总结知识：幼儿园中班数学的教案

三、结束部分

今天，我们一起学习了许多种排序的规律，刚才图片里小朋友操作的材料老师也带给了幼儿园数学教案下载，小朋友想试一试吗？

四、课后延伸活动

1、操作活动，为幼儿提供多种排序材料供幼儿练习；

2、手工活动《美丽的胸针》（用串珠纸条粘合、串联的方式

中班数学：有趣的几何图形

活动目标：

一、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并可按标记进行分类。

二、通过场景游戏等活动，让儿童初步认知图形之间的转化关系，并可想办法解决难题。

三、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。

活动准备：

1、学会了诸多图形的特点。

2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。

3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。

活动过程：

一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。

1、“小朋友，今天的天气很好，们一起去郊外捡石头！”（随音乐开启活动室）

2、教师强调操作要求：“快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己偏爱的捡。”

3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。

4、请小朋友大胆介绍自己偏爱的石头（颜色、形状）。

5、游戏：按标记举“石头”。

二、铺石头：

1、“大家捡了那么多漂亮的木头，们用它来铺一条石子路，好吗？”

2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应颜色的“坑”里。

3、出现问题：“小石头没有了，但是也有坑没有铺好，该如何办？”

4、幼儿再次操作。

5、发现问题：“老师看到这儿有块木头更非常，是用两种形状的木头拼出来的。”请部分幼儿介绍他的方式。

6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的'“石头”铺平“地上”的“坑”。

7、教师小结：用几个不同形状的图形可拼出一个新的图形来。

三、踩石头：

1、“路铺平了，们玩儿踩石头的游戏！”

教师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来幼儿园数学教案下载，音乐一停就立刻踩到“石头”上，并看看踩的是哪个形状、颜色的“石头”。

2、游戏重复2~3次。

3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。

活动延伸：

1、幼儿操作材料放在活动室计算角，让幼儿在自由活动中再次操作。

2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有哪些东西的颜色是方形、三角形、长方形及正方形，回园告诉同学，并列举图表。

中班数学《有趣的数字》

设计意图：

1、数字对幼儿来说是枯燥的，为了促使幼儿对数字的兴趣，我设计这堂以游

2、戏为主的课，并借助对实物的观察，让幼儿了解数字在生活中是无处不在的，以促使儿童在生活中观察数字的兴趣。

活动目标：

1.激发幼儿对数字的兴趣

2.发现生活中的数字，知道数字无处不在。

3.运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

活动准备:

1.两行五列表格一张，藏有数字的表格一张。

2.数字排列图若干.

3.数字连线画、笔人手一份.

活动过程：

一：猜想数字，激发兴趣

1.出示空表格，让幼儿数数有几个格子。(10个)

“小朋友你们喜欢捉迷藏吗？喜欢。今天有几个数字宝宝要跟我们捉迷藏，你们想不想玩？（想）”

2.出示藏有数字的表格

“你们看每个格子里都躲着一个不同的数字，它要小朋友的亮眼睛给找回来，谁来找一找。”

3.老师鼓励幼儿逐一寻找藏着的数字.

4.幼儿完整地读数字两遍。

二：用不同的方式帮数字排队

1.让小朋友找出最大和最小的数字。

“小朋友这10个数字中谁最大，谁最小？(9最大，0最小)”

2.让小朋友给数字从小到大排序

“小朋友我们来帮数字排排队，要求从小到大排，谁来排一排？”

3.让小朋友给数字从大至小排

“刚才小朋友真能干，把数字从小到大排队，现在谁可它倒回去排一排？”

4.让小朋友想想还有什么不同的排法

“小朋友你们还想起什么排法吗？”老师出示几张排列按钮，问幼儿像什么？

三：在日常生活中数字的好处

1.让小朋友找出平时接触的数字

“小朋友你们平常在家里或其他位子看到过，用到过很多数字吗？谁来讲一件。”

2.老师出示相关的数字实物

“小朋友你们看那些是哪个？上面有数字吗？你了解这种数字有哪些用吗？”小朋友逐一回答后教授总结（有些数字是告诉我们时间的，比如说闹钟上的数字，日历上的数字.有些数字是告诉我们位子的，比如说小朋友在幼儿园茶杯摆放的位置，书目录上的数字。有些数字是告诉我们数量多少的，比如说药瓶上的数字，饮料上的数字.）

四、玩一玩，体验数字的有趣

1.如果同学把数字用一种画画的方法画出来，会出现哪些情况？

2.小朋友们看看，这是哪个东西？（小鸡）找找小鸡身上有数字吗？看3又回到别的地方去了，找一找（冰淇淋）我们再来看一个，这次数字娃娃多出来了，小朋友仔细找找。

3.用数字来作画似乎可画出这么多好玩的东西，看，这幅图上画的是哪个？。

4.老师也用这种数字宝宝画了一幅画，不过，我每个数字只用了一次。

5老师刚刚给小朋友看了这么多由数字画下来的画，你们喜欢吧？

6.小朋友们下课后大家自己也动手用这种有趣的数字宝宝来画一幅画好吗？

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