三维建模以及动画在《基因的表达》教学设计中的应用

【摘要】：随着素质教育的不断推进，单一的特色教学方法尚未很难满足现阶段的教学需求，教师们正在拼命寻找更有效的教学方法辅助教学。基于此，本文利用三维动画制作工具制作实际教学中写实的、难以理解的物理结构跟生理过程模型制作教案下载，通过建立的研究来探讨三维建模以及动画在教学中的应用。本论文的探究对象是大学物理常识中的重、难点——人教版必修二第四章《基因的表达》，本章内容主要是关于遗传物质如何表达为生物性状的过程，是一个动态、抽象的过程，通过三维动画制作工具制作DNA的建模、RNA的模型或者基因信息的转录跟翻译的过程，将三维建模以及动画采用到《基因的表达》教学设计中，用三维建模以及动画辅助教学，达到了有效集中学生注意力，激发师生的学习兴趣，提高课堂效果的目的。本研究选取了文献法、调查法和实验法三种方式，明确了探究背景、现状和理论根据，为科学地推行教学实践反馈和探究结果预测指明了方向。以教育传播理论、认知负荷理论和“经验之塔”理论成为理论基础，通过解析三个理论的核心内容，确定了三维建模以及动画的设计方法跟《基因的表达》教学设计的方法，并编制了此教学设计跟一套关于《基因的表达》内容的三维建模以及漫画的制作教程，以供中学学生参考借鉴。笔者将《基因的表达》教学设计应用于实际教学中，通过调查问卷和教师评价量表获得教学效果反馈信息，对测验成绩进行SPSS检测，结论是：运用三维建模以及动画辅助教学的实验班比常规课堂的对照班的成绩更好模型制作教案下载，并且产生了显著性差异，验证了三维建模以及动画在《基因的表达》教学设计中的应用是顺利的跟有效的。最后，在校长跟学员的反馈信息中获得指导意见跟建议，并对三维教学动画跟教学设计作出更改和加强。