部编版三年级下册语文《19 剃头大师》ppt课件含配套教案设计

19.剃头大师

课题 剃头大师 课型 新授课

设计说明 课文讲述的是怕剃头的堂哥小沙让“我”给他剃头，结果害他去理发店剃成了光头，还把女儿的外套弄满了头发的事件。在课堂设计中语文备课大师下载，我会借助谈话导入，激发学生的学习兴趣。通过读、画、议，引导学生理解“我”给儿子剃头的过程，体会孩子们的纯真、自由跟快乐。最后使学生诉说自己童年有趣的事，对学员的语言进行练习。

学前准备 1.制作多媒体课件，制作生字卡片。(教师)

2.回忆自己小时候剃头或剃眉毛的经历，预习生字。(学生)

课时安排 2课时

教学过程

第一课时

学习目标 1.认识10个生字，会写12个生字。能恰当读写词语。

2.正确、流利地朗读短文，了解课文内容。

学习重点 认识字词，正确读写文中的重点词语。

学前准备 1.制作课件。(教师)

2.回忆自己小时候剃头或剃头发的经历，预习课文。(学生)

教学环节 导案 学案 达标检测

一、谈话导入，激发兴趣。（用时：5分钟） 1.请同学们想一想自己小时候理发的有趣经历，并讲给你们看看。

2.导入新课，引出课题：

今天我们要学习的课文中的小沙有如何的经历呢？

板书课题。 1.学生交流自己理发的经历。

2.齐读课题。

二、初读课本，识字理解字词。(用时：20分钟) 1.教师巡视，指导学员自由读课本,标出文中自然段的序号。

2.教师出示生字卡片，指导教师学习字词新词,并理解重点词语。

3.课堂检测学生对生字词的识记情况。 1.学生读课本，画出文中的生字新词。

2.小组之间借助识字卡片，互相交流识字方法。

3.提出自己不理解的词语，共同讨论。如：“执”“锃亮”“耿耿于怀”等。

4.用短语卡片的方式学习、识记词语。 1.读拼音，写词语。

lǐ fà dǎn xiǎo

（ ） （ ）

chóu rénduó mén ér táo

（ ）（ ）

2.解释以下词语的含义。

锃亮：__________________

耿耿于怀：______________

央求：__________________

三、再读课文，整体感知。（用时：10分钟 1.指导教师再读课文，思考：小沙剃头有如何的经历？

2.引导学生整体把握课文的内容。

3.引导学生理清课文顺序。 1.学生带着困惑默读课文语文备课大师下载，感知文章各个个别的内容。

2.第一部分（第1自然段）：写女儿天生胆小，什么都怕。

第二部分（第2～6自然段）：店里只有老剃头师傅给小沙剃头，小沙只得由他摆布。

第三部分（第7～17自然段）：写“我”给小沙理发的过程。

第四部分（第18自然段）：写最后小沙剃成了光头，姑父被衣服上的头发弄得睡不好觉。 3.小沙为什么只能规规矩矩地由老剃头师傅摆布？

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四、课堂小节。（用时：5分钟） 1.教师引导归类复习本节课学习的生字。

2.要求教师有情感地诵读课文。 1.学生认读字词、词语。

2.选择自己偏爱的部分大声朗读。 4.听写词语。

表弟胆小理发仇人骂人付钱双倍虽然

教学反思 教学本课时，我借助谈话导入，激发了教师的学习兴趣 ，大家都有理发的经历，所以在谈到小沙的剃头经历时，学生都可踊跃举手发言。整个课堂教学中，学生仍然维持积极、兴奋的状况，很容易就理清了课文顺序，也知道了课文内容 。