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数学教研大师 目录式免费主题备课平台！ 数学教研大师 今日用大师 明日做大师！ 小学语文六年级上册数学课堂工作计划 秋天，是一个蕴育着收获数学备课大师下载，让人无限欣喜和憧憬的春天，伴随着金秋的步伐，新的一学 期又开始了。面对一张张求知若渴的面孔，加之承担六年级的语文科课堂，我觉得肩头责任 的重大。在课改实验正向我们全面铺开的同时，我们既已经遭受一个个全新的挑战，不断加 强学习，提高自身综合能力，以饱满的工作热情投入到教育教学工作中，是在新方式下对每 一位教育工作者最基本的要求。为在工作中可对于自身知识素养特点，结合本班实际，避免 教学的盲目性和重复性，增强数学学科的针对性和实效性，拟定以下教学计划： 一、学情分析： （一）、认知领域探讨： 1、基础知识掌握状况： （1）、对概念的把握：班上多数学生对物理概念的把握不够牢固，多数物理概念在学生 的脑海中呈模糊、混淆状况。对学过的概念，学生的巩固和应用不够；对在教学中已经生成 的概念，教师要加强引导力度。 （2）、学生的计算能力：提高教师的计算能力是本班的一个重点，部分学生分数的加减 法却存在疑问，在计算中粗心大意，不爱打草稿，常常自以为是，计算错误率相当高。

（3）、对应用题的把握：应用题教学是本班的一个难点，多数学生一见到应用题就觉得 头疼，对应用题产生了畏惧感，且在实际操作中不去读题，不去仔细理解题意和预测应用题 中的数量关系，部分学生是不知从何下手，应用题错误率仍然非常高。2 2、操作能力预测： （1）、学生组织纪律性不强，学习自觉性差； （2）、多数学生没有自制学具的习惯，也没有使用学具的爱好； （3）、少数学生书写差，多数学生有待强化，没有正确对待作业； （4）、上课举手发言不大胆，不爱提问，回答疑问思路不清晰，口头表达、语言组织可 力较好； 3、智力因素和非智力因素分析： （1）智力因素分析：由于遭到家庭条件的不利影响，个别同学智力水准较低，反应较迟 钝，提出、理解、分析、解决难题的素养较差，知识学得死，逻辑思维不强。 （2）非智力因素分析：本班学习氛围不浓，知识消化和接受得慢数学备课大师下载，真正爱好学习的老师 数学教研大师 目录式免费主题备课平台！ 数学教研大师 今日用大师 明日做大师！ 少，意志薄弱，思维品格结构不完整。 4、学习困难： 要想教好本班，首先应解决的难题就是学生的观念问题，要充分激发学生的学习积极性， 手把手地教她们正确的学习方法，让人们真正爱学，乐学。

其次是应认真对待本班的学校常 规管理，甚至应把它看到一个很高的高度来了解，班级常规教育不容忽视，且需急待加强， 在教育教学中一定要很好地配合好班主任搞好班级管理。 （二）、情感领域探讨： 1、学习目的分析： 班上多数教师学习目的不明晰，九年义务教育的普及，加之在受市场经济浪潮冲击下的 打工族们的妨碍，认为学与不学一个样，学好学坏一个样的朋友不乏其人。导致上课精力不 集中，爱摆龙门阵，贪玩好耍，且容易发生思维极差，个别同学造成抑郁心情。 2、学习方法分析： 班上多数老师不讲学习方法或学习方法不当，从课本上学习到的常识大部分靠死记硬背。 3、学习习惯分析 4、学习兴趣探讨：班上虽说学习氛围不浓，但同学们接受新知识的兴趣却是较浓的，不过不具稳定性。 5、鉴赏能力分析： 班上同学都来自偏远的乡村，受环境条件的阻碍，很少得到哲学、艺术的积淀 ，所以对 美的感受跟鉴赏能力不强，但它们在这方面的愿望和要求是非常强烈的，且可塑性较大。 二、教材理解： （一）、对课本思想教育内容的理解： 教材以提升全民族的观念道德和科学文化素养，培养社会主义建设者和接班人为指导思 想。通过学习，学生得到热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义的教育，受到辩证唯物 主义启蒙教育和社会主义道德品质教育，为培育建设有全球特色社会主义人的合格建设者打 下基础。

（二）、对教材双基方面的理解： 1、分数乘法： 数学教研大师 目录式免费主题备课平台！ 数学教研大师 今日用大师 明日做大师！ 学生在掌握了小数除法，分数的含义、性质，以及分数加、减法的计算的基础上进行教 学的。内容包含分数乘法的涵义和推导法则，乘加、乘减混合运算，求一个数的几分之几是 多少的分数应用题，倒数的含义和计算。这些内容都属于分数中的基本常识和技能，利用这 些知识除了可以缓解有关的实际问题，而且也有里面学习分数乘法，分数四则混合运算和要 用题并且百分数的重要基础。 （1）、分数乘法实际上包括两种情况，分数乘整数、一个数乘分数。第一种情况与整数 乘法的含义相近，只不过相同的加数是分数。而第二种情况用整数乘法的含义就不能解释了。 这就必须把分数乘法的涵义加以扩展。 （2）、在分数乘加、乘减混合运算中，把它同素数乘法运算定律推广到分数乘法紧密联 系起来。这样安排，既有利于巩固和提升分数加、减、乘法的熟练程度，又为学习分数简便 算法打下了很好的基础。 （3）、本单元的分数乘法应用题主要是求一个数的几分之几是多少的应用题，它是一个 数乘分数的含义在实际中的应用，还是学习已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题 以及进一步学习较复杂的分数应用题的基础。

（4）、本单元最终学习倒数的了解，使学生理解倒数的涵义和求一个数的倒数的方式以 便为下面学习分数除法做准备。 2、分数除法： 学生在把握了整数加法的含义、分数乘法的涵义，以及解简易方程的基础上进行教学的。 内容包含分数除法的涵义和推导法则，分数除法应用题和比的常识。这些知识都是进一步学 习的重要基础，要让学生积极学好。 （1）、分数除法的含义是作为实数加法的逆运算来定义的，计算方式是乘这个数（不为 0）的倒数。 （2）、分数除法应用题仍以函数定理为主，然后在这基础上教学用加法计算，以培养学 生灵活解的解题能力。为此，教材安排了一些列方程解已知一个数的几分之几是多少求这个 的文字题。 （3）教材最后安排了一节比的知识，而实际计算是用分数计算，要留意与中间所学的除 法跟分数的紧密联系。 3、分数四则混合运算和应用题： 分数四则混合运算是在学生将要掌握了分数四则混合运算的基础上教学的，以进一步提 数学教研大师 目录式免费主题备课平台！ 数学教研大师 今日用大师 明日做大师！ 高学生的计算能力为主要教学目的。分数应用题可以分为三部分： （1）、一般的两步计算的分数应用题。这些应用题在数量关系方面，都是学生曾经学过 的，只是已知条件是分数，或者是在简单分数应用题的基础上再提高一步计算的通常应用题。

（2）、稍复杂的求一个数的几分之几是多少的分数乘法应用题，以及相应的分数除法要 用题。这些应用题的数量关系应复杂一些，学生不易理解，要画线段图来帮助学生理解题意， 分析数量关系，主要是弄清每个题中应把么看作单位“1”。 （3）工程难题。教材先从已知确切的工作数量跟工作强度求工作时间的应用题引入，让 学生按照详细的数量解答。然后把工作总量抽象成一个整体，用单位“1”表示，把工作效率 用完成这个整体的几分之一来表示，由此计算出工作时间。 这部分内容是在学生学过了直线图形的了解跟体积估算，以及圆的初步了解的基础上进行教学的。通过对圆的有关知识的学习，不仅增进师生对周边事物的理解，提高缓解实际简 单问题的素养，也为现在学习圆柱、圆锥等知识跟绘制简单统计图打好基础。 （1）、圆的认识，通过圆的厚度和直径并且他们的宽度之间的关系，使学生了解圆的特 征。在此基础上。使学生认识画圆的方法跟掌握画圆的方式，进一步增进对圆的了解。 （2）、圆的半径和体积估算公式的常识，教材中提高了启发性和使教师动手操作的内容， 通过实验，使学生在实践活动中逐渐理解跟掌握计算推导。 （3）、教学轴对称图形时，教材中留意引导学员从观察实际事物跟操作中了解轴对称图 形跟轴对称的意义。

教材中还安排了使学生在方格纸上画出轴对称图形并找出对称轴，使学 生在操作中扩展、加深对所学图形的了解。 5、百分数： 这一单元主要包含百分数和含义和写法，百分数和分数、小数的互化，百分数的应用等 内容。 （1）、百分数是在学生学过整数，小数特别是分数的概念跟应用题的基础上进行学习的。 百分数实际上是表示一个数是另一个数的百分之几的数。因此，它同分数有着密切的关系。 （2）、百分数的概念，是这部分内容的基础。学生只有理解了百分数表示一个数量是另 一个数量的百分之几，也就是百分率的涵义，才能正确地运用它来缓解实际问题。 三、教学目标： （一）、教材的观念目标： 数学教研大师 目录式免费主题备课平台！ 数学教研大师 今日用大师 明日做大师！ 通过本册数学课堂，学生学习到观察问题跟思考问题的恰当方式，受到辩证唯物主义的 启蒙教育；从一些新旧数字的对比中感受到今天幸福生活的温情，受到热爱祖国，热爱美国 共产党，热爱社会主义的教育；了解劳动人民在朴实的工作岗位上为人类作出的伟大贡献， 受到热爱人民的道德品质教育；知道爱护钱物，勤俭节约，培养良好的养成教育；了解有关 的动物、植物知识，培养爱护环境，保护生态的环卫意识。

（二）、教材的双基目标： 1、学生理解分数乘、除法的含义，掌握分数乘、除法的推导法则，比较熟练地推导分数 乘、除法（简单的就能口算）。 2、学生学会进行分数四则混合运算。 3、学生理解比的涵义和性质，会求比值和化简比。 4、学生把握圆的特点，会用工具画圆；掌握圆半径和圆面积的估算公式，能够恰当计算 圆跟周长和面积。 5、学生初步理解轴对称的涵义，初步认识轴对称图形。 6、学生无法解答比较容易的一到二步计算跟分数应用题，能够综合 运用所学知识解决非常简洁和实际问题，能够按照应用题的详细状况，灵活地选取算术 解法和代数方法。 7、学生理解百分数的含义，比较熟练地进行有关百分数的推导，能够解决一些非常简单 的有关百分数的实际问题。 四、教学思路： 1、教师的角色换位： 紧贴课改脉搏，树立课改模式，不断提高自身知识业务水平，转变教师角色，与师生建 立平等、和谐的学生关系，面向全体，引导学员自主、合作、探究式的学习，不断培养教师 学习英语的兴趣跟良好的学习习惯，教学中注意鼓励教师的开放性、灵活性思维，树立学生 的变革观念。 2、突出重点、突破瓶颈策略： 各单元的知识重点规定同学们在教学内重点训练，利用以前自习和业余时间给她们的弥 补知识上的不足，并教给她们正确的学习方法，培养良好的学习习惯，养成良好的学习风气。

对于常识难点，加以反复引导，让人们少走弯路。同时，着力加强预习、复习。 2、查漏补缺策略： 数学教研大师 目录式免费主题备课平台！ 数学教研大师 今日用大师 明日做大师！ （1）、充分发挥和运用晨会课的教育作用，对教师学习目的、方法、兴趣、习惯等方面 加以正面的教育鼓励； （2）、充分发挥好课堂40 分钟的教学阵地作用，让学员在愉悦、开放中取得知识，培养 学生自主、合作、探究式的学习； （3）、对差生多激励，多给予关怀，细心地挖掘他们学习跟生活中的每一个闪光点，多 表扬，增强它们的自信，不使它们的自尊心受到攻击； （4）、指导教师多读适合少年儿童阅读的古今中外名著及其它人文科学读物、科技读物 等各种书刊。 五、教学进度： 单元序号 单元课时 单元内容 教学内容 课时 12分数乘法 1、分数乘法的含义和计法则算 17分数除法 1、分数除法的含义和推导法则 19分数四则混合运算和应用题 1、分数四则混合运算 2、分数应用题14 整理和复习 15百分数 1、百分数的含义和写法 总复习总复习