二年级下册音乐两只老虎教案_二年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区

《两只老虎》音乐教案 版本：人民音乐出版社 年级：二年级下册 谢庄小学：任继平课型：唱歌 教材分析：歌曲《两只老虎》是一首法国儿歌，也是一首深受孩童喜爱的游戏歌 曲。采用 4/4 拍、大调式、一段体结构。 这首歌的音高只有九度，旋律简单顺畅、优美，唱出来朗朗上口，学生十分熟知、喜欢。歌词生动、有趣，符合儿 童的心理特征，适合成人边听边游戏。 学情分析：二年级学生天真可爱敢于表现自己。在律动与戏剧活动这两方面体现 非常好，表情也较丰富，能按照歌曲情绪进行表达，还能即兴创编同曲风情绪一 致的独舞，并参加演出。但在读谱知识的利用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特 缺乏气息的支撑. 因此未来在学习中，应重视对教师的培养，利用生动活泼、富 于书法魅力的方式，鼓励人们参加到戏剧活动中音乐教案下载，以此锻炼他们的发音吐字。 教学目标： 1、通过歌曲轮奏的学习，培养教师相互合作的观念跟集体主义精神。 2、感受跟体验描绘动物的戏剧，知道鸟类是人类的同事，懂得人要善待动物的 道理。 3、通过跳舞、游戏等戏剧实践活动，培养教师的兴趣，树立学习美术的梦想。 4、能够用有不同的速度、力度等方式演唱歌词，展开对乐曲情境的想像。 教学重点：让教师认识动物是人类的同事，培养合作观念。

教学难点：轮唱。 教学准备：电子琴 多媒体课件 打击器乐教学方法： 游戏活动激趣法、 听唱及视唱法、 教师示范引领法、 学生合作体验法． 教学过程： 一、游戏导入——学生听音乐进学校 课前打算：课堂口号（音乐课堂，歌声飞扬，音乐无限，快乐无限。YH） 语言卡农 1．师：同学们，大家喜欢做游戏吗？生：喜欢！ 师：今天老师就带你们做个游戏，叫语言卡农。这个游戏必须大家学会用耳 朵聆听对方控制自己，要懂得默契配合，能做到吗？ 生：能！ 师：静静观察学生里有哪些东西？默默地记在心里。 师： （过一分钟）请同学们把发现的一一说出来，声音不要太大，注意语速。 提问：为什么会乱？（没有节奏，没有指挥，没有一起开始。） 师：现在由教授指挥，老师指到哪些大家读哪个，加上节奏，大家按节奏拍 手。 师总结：学会聆听对方，控制自己，培养合作观念团结精神配合要默契． 2．语言卡农 师：这次老师先起初，等同学读到第二个词时他们在起初读，要重复相同的 内容．（试一试，强调聆听，控制．） 生练习语言卡农，加上节奏，教师指挥． 3、 总结： 真了不起孩子们， 这种轮读的方法会出现什么状况？注意到了吗？ （置 疑）生：不能一起结束．师：那你们想想为什么？ 【设计动机： 我在这一版块设计这种小小的游戏，是想使教师学习卡农式二乐句 歌曲＜两只老虎＞做好准备。

】 二、寓教于乐 （一） 、创设情境，调动情绪。 师：在一个美丽的大森林里，住着两只奇怪的昆虫，同学们想了解他们吗？ 【出示课件】树林里有两只老虎 并使孩子们找出两者奇怪在那里？ 生：一只老虎少了鼻子，一只少了尾巴 。 师：它们如何会一只少了脑袋，一只少了尾巴呢，真奇怪，真奇怪。 （二）内容研讨 1、师：这就是我们最近要学的歌曲《两只老虎》 ，师板书课题 【出示课件】歌曲旋律 下面请孩子们来学习这首曲目的歌曲。 2、学习歌词（1）请孩子们用自己偏爱的方法读歌词。 （可同桌间，也能分组） 过渡语： 下面老师要请两个同学一起来读一下歌词，老师在它们后来也跟着读 歌词，看谁可坚持到最终把歌词读完。 （2）师读一声部，生读二声部；生读一声部，师读二声部。 （3）学生分声部读，教师指挥。 3、学听歌词 （1） 、教师带学员听曲目的谱子，对音高进行指导。 （2） 、齐唱新歌，注意歌词听准确。 （3） 、再唱歌曲，达到具体的效果 （三） 、轮唱歌曲 师：一会你们说话的之后，老师可能会做一些干扰他们的事，你们千万别受老师 的妨碍，要坚持把歌词唱完。首先老师听第二声部，学生唱第一声部 1、 教师和一个学生配合做游戏，一人一个声部音乐教案下载，其他儿子看看发现了哪些？ 2、 让更多的孩子参与游戏，为演唱打基础 3、 教师有针对性的指导 4、教师讲授什么叫轮唱，与当时的合唱做对比 5、二声部合唱 （1）请生随伴奏听一音高，唱熟后再唱二声部。

（2）播放课件伴奏乐曲，教师指挥，学生分声部唱。 （3）分组（女生分为一部，男生分二声部，分别演唱） （4）找几名同学分声部唱，其他老师给予评判。 师： 两只小老虎看到这么多的小动物来看它们，还有大家这么多的小朋友关心他 们，他们忘掉了痛苦，可兴奋了，想跟他们一起跳舞，你们愿意吗？ 生答 师：那我们一出来吧！ 【设计意图：音乐课需要按照父母的年龄特点进行编排设计，在本课中要时刻集 中孩子们的注意力，不时创设情景。让人们随音乐动起来，放开地去体现音乐、 感受音乐。 】 三、学生创编舞蹈展现，形式不限1、 小组表演 2、 男女孩表演 3、 个别学生表演 4、 分角色演出歌曲 现在，谁愿意约上你的好朋友，到后面来表演，看谁可赢得最佳舞台奖，你们自 己选声部，其他朋友拍手按乐曲为她们伴唱好吗？（播放课件伴奏乐曲，教师指 挥） 【设计意图：运用多种形式来体现歌曲，是为了加深学生对二声部合唱的理解， 进一步体会二声部合唱的韵味。 】 四、实效评价 （1）师：这首曲目同学们唱的、表演的非常棒，可不知你们想过没有，为什么 它们一只没有耳朵，一只没有尾巴，还生活得这么这样幸福呢？ 生：充分发挥想象，自由回答。

（2）师：同学们说得太好了，在现今社会里呀，每当有人遇到困难或有疾病时， 总有许多好心人向人们伸出援助之手，帮助人们，那谁愿意伸出援助之手,用你 手中的画笔，为照片上这两只需要帮助的豹子，填上耳朵跟尾巴呢？ 学生积极举手，这么多同学都乐意，你们真有热心。 师：找两名同学板前来画，也能使本组老师来帮忙， （播放课件范唱及漫画）其 他朋友为她们拍手加油，也活跃课堂气氛。 师：让孩子们为加强的老虎再歌唱一遍。 【出示课件】健康快乐的老虎们。 全班同学分声部，加动作演出最后再听一遍《两只老虎》 ，师指挥。 五、情感升华 师：可是，我到目前也不明白虎宝宝是如何受伤的。谁可告诉我？ 生：…… 师：现在因为人类的捕杀和自然灾害等，我们的伙伴们——动物，正逐步迈向灭 亡，这对我们整个地球来说是不利的。动物是人类的同事，让我们携起手来，共 同保护我们的动物家园。 六、本课小结听着小朋友们美妙的笑声， 看着你们亲密无间的的合作,老师的心中无比的快 活，我想，小朋友通过对本节课的学习，会很爱护人类的同事-----动物，提高 保护动物的观念，保护自然，珍爱生命。 七、教后反思 这是一节以歌词的学习跟卡农式演唱方式为主要内容的综合课。

卡农式的演唱是 这节课的重点，也是难点。对于二年级的学员初次接触到，确实有一定的难度， 为了使学员轻松的学会并把握，我由浅入深的引入，先使教师做语言卡农游戏。 并用这些方法读歌词，由于这首歌小朋友们都十分熟知，也非常感兴趣，在此基 础上使学员合唱。 学习乐曲时先由校长与部分师生合作演唱，让同学们慢慢地领 会这样唱法，让学生体验卡农式演唱，再将全班学生分成两歌声部，让学生自己 体会卡农式的乐曲特点；最后指名演唱，确定学生能否真正的会唱、掌握，这样 一步一步降低难度， 在实际的教学课堂上教师基本掌握了卡农的演奏，但有的同 学忽略了自己唱歌声音跟噪音的控制，音准有些不太好，这一点我将在之后的日 常教学中进一步的对教师进行培养和练习。姓名：任继平年龄;35 小教一级单位：谢庄小学性别：女教龄：15职称：联系电话：15589276129邮箱 xiezhuang6915123@163.com