（《跳水》小学五年级语文教案）（最终版）最新版

1、相提示易读错写错的字。“吓唬”应读xiam；hu“龇”的发音zī“猴”书写时不要多写一竖。．解释句子，（互相问答，互相解答）放肆：言行偏激，任意，毫无顾忌。桅杆：船上挂帆的杆子。醒悟：认识由模糊而显得清楚，由错误而恰当。课文中指明白。悟，理解，明白。失足：没有把握住。走路不小心而受伤。（三）学生投入地读书，理解文章的结构。．轻声读课本，想想事情出现在什么时候，什么地方，是如何语文教案－跳水_小学五年级语文教案教案下载,教案－跳水_小学五年级语文教案教案下载,－跳水_小学五年级语文教案教案下载,水_小学五年

2、课文。．能写出读后的看法，学习船长遇事沉着冷静，机智果断的品质。教学难点：．启发学员从不同角度去谈自己读后的看法跟体会。．感受课文的特殊写法。教学过程：（一）导入快速浏览课文，说说课文描写了一件什么事？（二）指名讲这个故事，老师通过媒件演示，请同学们语文教案－跳水_小学五年级语文教案教案下载,教案－跳水_小学五年级语文教案教案下载,－跳水_小学五年级语文教案教案下载,水_小学五年级语文教案教案下载,小学五年级语文教案教案教案示例第一课时教学目的：．学会本课生字新词。．能分清事情的缘由、经过、结果，概括出文

3、的主要内容。．熟读课文，能初步体会课文情感的差异，并做简单批注。教学重点：．学习本课生字、新词。．分清事情的缘由、经过、结果，概括出文章的主要内容，教学难点：起因课文第自然的归属问题有纠纷，把它归为“起因”是因为猴子“放肆起来”的准确体现就是第自然段讲的摘去了儿子的衣服，因而引起了前面的故事。教学过程：（一）入在《跳水》这篇短文里，作者给我们讲了一个十分惊险的故事，谁说说这个故事大概是如何的？（指名简要说一说初读后的认知。）（二）交流预习，学习字词新词。．出示生字，读一读，再组成本课的词句，读一读。．学生

4、单的批注。①自读，批注。②在组内交流，互相补充。③在全班朗读段落，然后进行评读。让学生初步感受到第二部分事情的发展过程，感受情绪的差异担心、紧张。（四）作业．有情感地诵读课文。．抄写生字新词。．形容处境危险或状况紧急，可以用什么词语？把你了解的写出来。附：板书设计跳水起因（）水手取笑猴子，猴载,五年级语文教案教案下载,级英语教案教案下载,文教案教案下载,案教案下载,教案下载,下载,小学五年级语文教案,五年级下册语文教案,五年级上册语文教案,五年级语文教案,五年级语文教案设计,s版五年级语文教案,五年级下语

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6、绝境）A．出示这段话，学生品读（第自然段）B．指名读，然后其它朋友评价，谁读得好？让读得好的朋友看看他是如何学习的。（抓小孩的动作。）C．自由读再指名读。D．再读读人们的变化和儿子的变化。再把第自然段分角色（分部分：描写小孩的动作，人们的变化，孩子的变化，读一读这一段。），整体认知这段的写法：生动逼真，扣人心法。．就在这危急时刻，船长发生了，他是如何做的？想象一下，当时船长是如何想的？①学生读相关的语句体会：“他原本是想打海鸥的，看见父亲在基座顶端的柱子上，就立即瞄准儿子喊：“向海里跳!快!不跳我就开枪了

7、。D．再读读人们的变化和儿子的变化。再把第自然段分角色（分部分：描写小孩的动作，人们的变化，孩子的变化，读一读这一段。），整体认知这段的写法：生动逼真，扣人心法。．就在这危急时刻，船长发生了，他是如何做的？想象一下，当时船长是如何想的？①学生读相关的语句体会：“他原本是想打海鸥的，看见父亲在基座顶端的柱子上，就立即瞄准儿子喊：“向海里跳!快!不跳我就开枪了!一!二!”②启发提问：这是不是救女儿的唯一方法小学语文五年级上册教案下载，为什么？（联系上下文，想到情况的载,五年级语文教案教案下载,级英语教案教案下载,文教案教案下载,案教案

8、，你能否想到了《司马光砸缸》的独白，这两个故事的共同点是哪个？请想一想，写出来。．当儿子被救上船后，船长、水手、孩子分别会说些什么？想一想，说一说，再写出来。急，孩子的危险，船长的淡定，机智）说说当时船长是如何想的？．孩子得救了，我们每一位读者悬着的心也放了出来，此时此刻你想说些什么？（提示：可以对小孩说，对船长说，也可以对水手们说）（三）总结全文．课文谁是主要人物？课题为什么叫《跳水》？再浏览全文，思考。．总结板书：沉着冷静机智果断师：这就是大作家写法的特殊之处，小说用了四分之三的篇幅把事情推到了千

9、教案,五年级语文写作教案,鼎尖教案五年级语文,五年级语文复习讲义边听、边看、边想：你们的心态有哪些变化？．学生说心情有哪些变化，并读读书上有关的词句，老师适时地板书词语：好玩、生气、担心、紧张、放心．你对课文哪部分体验深就自读那部分。（重点学习、段）①先朗读短文，做简略的评注。②轻声有情感地朗读这部分内容，进一步体会心情的差异。提问：你感受到了哪些？（危险加剧陷摘走小孩的衣服爬上桅杆。经过（）孩子追兔子，他不顾一切，陷入绝境。结果（）船长逼女儿跳水，得救。第二课时教学目的．能感受课文情感的变迁，有爱情地朗

10、!一!二!”②启发提问：这是不是救女儿的唯一方法，为什么？（联系上下文，想到情况的小孩是如何一步步走上桅杆顶端的柱子上的并且得救的过程。难点是船长为什么要用枪强迫女儿跳水，跳水是不是最好的方法？教师通过启发谈话、引导和点拨来缓解重难点，学生借助读书感悟、讨论跟交流来突破重难点。围绕有关段落、语句，深入研究，感悟当时状况的危急。让学生出主意，想办法，然后逐个分析，看什么方法既可获得时间，又有把握。通过理解课文，学习船长在危急关头果断处理难题的观念方法；明白遇事应该想想后果，不要一时冲动。探究活动．读完这个故

11、语文教案教案下载,小学五年级语文教案教案下载,五年级语文教案教案下载,级英语教案教案下载,文教案教案下载,案教案下载,教案下载,下载,小学五年级语文教案,五年级下册语文教案,五年级上册语文教案,五年级语文教案,五年级语文教案设计,s版五年级语文教案,五年级下英语教案,五年级语文写作教案,鼎尖教案五年级语文,五年级语文复习讲义语文教案－跳水_小学五年级语文教案绝境）A．出示这段话，学生品读（第自然段）B．指名读，然后其它朋友评价，谁读得好？让读得好的朋友看看他是如何学习的。（抓小孩的动作。）C．自由读再指名

12、一发的紧要关头，为主要人物的出场作伏笔，而写主要人物的笔端不多，寥寥数语，化险为夷。这样写，使人感到真实，自然。．作业课文仿佛缺少个结果，请同学们续写，孩子被救上来以后小学语文五年级上册教案下载，船长、水手、孩子就会说些什么？附：板书设计教案点评：本课课堂的重点是弄起的，经过如何，结果怎么。．快速浏览课文，按照事情的缘由，经过，结果帮文章分段。然后交流。板书：起因（）水手取笑猴子，猴子摘走小孩的衣服爬上桅杆。经过（）孩子追兔子，他不顾一切，陷入绝境。结果（）船长逼女儿跳水，得救。．认真抄写课文，把描写小孩处境危险的语句画出来，并做

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