中职物理教案下载

中职物理讲义下载中职物理教案下载篇一:中职物理课堂进度表 教学进度表 2014 课 程 名 称 任课班级 教 材 出 版 社 填表教师: 填表时间: 2014-9-1 教务部制 中职物理 ---- 2015 专 业 学 年 上 学期 总 学 时 数 张廷刚 2014.1 第5版 64 网络技术 任课教师 主编 中专部14级网络技术 物理 北京邮电大学出版社 出版时间及版次 中职物理讲义下载篇二:中职物理如何为专业服务 中职物理如何为专业服务 娄底市第一职业中学 刘光清 中职物理是职业学院机电类、电工电子类专业普遍开设的一门文化基础课。我校的电气、汽修、电工、计算机网络等专业都开设了数学课。考虑到各专业后续课程的特性，对生物、电工、电子等课程的规定相对较高。在第一学期开设《物理》，而第二学期起就依次开设《电工基础》、《电工和电子科技》和《数字电子》等课程。本人通过这种课程的多轮教学，对这种课的课程特点有了进一步的了解，尤其感受到中职物理课堂与那些专业基础课之间有着密切的联系，物理课是专业基础课的基础，而专业基础课则既是最后为专业服务的。因而中职物理如何为专业服务，值得我们讨论。 一、物理学在中职教学中的地位。 在中职物理中，物理课程的作用跟地位到底怎么,这也许是一个教学模式的弊端，目前尚有讨论。但我以为，就我国现有的职教模式，可以归纳为二个方面，一是物理

课的学业地位。作为中职毕业的教师，了解物理学的基本常识，理解物理学的基本概念，统领物理学的基本框架，培养物理学的基本认知，训练物理学的基本技能。这是成为我校电工电子类中职学生的学业要求。二是物理学的专业地位，物理学作为工科类职高的基础课程，除了其学业地位之外，更重要的还在于它的专业地位。我校开设有电气、汽修、模具、电子等专业物理教案下载，物理学是为专业基础课服务的，而电工基础、电子线路等专业基础课则是联结专业课的阶梯和桥梁。 二(物理学在中职教学中的共性 随着教学改革的深入，中职物理模式的改变，课程的特点繁多，各种媒体与信息长期应用到课堂的实践，中职物理呈现出鲜明的职教特色。中职物理虽然不同于普高物理那种应试教学的方式，但也不能 1 否认化学课在教师知识累积、智力发展跟能力培养上的共性。物理课必须是一门让学员感兴趣的自然科学，物理学应该是一门能使教师实行起科学的数学概念的科学，物理学应该是一门能培养教师理性认知的科学。总之，物理学不需要是一门让教师敬而远之的学科，物理学还是物理学，一门科学严瑾而又引人入胜的自然科学。 三、物理学在中职教学中的个性 1(中职物理既可以脱离普高物理的应试方式，就可以更有时间投身于教学的变革。在这里，实验可以更多地走进课堂，而且可以非常手段多样。传统的演示实验、现代的虚拟实验、网络的共享实验之类，无不可以作为物理教学的辅助手 段。 2(中职物理既可以摆脱普高物理的应试模

式，就可以有更多的时间来讲清物理学的基本概念，培养教师的数学兴趣。中职物理不需要为了高中去探求这些问题偏题怪题，而在于构建清晰的数学概念，基本的做题素养，为专业基础课的学习、为成立专业意识添砖加瓦，打下坚实的基础。 3(中职物理既可以脱离普高物理的应试方式，就可以有更多的时间投身于物理学的平台框架的构筑。牛顿的三大运动法则是物理的基本定理，是整个物理学的基石。力、热、声、电、光、原子跟原子物理学构成了物理学璀灿的世界。 4(中职物理既可以脱离普高物理的应试方式，就可以有更多的时间着眼于与专业基础课和专业课的衔接。如我校汽修专业的师生，在数学课堂上要对物理部分中力的制备与分解、光学部分的光的全反射、热学部份的热胀冷缩、原子化学中的激光的形成等内容结合专业的传统进行讲解。对电子专业的学生，则要求注重对电磁学部份的内容进行重点讲解，力求更好地为专业服务。 四、中职物理课堂为专业服务的几个问题 2 1(中职物理课堂应结合专业传统。 这几年我校机电类专业的课程设置都表现了这一教学观念，也获得了一定的教学效果。物理教学的难度有所降低，物理课的内容有选取地增删，教学的重点和难点按照专业的传统有所选择，各专业建立了相应的课程目标管理文本，并推进到详细的教学实践中。这样，不同专业的数学课就表现了不同的专业传统，不同专业的专业基础课也有不同的专业传统。 2(中职物理课堂应重在建立概念，打好基础。 物理课

基础打得好不好，直接影响专业基础课的学习，也会影响专业课的学习。可以说，物理学对电工电子类职高的整个教学品质就会起到一个比较深远的妨碍。在处理物理学与专业基础课的关系时，由于课时较紧，我校也采取了模块式的课堂思想，如物理部分，常常放在电工基础课程中加以强化，这不仅无法适应教学的整体必须，但总的来看，其效果不是很理想。究其原因，应该是物理学和电工基础的课程种类不同，物理学重在建立概念，打好基础，而电工基础是在物理概念的基础上，运用电工学的有关定律和解题方式来解决有关电路的详细问题。例如，电压的概念，在物理学中要注重于理解电场中二点间对单位正电荷做功本领的大小这一种类，而在电工基础中，则更多地是必须借助计算清楚二点间电压的大小。在电子电路中则更多地必须计算某点对地的电流，即该点的电位。另外就是建立物理概念必须有一段认同跟理解的时间。显然，如果把数学中的物理常识全放在电工基础课去讲解是不符合认识发展的规律的。 3(中职物理课堂更要重视实验 物理学是一门实验科学。中职物理课堂更要加强实验教学。课堂的演示实验、虚拟实验、多媒体课件等等。和物理学相关的生活现象，和专业相关的仪表器件等等。如我校线路专业的力的合成与分解实 3 验、电桥实验、全反射实验之类，无不和其专业紧密相关。 五、如何把握好物理课与专业基础课的关系 1(首先应加强各个专业的课程设定。物理课是开设一个学期还是开设二个学期,电工基础一学

期开多少课,电子电路在那个学期开等等。我的感受是，只要学时允许，物理课还是开设二个学期为好。这里蕴含着对化学课堂的观念跟学员认识规律的难题。通过二轮的学员比较，开二个学期语文的教师，后续的专业基础课明显要比开设一个学期的教师好得多。另外，我校电工电子专业对电工基础的规定比其他专业应高,一般要开设二个学期，每周6课时，或者开一个学期，周课时量为8节。 2(要把握好物理教学的深度跟广度。中职物理课堂不同于普高的方式，因此其教学深度上应留意把握。在广度上能结合专业特性加以选择。 3( 要加强课程种类的差别，改进教与学的方式。针对中职学生普遍基础较好，不重视学习方法、学习积极性不高等优点，作为老师应注意培养教师对这种课程的兴趣，对不同的课程种类要加以学法的指导。 总之，中职物理应为专业基础课服务，也就是体现了为专业服务的教学模式。 4 中职物理讲义下载篇三:中职物理教学方法之我见 龙源期刊网 .cn 中职物理教学方法之我见 作者:吴明眼 来源:《文化研究》2015年第03期 摘要:由于基础差等因素，中职院校的教师对化学课的学习普遍不感兴趣。本文首先阐述了当前中职物理课堂中存在的一些疑问，然后提出了几点改进措施，以期提高中职物理的课堂质量。 关键词:中职物理 中职学生 教学方法 中图分类号:G718.3 文献标识码:A 随着国家跟社会对职业教育的注重力度越来越大，职业教育的教学质量作为

了评判职业教育成功与否的一项重要指标。对这些中职院校来说，物理课的课堂正面临着前所未有的苦恼和挑战，如何改进中职物理的教学方法势在必行。 一、中职学生数学学习状况调查 笔者对我院影像专业两个中专班的98名学生学习数学的状况进行了调查统计，结果显示:上课认真听讲，认真做练习题的教师有36名;对化学学习兴趣通常，上课开小差，但在校长督促下提笔做练习题的有37名;对语文学习毫无兴趣，上课开小差，就是老师督促做练习题也无动于衷的有25人;但教师普遍对实验课非常感兴趣，主动参加率超过82%。 二、当前中职物理教学方面存在的难题 (一)中职学生数学功底差，学习困难 和高中教师相比，中职学生的文化课底子薄，学习基础普遍非常差，到了中职阶段，受学习习惯影响，课前不温习，上课不埋头，课后不温习，作业照抄照搬其他老师。这样做的后果就是物理课越来越听不懂，越听不懂就越不想听，越不想听就越听不懂，恶性循环，对语文课越来越没兴趣。 学科内容要求高，难度有些大 物理课是一门基础课，它是为其他专业的学习打基础服务的，特别是对影像专业的中职生来说，物理这门课跟影像专业的紧密性并不很强，用的主要化学知识点就是欧姆定律、电路那一块。可我们说说现行化学课本的编写，知识点面面俱到，难度并不比高中的数学课本低多少物理教案下载，练习册上的试卷难度量大还不少，还要求学生全面把握，这对有专业倾向的中职影像专业教师来说确实有些为难了。