高中体育与健康教案PPT作品下载

这是一个关于学校体育与健康教案PPT作品，主要介绍了怎样看待体育与健康课程资源，开发的方式跟技巧（体育与健康课程的人力资源、课程内容资源（运动项目）的研发、课内外、校内外的体育活动、自然地理资源跟信息资源)，其他必须注意的弊端等等内容，如何运用和研发体育与健康课程资源 人民教育出版社本专题的主要内容怎么看待体育与健康课程资源研发的方式跟技巧体育与健康课程的人力资源课程内容资源（运动项目）的研发 课内外、校内外的体育活动自然地理资源跟信息资源其他必须留意的难题如何对待体育与健康课程资源课程资源的概念课程资源是课程设计、实施和评价等整个过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。是无法为教学学习提供有利条件的一切资源。课程资源的探究仍然方兴未艾，需要进一步的探究。开发体育与健康课程资源的意义充分发挥课程资源的教育优势充实与升级体育与健康课程内容 改善体育与健康课程的课堂质量 拓宽体育学习的范围，提高体育课程的适应性 体育与健康课程与课程资源的研发体育与健康课程中，教学内容的规定性降低，保证了教师有一定的空间进行课程资源的研发。 体育与健康课程中，对于教学内容的多种教育价值要求增加。需要老师按照大学、学生的状况对有关教材进行微调、使用，这只是一种资源的研发，对教师强调了更高的规定。课程标准强调了五个方面的内容标准，运动参加，运动技能身体健康、心理健康跟社会适应。无论哪一个项目、哪一个单元的学习都必须考虑到这五个方面的要求，从这个视角看学生需要对原有的教学内容进行微调和研发，以合乎新课程标准的规定，欢迎点击下载高中体育与健康教案PPT作品。

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如何借助和研发体育与健康课程资源 人民教育出版社本专题的主要内容怎么看待体育与健康课程资源研发的方式跟技巧体育与健康课程的人力资源课程内容资源（运动项目）的研发 课内外、校内外的体育活动自然地理资源跟信息资源其他必须留意的难题如何对待体育与健康课程资源课程资源的概念课程资源是课程设计、实施和评价等整个过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。是无法为教学学习提供有利条件的一切资源。课程资源的探究仍然方兴未艾，需要进一步的探究。开发体育与健康课程资源的意义充分发挥课程资源的教育优势充实与升级体育与健康课程内容 改善体育与健康课程的课堂质量 拓宽体育学习的范围，提高体育课程的适应性 体育与健康课程与课程资源的研发体育与健康课程中，教学内容的规定性降低，保证了教师有一定的空间进行课程资源的研发。 体育与健康课程中，对于教学内容的多种教育价值要求增加。需要老师按照大学、学生的状况对有关教材进行微调、使用，这只是一种资源的研发，对教师强调了更高的规定。课程标准强调了五个方面的内容标准，运动参加，运动技能身体健康、心理健康跟社会适应。无论哪一个项目、哪一个单元的学习都必须考虑到这五个方面的要求，从这个视角看学生需要对原有的教学内容进行微调和研发，以合乎新课程标准的规定。

从以上预测可以看出：体育与健康课程标准为学生进行课程资源研发提供了空间，也强调了更高的规定！教研员应指导、帮助、促进学生进行课程资源的研发，要帮助学生开拓思路。教师是课程资源的主要开发者，应敢于实践，不断探索，促进自己的专业成长。体育老师要怎么开发课程资源体育老师需要提高学习。改善自己的知识结构，提高自己的专业能力；敬业精神，热爱学生，教学能力，全面的业务能力，合作的观念，科研素养等。转变自己的课程资源观。此外，还要学会调动其他各类积极因素，共同推动课程目标。如师生、特长教师、班主任、校医、学校领导、社会体育指导员、少年宫、俱乐部、体育活动站，以及校际之间比赛、联系等最终，要提出学生应结合本地、本校的特征来进行研发。新课程理念下的课程资源观所谓课程资源观就是人们对课程资源的心态和想法。课程资源管直接制约人们了解跟开发课程资源的积极性，也制约课程资源研发的程度跟效果。强调课程资源不会自发的步入成为课程内容，需要学生能动的去研发和运用。课程资源是客观存在的，需要学生挖掘课程资源的潜在价值，针对不同的课程目标要靠开发不同的课程资源来推动。教师应有现代大课程的理念，不仅是课内，课外，还要扩展到社区、社会，甚至扩展至自然界。

研修建议： 思考：除了特色中觉得的场地、器材、设施等教学资源，还有什么有待开发的课程资源？ 课程资源的研发的方式跟步骤课程标准中介绍了6种资源：人力资源，体育设备资源，内容资源，课外和校外体育资源，自然地理资源，信息资源。此外，还可以从4种不同角度对体育与健康课程资源进行分类。（1）根据功能，分为素材资源跟条件资源；（2）根据空间分布的不同，分为校内和校外资源；（3）根据资源的性质，可分为自然资源和社会资源；（4）根据资源的存在方式或型态，分为显性和隐性资源。体育与健康课程的人力资源体育老师在体育与健康课程资源研发中的双重角色。本身是重要的人力资源同时也有课程资源的重要开发者（已体现）开发课程资源是学生专业化成长的重要方面。 在新体育与健康课程的课堂活动中，体育老师除了是课程是实施者，同时也有课程的建构者从这个视角说，教师是课程资源研发和运用的更重要的方面。 人力资源的研发 往往是与其它资源的开发相联系的教师资源——更多的项目资源学生资源——课内外的体育与健康课程资源社区体育指导员、家长——校内外的体育与健康课程资源 体育场地设备资源研发利用现有器材发挥其最大作用发挥学生的创造力和想象力，因地制宜制作设备充分学校场地条件，合理布局，提高场地利用价值 根据学院周边环境加强课堂 课程内容资源(运动项目)的研发改造现有的运动项目简化规则——能促使学生运动兴趣，使学生可兴高采烈“玩”起来的简单规则。

简化技战术——适合学生身心特点的基本技战术。选择适合的项目内容——符合学生的兴趣跟需要，避免过繁过难的动作细节。降低难度要求——降低运动难度、动作难度，不追求动作的细节，减少器械的体积，改变器械的功用等。 课程内容资源(运动项目)的研发采用新兴运动项目国内外开展不久，我国学校已经启动或举办不普遍的项目，如：轮滑，独轮车、滑板、郊游、远足、野营、旅游、登山、攀岩等。定向运动。现在好多学校都结合自己的状况有所尝试。例如野外生存、定向运动很多学习内容也都逐渐处于了教学。例如上海田家炳中学借助社会力量进行中学生野外生存课程化的探究。 资料来源：二科大论文集上海大学市北中学 将定向运动引入体育教学教学的器具：学校、学生共同承担教学方式 ：课内外结合体制上：校长、体育老师、班主任和教师的定向运动学会四级管理产生了体育课、体育活动课、校运动队三级教学锻炼网络获得良好的疗效发展了学生的脑力、智力跟勇气；养成了学生的体育健身的情趣；是对教师进行爱国主义、集体主义、以及人格教育的重要方法；唤醒了学生对自然的热爱；提高教师的综合素质。课程内容资源(运动项目)的研发民族、民间特色体育资源研发民族、民间体育资源十分丰富多彩高中体育教案下载，与各民族的特有文化特色跟生活实际紧密相联。

体育人文精神的彰显，体育的动作是有丰富的文化内涵，因此是对教师进行民族精神教育的良好方式。其中，武术是我国特色的体育活动的瑰宝。它除了具备丰富的文化涵义，还带有浓厚的技击性和内外合一、形神兼备等特征。能强身健体，防病祛病、锻炼意志。是新课程重要的内容，也是需要按照不同地区武术的风格，重点研发的课程资源。案例： 藏族学校体育课程资源的研发与运用甘肃联合大学体育系进行的一项研究，发现在西藏藏族地区自然条件差，投入不足，学校体育工作有差距，表现在场地设备、师资跟体育在大学中的地位上等多个方面。然而该地区有着锅庄舞、打岗、举再合等多种富有民族传统的运动项目，涵盖了奔跑、跳跃、力量、技巧、舞蹈等类型，而且容易推行和普及、深受学生喜爱，对学生的身心发展有切实的作用。 资料来源：二科大论文集运动项目研发中或许出现的难题 1. 单纯以运动科技传授为主的课程，将项目单元的学习成为的业余练习，过分注重运动技能的学习，不重视课程标准五个方面的演进，新研发的工程要充分开掘项目的涵义和教育价值，切实做到载体的作用，促进学生身心社健康的全面发展。 2. 应该符合学生的兴趣要求，从学生的兴趣出发，而不是从老师的专长出发，对学生严格统一规定，表现在一些动作技术细节，不宜要求的过细过严，有些项目不适宜学校的场地设备条件，要进行改造。

研修建议 教研员：本地区的体育与健康课程资源在这些方面有不足，有待开发？教师：本校学生针对体育运动有什么兴趣爱好，是否受到充分的满足？课内外、校内外体育课程资源课外：早锻炼、大课间、广播操，班级体育活动、俱乐部、运动队的练习；校际之间的大赛。 校外：学生的家庭、社区、城镇、少年宫的体育活动跟大赛。例如：社区健身活动园地，耐克三对三篮球赛。家庭趣味游戏运动会。对教师终身体育素质的培养有特殊的意义。校外健康教育资源中学： 学校体育俱乐部与选项教学体育俱乐部成为一种学生组织，可以成为体育课在课余和校内的延伸和提升；体育俱乐部活动方式与选项教学十分接近，可以成为选项教学的组织方式之一；俱乐部活动必须在大学、教师的组织指导下进行。高中学生组织能力提升，有素质自主进行体育俱乐部的活动；俱乐部活动一方面要考量学生的兴趣需要，另一方面也应考量学生全面体能提升的还要。自然地理资源、信息资源研发倡导按照本地本校的详细状况进行自然物理资源跟体育信息化资源的研发。自然物理资源 自然地理资源的开发对城镇和乡村的课程建设都带有特殊含义。利用江河湖海游泳、溯溪、赛龙舟、漂流等；利用草地、森林、田野进行定向越野、露营、骑马、越野跑等；另外，利用海滩沙丘进行滑沙、沙滩排球游戏。

利用季节和气候条件举行的冬令营、夏令营活动，滑雪滑冰等等。亲跟自然，爱护环境，愉悦心灵，健康成长。将自然地理资源引入至课程中一定要注意保障教师的安全！体育信息化资源现代信息技术与教师的身体实践活动相结合是当前应该探究的重要课题，也是现代社会演进的必定要求。利用现代信息技术开发体育课程资源的基本目的，是培育学生开拓眼界、获取信息的素养，从而更好的指导学生科学的锻炼身体。随着社会经济的演进，信息化教育方式的普及，将会有更多的大学、教师开发出更多更好的体育信息资源，对学生的发展有很切实的作用。进行体育信息化资源研发的实例有室内体育馆、体操房的大学，可以将投影、多媒体设备调试在室内进行使用。对于户外课，可以运用移动汽车等方法使用计算机教学，加大学生自主选择学习内容的空间。问题；多媒体教学大多应用于舞蹈、韵律操，武术的课堂中，有一定的针对性和适应面。此外，有的体育课出现为为多媒体而多媒体的现象。进行体育信息化资源研发的例子制作体育课件用于单个运动科技的教学。利用校园网，设立专门的学院体育网站，提供丰富的体育学习资料，提高教师自主学习的素养；并建立学生互动系统，营造宽松的氛围，促进生生、师生交流。

针对单元学习，制作基于internet的运动项目的网络课件，供教师主动学习。学生可以运用各类媒体，如电视、互联网等获得新的体育与健康的常识和技巧，了解有关体育文化。其他必须注意的弊端 选取内容依照课程标准的新的观念跟精神。适合学生心灵发展的特征，对内容进行改造跟创新。各校要将课程资源的研发列入课程变革计划，特别是有的学校目前只能开少量的运动项目供学生选择，要想办法增加，以满足学生多种多样的必须。建议各国教育行政部门加强对体育课程资源进行研发和运用的管控、督察和指导工作，把体育课程资源的研发和运用成为评价高校体育与健康课程建设的一项重要内容。 建议各地教育行政部门对体育老师开发跟利用体育课程资源的素养和体育课程设计能力进行专门的辅导，并将体育课程资源的研发和运用纳入学历教育跟学历后教育的计划之中，抓紧推进，落实到位。结合地区、学校的实际状况，因地制宜。注意尊重少数民族风俗习惯。注意安全。各地、各校要注意不断总结开发跟利用体育课程资源的心得，并加以推广。

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