最新版本S版初中数学五年级上册教学设计教案_语文_小学教育_教育专区

松树小学五年级上期语文教学计划 一、基本状况： 本班共有学生 人， 其中女孩 人， 女生 人。 大部分学生有着良好的学习习惯， 学习兴趣较浓。 从上期期末语文统考成绩来看， 学生中两极分化的严重， 优秀的学员， 不仅基础知识掌握牢固，而且写作水准也是了较大的提升。他们大都有着较强的自学 能力，能正确拼读、识字，书写美观，养成了良好的课外阅读习惯。但却有近十个学 生却学得十分费劲，拼音不能准确读写，识字量少，会写的字也远远达不到要求， “欠 债”太多，新知识以很难掌握，加上自身信心不足，懒惰，学上去非常费力。从整体 来看，阅读，作文仍是难点，必须增加。 二、指导观念： 以马克思主义、邓小平理论跟“三个代表”重要观念为指导，以国家的教育宗旨 为指针，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿） 》为根据，准确掌握语文教育 的总目标跟阶段目标，致力于学生英语综合素质的提升，为教师的终身学习与和谐发 展奠定基础。正确掌握当代物理教育的特征，做到工具性和人文性的统一、民族性与 现代性的统一，使教师在取得物理基本能力的同时，培养人们的爱国主义情感、社会 主义道德品质、科学精神和完善人格。 三、教材简析： 本册丛书是以语文知识和素养训练为序编排，致力于学生英语能力的提升，为学 生的终生学习与和谐发展确立基础。

教材内容的编排注意简化头绪，梯次展开，分段 落实义务教育语文课程标准的阶段目标，并推动知识与素养、过程与技巧、情感态度 与价值观的整合。 本册教科书共 6 个单元，共有 30 篇短文，其中精读课文 18 篇小学语文五年级上册教案下载，略读课文 12 篇。 每个单元包含导语、课文和语文百花园三个部分。课文有 3 篇精读课文和 2 篇略读课 文。其中，精读课文后面有认字写字要求，包括要求了解的字跟要求学会的字，还有 课后练习题和句子采集，略读课文后面有要求了解的字，有探讨练习和词语采集。在 部分课文的前面，还安排有“学习链接” 、 “阅读链接”或“指南针” 。 四、教材的特征： 1、注意激发学生的学习兴趣，促进师生自主学习能力的培育。 2、注重教师各种物理能力的培养。 3、重视文化的积淀，注意民族性和现代性的统一。 4、改进“语文百花园”练习方式，丰富练习内容。 五、教学目标： １、在学习语文的过程中，感受大自然的美好、神奇，培养热爱大自然的思想感 情，教育教师热爱祖国，对人善良守信，激发民族自豪感，陶冶审美情操，在发展语 言能力的同时，启迪学生的观念，培养良好的学习习惯。 ２、认识１７１个字，会写２０１个字，会使用字典、词典，有一定的独立识字 能力。

３、能用毛笔书写篆书，行款整齐，并有一定速度。能用小楷书写篆书，在抒写 中感受汉字的优美。 ４、能用普通话正确、流利、有情感地朗诵课文。 ５、默读有一定的速度，并可把握文章的大意。 ６、能联系上下文和自己的积累，体会课文中意思深刻的语句。 ７、 在阅读中掌握文章的主要内容， 揣摩文章的抒发顺序， 体会作者的观念感情， 初步领悟文章的基本表达方式。 ８、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材 料。背诵制定的短文（段落） ，练习简要复述课文。 ９、学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要收集信息，收藏并与朋友交流图 书资料，课外阅读总量不超过２５万字。 １０、 养成留心观察周遭事物的习惯， 有意识地丰富自己的见闻， 积累习作素材， 能写简单的记实作文和想象作文，内容准确，感情真实。 １１、能用普通话沟通，乐于参加探讨，敢于发表自己的看法，表达要有条理， 语气、语调适当。 １２、在综合性学习活动中，能初步认识查找资料、运用资料的基本原则。并可 策划简单的社会活动，学写活动计划、总结和倡议书。 六、教学重难点： 重点：学习正确地阅读课本，能联系上下文，借助字字典理解字词的含义，能初 步体会文章的主要内容跟所表达的观念感情。

难点：进一步学习习作，能恰当使用标点，做到语句通顺，有话可说，初步做到 说话有条理，能把握重点。 七、课改专题内容规定及日程 1．培养教师的阅读兴趣小学语文五年级上册教案下载，激发学生主动阅读的欲望。 （1）教师深入研读课本，科学地掌握教材中的情感原因，并让个人情感与文本生 成的心灵因素产生共鸣，是感染学生，使教师形成阅读兴趣的前提。 （2）从课文的特征跟学生的思维规律出发，设计课堂教学结构，是唤起学生阅读 兴趣的重要依靠。 3）为教师创设恰当的学习情境，引导学员进入文本，和文本造成对话，是学生 生成较高质量的阅读兴趣的确保。 2．注重锻炼在增加阅读品质中的作用 3．提高朗读、默读、背诵在阅读教学中的作用 （1）要帮学生提供充分朗读的时间。 （2）要鼓励学生理解着读，入境入情地读。 （3）读的方式力求多样，读的指导和练习应留意层次。 （4）在指导读词句和不容易读好的句子时，教师应发挥示范作用。 （5）不在增加学生朗读的遍数上下功夫，而在增加学生朗读的品质上下功夫。 （1）培养教师一边默读，一边思考的习惯。 （2）要鼓励学生边读边动笔圈画，画出重点，标出疑问。 （3）要给学生强调默读的详细规定。 （4）要按照默读内容的长短跟要求的难易调整默读时间，既不要因时间过短而 流于形式，又不要因时间过长挤占学习其它内容的时间。

4.继续加强对教师学习方法和习惯的培养 5．加强教师对课文整体感受能力的培养，尊重学生自主选择跟独立的创造性的 阅读感受 日程，贯穿于每堂课 八、课外活动内容时间及活动形式 1、结合每个语文百花园中的数学大教学开展好英语课外活动。 2、结合上级教育部门及医院的相关教育规定组织师生参与社会慈善活动。 七、教学机制： 1、准确掌握教学目标，不轻易拔高或减少。 2、识字写字方面：鼓励教师通过其它渠道主动识字，增加识字量，在读写的过 程中进行巩固和利用所学的汉字，加强对学生钢笔字的指导，及时改正学生在书写过 程中发生的问题。 3、阅读教学方面：重视朗读和背诵；加强句子训练，积累语言；引导学员掌握 内容，体会感情；指导教师精心阅读，领会方法，并向课外扩展延伸。 4、口语交际教学：