外研社高中数学丛书教师用书.docx

外研社高中数学课本教师用书篇一：外研版高中数学课本目录 外研版高中数学课本目录 《英语1(必修)》 Module 1 my first day at senior high Module 2 my new teachers Module 3 my first ride on a train Module 4 a social survey my neigh Module 5 a lesson in a lab Module 6 the internet and telecomm 《英语2(必修)》 Module 1 Our body and healthy hab Module 2 No drugs Module 3 Music Module 4 Fine arts-western,chines Module 5 Newspapers and magazines Module 6 films and tv programmes 《英语3(必修)》 Module 1 Europe Module 2 Developing and developed Module 3 The violence of nature Module 4 Sandstorms in Asia Module 5 Great people and great Module 6 Old and new 《英语4(必修)》 Module 1 Life in the futitr Module 2 Traffic jam Module 3 Body language and nonve Module 4 Great scientists Module 5 A tip along hte three go Module 6 Unexplained mysteries of 《英语5(必修)》 Module 1 British and American Eng Module 2 A Job Worth Doing Module 3 Adventure in Literature and the Cinema| Module 4 Carnival Module 5 The Great Sports Persona Module 6 Animals in Danger 《英语选修6》 Module 1 Small Talk Module 2 Fantasy Literature Philip Pullman Module3 Interpersonal Relationships Module 4 Music Module 5 Cloning Module 6 War and Peace 《英语选修7》 Module 1 Basketball Module 2 Highlights of my senior Module 3 Literature Module 4 Music Born in America Module 5 Ethnic Culture Module 6 The World’s Cultural He 篇二：外研版高中数学课本分析内容导航 外研社高中数学课本(NSE)分析内容导航 肖丹 概念图 教学导读 1. 教学目标：目标一 理解《义务教育阶段英语课程标准》总目标、分级目标跟分级标准， 并在此基础上理解该教材的教学目标。

目标二 理解课本编写的指导观念，以便于更好地、灵活地使用教材。 目标三认识该教材是怎样根据课程标准的观念跟要求推动教材对课堂和学 习的指导作用，理解各单元各版块教学活动设计的目的，并可依照学生的事情做相应的补充、增减或微调。 目标四 充分认识教材的编写特点，以便在教材的使用过程中取长补短。 目标五 全面认识教材的编排结构及各版块的教学目标、配套资源等。 目标六 通过教学实例的展现和预测，教师能否深入地理解课程标准的观念、 充分利用教材和相关的教材分析(转载于: 小 龙文档 网:外研社高中数学课本教师用书)理论，自己的主观能动性，真正推动课堂教学的有效性，为教师的终身发展打下坚实的基础。 2. 教学内容： 内容一、教材撰写的总体策略 内容二、教材指导观念 内容三、教材主要传统 内容四、教材制度概述 内容五、教材课标目标内容探讨 内容六、教学实例预测 3. 重点与难点： 重点：充分理解课本板块跟内容与课标的关系；清楚地预测教材各个别的功 能跟各活动设计的目的；编写规范、有效的课件；进行有效的课堂。 难点：逻辑地展开课程目标、单元目标跟课时目标的预测与推进；并进行有 效性的评价。

教学方法： 1）比较分析法 教师引领学习者认真钻研课标，深刻理解课标理念跟详细内容。结合教材非常分析教材中课标理念跟内容的详细表达和展现形式，帮助学习者在课程推行过程灵活采用教材，更好地体现课标要求。 2）案例分析法 教师通过实际案例引领学习者应用所学理论对所提供的实例进行探讨跟研究，找出存在的弊端，并进行优化。 3）同课异构反思法 将所研讨的案例与自己的同一教学实例结合出来进行对比评析，找出存在的不足，以及优化的方式。 过程指导： 1）了解该套教材的课堂目标、教材的编写指导观念、主要特征跟教材概述； 2）通过教材的实际内容帮助学习者理解、发现、归纳教材对课标的展现和表达形式。 3）通过实例帮助学生认识单元目标以及活动设计对课标理念的推进，帮助学生准确地把握教学目标，并可进行有效的教学活动设计。 4. 评价标准： 1）学习者能够真正理解课标理念在课本中的展现形式，并按照教材的课堂目标、作者的编写意图、教材的整体框架跟教材特点灵活地使用教材。 2）学习者能按照学生的实际状况完成规范的教学设计跟进行有效的课堂教学。 5. 家庭作业： 能按照所学知识，选取外研版高中数学课本进行一个完整单元的详尽案例设计，开展同课异构，与其他学生交流，通过结合课标进行书面反思，分析案例设计最佳选择。

6. 参考文献： 篇三：外研社新标准中学语文课本必修一 《外研社新标准高中英语教材必修一》课程教学大纲 课程中文名称：外研社新标准中学语文课本必修一 课程英语名称：New Standard English Book1 适用对象: 参与教育部普通学校新课程变革试验的学校 从高中三年级开始学习数学的初中教师 一课程的地位 教学目标跟基本要求 课程的地位:高中数学课程是普通中学的一门主要课程。高中生学习学习英语，一方面可以推动心智情感态度与价值观的演进和综合人文素养的提升；另一方面，掌握一门国际通用语种可以为学习日本先进的文化科学技术和进行国际交往创造条件。开设汉语课程，有利于提高民族素质，有利于我国对外开放和国际交往，有利于增强我国综合国力。 教学目标：全日制初级英文教学的目标是:在义务教育初中语文课堂的基础上，使学生巩固，扩大基础知识，发展听说读写的基本技能，提高初步运用英语进行交际的素养，侧重提高阅读能力；使它们在英语学习过程中，受到思想品德，爱国主义和社会主义等方面的教育，增进地日本文化，特别是英语国家文化的知道；在学习中，发展学生的智力，培养创新精神和实践能力，形成有效的学习策略，为人们的可持续发展确立基础。

基本要求： 听： 1可听懂课堂用语跟老师用教师所学过的浅显英语对新成语意义的解释。 2可听懂教师所学过的浅显英语描述课文内容，以及围绕课文内容强调的疑问。 3可听懂对方在教师所学过的语言范围内，用略慢的语速谈有关日常生活的内容，有时需要别人重复。 4能基本听懂没有生词，题材熟悉，内容简略的语段，语速为每分钟110个词。 说： 1可就课文的基本内容进行简略的提问并可复述课文大意。 2可在日常生活中，运用《日常交际用语》表中的教学内容，进行简单的谈话。 3经过准备，能够用简洁的词语介绍本人，家庭，朋友，班级和大学基本情况。 读: 1可以每分钟50-70个词的速度，独立阅读生词率不少于3%的有关人物传记，故事，记叙文，科普电影和有关社会文化，文史知识等内容的材料。 2可读懂简单的应用文，如邮件,请柬，通知，便条和常用标志等。 3可基本掌握所读材料的中心思想，主要事实，主要逻辑线索，时间跟空间的顺序。 写： 1带有良好的书写习惯，能用书写体熟练而知道的誊写。要求书写格式，连笔， 词距，标点正确。 2可就未学课本的内容，笔头回答简单的难题。 3可听写没有生词的语句和内容简洁的语段。

语速为每分钟100-110个词外研高中英语教案下载外研高中英语教案下载，书 写速度为每分钟12个词。 4能利用所学过的词组，习惯术语和语法简单的语句，意思表达基本准确，无严重的拼写跟句法错误。 语音： 1可通过常用的跟读规则跟英语读单词。 2 能较连贯地诵读课文，语音，语调基本正确。 3 在诸多口头表达中，语调自然，语音基本正确。 词汇： 1.在高中所要求掌握的词汇量的基础上，累计掌握1200词跟一定次数的习惯语和固定搭配，要求可在口笔语中利用。此外，还要学习750个左右单词和一定次数习惯术语跟固定搭配，只要求在语篇中理解其含义。 2.能按照词组的读音跟基本的音标规则记忆句子的拼写方式。 语法： 1掌握语法项目中的额内容。其中加*的项目只规定了解。 二、教学内容与要求 第一单元 My First Day at Senior High 【教学目的】(通过本单元学习，掌握了解中国的学校体系及其正确处理难题的形式技巧) 【教学重点与难点】本单元重点难点是时态的改写、以及以-ing、-ed形式结尾的形容词 【教学内容】 Listening：Listening for attitudes Speaking: Talking about different school systems Reading: Paraphrasing and reading for one’s opinions Writing: Writing an email Pronunciation: -ed endings Vocabulary: School subjects、feelings Everyday English: How are you doing?Oh really? so have I?Cool. That’s great! What’s about? Oh, that’s too bad. 第二单元 My New Teachers 【教学目的】(通过本单元学习，掌握了解不同的国家的学校不同之处、以及在听的过程中怎样处理陌生单词) 【教学重点与难点】本单元重点难点是-ing形式的短语、以及更喜欢的表达形式 【教学内容】 Reading: Understanding how to describe a person Listening: Listening for specific facts Writing: Using commas Speaking: Expressing preference Pronunciation: Sound stress Vocabulary: adjectives for personality, school life and work Everyday English :Have you got that？Take a look. That’s settled. It’s up to you. 第三单元 My First Ride on a Train 【教学目的】(通过本单元学习，掌握了解世界上最快的火车、以及怎样借助阅读改善英文水准) 【教学重点与难点】本单元重点难点是-ed形式、过去时的表达方法、以及礼貌用语 【教学内容】 Listening: Listening about one’s experiences. Speaking: Speaking about one’s own experiences Reading: Reading about one’s experiences. Writing: Writing an email Pronunciation: World stress Vocabulary: Vehicles and places Everyday English: Tell me ....Is that right? Absolutely! Goodness! Definitely! 第四单元 The Internet and Telecommunications 【教学目的】（通过本单元学习，了解掌握西方社会的乡村问题或者借助收听广播练习听力。

） 【教学重点与难点】本单元的重点和瓶颈是目前完成时，说明位置跟方向。 【教学内容】 Reading: Understanding how to describe a place. Listening: Listening for large numbers. Writing: Learning to use and and but. Speaking: Talking about where you live. Pronunciation: Word stress. Vocabulary: Neighbourhood. Everyday English: Am I right in thinking that…? Congratulations! It’s fascinating! We make it… 第五单元 A Lesson in a Lab 【教学目的】（通过本单元学习，了解掌握加拿大的科学教学、数字的不同表达或者从错误中学习。） 【教学重点与难点】本单元的重点和难点是比较级以及使用动词序列。 【教学内容】 Reading: Understanding a scientific experiment. Listening: Finding the main parts of an experiment. Writing: Describing a simple scientific experiment. Speaking: Talking about numbers. Pronunciation: Intonation in questions. Vocabulary: Numbers, scientific experiment. Everyday English: Where do we go from here? Keep the noise down. You’ve got it!