八路苏教版二年级下册语文教案

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苏教版二年级语文上册《要好好学字》教学反思

"学之后知困,教以后知不足."

教学中的点点滴滴常常导致我的反思,今天这一点这样处理,真好;那个环节如果那种做,也许会好一点;在教学时即使再变通一下,也许最可起到事半功倍的疗效.下面说一说《要好好学字》的教学反思.

一、积极营造环境,寻找课文和学生今天的连接点

《要好好学字》这篇短文讲的是在革命根据地延安,毛主席教育两位小八路要好好学字的事.全文篇幅短小,却充分展现了老一辈革命家对青少年一代的衷心期望和深深的情谊.课文语言非常平实,但仔细读来仍回味无穷.尤其是毛主席的话语,让人觉得平易近人又语重心长.然而这一篇短文离学生生活很远,特别是像我们大学很多小孩生活条件非常优越,学习条件也非常优越,怎样使课文既作为学习汉字的工具,又可作为教育子女好好学习的好课本呢?在学习课文的之后,我进行了这种的教学设计.

师:毛主席关心两个小八路吗?你从那读到的生1:两个小八路说他是毛主席,但是毛主席说自己是毛泽东.

生2:毛主席在写自己的名字时弯下腰写.

生3:毛主席要两个孩子好好习字.

师:下面请你们做一道数学题:2017-1939=?如果两个小八路活到今天,也有70多岁了,想一想:毛主席的这句话仅仅是对两个小八路说的吗?他必须对谁说生1:对我们说,要我们要好好学习.

生2:我觉得需要对国内的小朋友说苏教版二年级语文上册教案下载,要全国的小朋友要好好学字.

生3:老师,我觉得还可以对全世界的小朋友说,要好好学习.

师:假如这时毛主席换成邓小平,是江泽民,是胡锦涛,是习近平,而哪两个小八路之一换成了你,你想你们会说什么,你唱了后来又会说什么生1:将来要建设祖国,要好好学字啊!

生2:要使我们的祖国更加强大,要好好学字啊!

生3:为了我们的祖国不受人嘲笑,要好好学字啊!

师:当大家看到她们说这样的话时,你要对她们说哪个呢生1:毛主席,我们必定会好好学习的.

生2:江泽民爷爷,我们必定不会辜负你的期望的.

让二年级的学生无法想像以前的那个场景,似乎有点难,如果要把好好学字的要求原封不动地告诉儿子,也很坦率了,但借助这些方法,从父母接受能力这一实际出发,深入浅出苏教版二年级语文上册教案下载,从感性认识入手,为教师创设语境,找到课文和教师最近的连接点,引导学生写好字,写好中国字.而我也可以把"好好学字、好好写字"的观念贯穿于教学的一直.让"好好学字"伴随学生人生!

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