三年级英语Mypet教案5

三年级英语Mypet教案5Unit5MyPet第四课时课前准备1．A项教学挂图。2．教学录音磁带。3．学生评价表格。教学内容ALook,listenandsay．1．本个别为学科整合。通过六幅连续的狗帮助人类说话情的图画，告诉学生动物是人类的好朋友，要善待和保护动物。2．学生看图听录音，模仿录音描述每幅图。3．本个别描述图画语句的句子基本相似，学生学说这些词语比较易于。4．本个别的词为：help,blindman,shepherd,child,bring,joy．5．本个别图画的大意是：图1：在火车站，警犬正在帮助警员搜寻毒品。图2：在家里，宠物狗正在帮助老奶奶拿信。图3：在马路上，导盲犬正在帮助残障过马路。图4：在草原上，牧羊犬正在帮助牧羊人放羊。图5：在花园里，宠物狗正在跟父母玩耍。图6：在表演上，马戏团的兔子正在算算数，它帮他们带给了欢笑。BThinkandtick．1．本个别是A项活动的再现。学生看五幅动物图，找出还能帮助人类的动物，并在方框里用√表示。2．此练习没有标准答案，此五种动物均可以给人

们带来欢乐。3．要求教师模仿示范语言对图进行叙述。CListenandchant．本个别为语音歌谣，主要练习长元音/i:/。DReadandwrite．1．本个别内容的学习目的是：通过读跟写的训练复习新词组的音、形、义。2．学生读句子，并根据实例在四线三格里正确抄写词组。教学建议1．教师出示本课课堂挂图，通过与教师对话，帮助学员学习理解新内容，如：Whatanimalsareinthesepictures?Whataretheydoing?Whatcantheydo?在学生提问问题的同时，看图学词汇。2．学生看课本中图，教师帮助学员辨认文字，学生看图听录音，并跟着录音重复段落。3．学生以组为单位对图画进行叙述。4．教师强调问题请师生讨论：Whatanimalcanhelppeople?Whatcantheydoforpeople?然后做教材中B项训练英语教案下载英语教案下载，并帮助学员用语言来表达。5．A跟B项活动结束后，学生学习关于语音的歌谣。学习的方式一直从听入手，因为学生终于有了唱学歌谣的能力，这段歌谣对学生来讲非常容易，在学生学听的

时候，要帮助学生感受元音/i:/的读音。6．单词学习方法与本单元第1课相同。请参阅。7．录音材料：A项：MONOLOGUEThedogcanhelpthepoliceman．Thedogcanhelptheshepherd．Thedogcanhelptheoldwoman．Thedogcanplaywiththechild．Thedogcanhelptheblindman．Thedogcanbringjoytopeople．B项：DIALOGUEBoy:Themonkeycanhelpus．C项：CHANTIfeedthefoxesintheboxes．Eachsummertheeelgoesoutforhismeal．Themenfeedthechickenstheretoo．Butthezebraeatsinthezoo．课堂学习评价1．引导学员把掌握本课内容的状况用跟记入学习档案。学生填写以下评价表格，填好后可以采取互评的方法，请同伴在表格中方框内

画上标记。（教师可以自选评价方式。）Tickandsay:（Whatanimalcanhelpthepeople?）turtle□parrot□dog□cat□goldfish□monkey□rabbit□chicken□tiger□duck□panda□lion□bird□mouse□elephant□fox□frog□______________canhelpthepeople．Finishthesentenceandsayittoyourparents．Thendrawthehappyfaceinthebox．完成单词并说帮父亲听，然后在方框中画一个笑脸。2．教师具体而详细地记录学生当堂表现：—能够按照录音重复说出句子的教师有多少人？—能够用英文表达哪个动物可帮助人类的学生有多少人？—能够恰当说出歌谣的教师有多少人？3．本课对教师掌握学习内容的状况的评估方式：—与课堂教学相结合，学生活动时老师观察，并作记录。—教师查看学生填写的评价表格。