的网络资源。 3. 在搜索下载网络资源的过程中，尊重网络资源的知识产权，形成良好的 版权观念。 【教学重点与难点】 重点：学会搜索并下载网站、网页中的文字跟照片。 难点：关键字的确认、选择适当的方式下载不同的内容。 【教学方法与方法】 知识迁移法、自主探究法、实践操作法。 【课时安排】 安排 1 课时。 【教学准备】 网络机房。 【教学过程】 一、情境导入，激发需求 端午节就要到了，三（1）班的同学们想出一份关于端午节的黑板报，现在 需要准备关于端午节的网页、关于端午节的文字跟照片。同学们思来想去，决定 借助于互联网来收集这种资料。 那么怎样到互联网上收集这种资料呢？ 出示课题：下载网上信息 【设计动机】通过预设情境，让学生尽早地把注意力集中到本课的学习内容 上来。同时，利用情境，提高教师学习本课的兴趣，为本课的学习提供详细的操 作内容，为学习下面的内容做好准备。 二、自主研究、搜索信息 要下载信息，首先我们要找到信息，然后把找到的信息下载到自己的计算机 中。

活动 1：利用搜索引擎搜索“端午节”相关信息。 我们用哪个方法搜集“端午节”信息呢？ 阅读教材第 134 至 135 页，填写下面的横线上内容： 我们使用 来搜索网上的信息，教材上使用的搜索引擎网址 是： ，在搜索引擎网址的搜索框中键入要搜索的关键 字，教材上搜索的关键字是 ，如果我们想搜索“端午节”相关信 息，我们应输入的关键字可以是 。教材中本课的“探究屋”中 还介绍了一些其它的搜索引擎，网址分别是 。 使用你喜欢的搜索引擎，搜索“端午节”相关信息，关键字自己确认。 单击进入搜索到的网站，浏览网页。 总结：搜索引擎是网上搜索信息的一类网站，输入关键字后搜索引擎能帮助 我们搜索到这些跟关键字有关的信息。 【设计意图】依托填空支架为学员自主研究怎样搜索网上的信息提供鼓励跟 帮助，让学生在研究过程中重点理解“搜索引擎”、“输入框”和“关键字”等概 念，为学生顺利搜索到想要的信息提供帮助和支撑。 三、知识迁移、下载信息 1. 下载网站 下载网页的方式和“画图”程序的保存文件类似。你们还记得“画图”程序 中是怎样保存文件的吗？（在“文件”菜单中单击“保存”或者“另存为”，然 后在“保存”对话框中设定跟保存） 活动 2：尝试下载网站。

（1）选定学生代表尝试使用类似方式下载刚刚开启的关于“端午节”的网 页，教师指导，其他学员观看。 （2）所有学生下载自己将要开启的关于“端午节”的网页，教师巡视指导。 总结：下载网站的方式是：单击“文件”菜单、单击“保存网站”、在“保 存”对话框中设定、单击“保存”按钮。 板书：“文件”→“保存网页”→“保存”对话框中修改→单击“保存”按 钮。 【设计动机】知识迁移是学员学习与已有知识相类似的新知识，使用原有知 识成为基础，用类似的方式产生新知的建立。本环节中的常识和技巧在学员原有 知识制度中能找到类似的常识基础，借助于学生常见的“保存”对话框的相关操 作就无法自主建立保存网页的方式。用这种的技巧，学生的新知是自主建立的， 学生的学习兴趣很浓，学习效果更好。 2. 下载文字 我们有的之后只应该网页上的文字信息技术教案下载，下载文字的方式与“画图”程序中“复 制与粘贴”的方式类似。你们还记得“复制与粘贴”的方式跟方法吗？（先“选 定”内容，然后右击“复制”，到目标处右击“粘贴”） 然而在这里目标处变成了“记事本”程序。 活动 3：尝试下载文字。 （1）选定学生代表尝试使用类似方式下载刚刚开启的关于“端午节”的网 页中的文字，教师指导，其他学员观看。

（2）保存至“记事本”程序。 （3）其他学生下载打开的“端午节”网页中的文字，教师巡视指导。 总结：下载文字的方式是：“选定”要下载的文字，然后右击选择“复制”， 然后开启“记事本”程序，在“记事本”程序中右击选择“粘贴”，最后保存“记 事本”程序中的文字为文本文件。 板书：“选定”文字→右击“复制”→打开“记事本”→右击“粘贴”→保 存文本。 【设计意图】本环节采取跟上一个环节类似的方式，利用知识迁移的方式， 利用学生原有“复制”“粘贴”的知识基础，让学生自主建立保存文字的方式， 充分展现“让学引思”的课堂理念，提高教学效果。 四、知识拓展，下载图片 网页中也有丰富多彩图片，我们可以专门搜索跟下载他们。 活动 4：学习下载图片。 1. 学习教材第 138～140 页的内容，回答下面问题。 （1）如何打开“百度图片”页面？ （2）将网站上的照片下载到本地磁盘中的操作方法是哪个？ 学生自主