03第11课《下载网上信息》教学设计

第 11 课【教材分析】下载网上信息本课教学内容以查找大熊猫相关资料为线索，分为“搜索、下载网站” “下 载文字” “搜索、下载照片”三个别内容。通过任务驱动，在浏览网站的基础上， 根据学习的必须，选择保存网站的内容。教材中的操作方法更详细，可以使教师 通过阅读课本， 进行自主学习与合作学习。 教师要在学员的自学过程中加以巡视， 及时发觉学生易发生的弊端并加以纠正。 【学情分析】 本课课堂对象是学校三年级学生，他们对下载网络上的内容充满好奇跟渴 望， 本节课是在学员掌握了浏览器的使用，并可熟练进入相关网站进行浏览的基 础上，对网站、文字、图片等内容进行下载的基本操作。由于不同学生之间的操 作素质的变化， 所以本节课采用分层教学的方式， 力求让各层次的学生都有所得。 【教学目标与要求】 1. 知识与技能 （1）学会搜索并下载网站。 （2）学会下载网站中的文字。 （3）学会搜索并下载照片。 2. 过程与技巧 通过学生演示、讲授、启发引导和教师自己尝试、自主学习相结合的方法，使学生学会在因特网上下载有用的信息。 3. 情感、态度与价值观 通过浏览精美的网站找教案下载，激发师生学习的兴趣，并增加学生获得、处理信息的 能力。

4. 行为与创新 通过本课的学习，可以按照自己的意愿，自主选择网页下载，养成良好的网 页下载习惯。 【教学重点与难点】 重点：学会搜索并下载网站、网页中的文字跟照片。 难点：根据保存内容的不同而选用适当的文件保存类别。【教学方法与方法】 演示法、讲授法、实践操作法。 【课时安排】 安排 1 课时。 【教学准备】 多媒体教学网、网络机房。 【教学过程】 一、导入 1. 阅读课本，读一读导学牌下面男孩跟妹妹的对话。 哪位同学以前在网上下载过资料？ 2. 网上有丰富的文字、图片和集合了文字、图片、声音、动画等信息的网 页资料， 我们可以把这种网上信息下载到自己的计算机中。今天这节课我们就一 起来学习怎么从网上下载信息。 二、新授 1. 搜索、下载网站。 （1）教师输入百度的网址。怎样记住百度的网址？ （2）教师小结，可以借助识记拼音的方式来记忆百度的网址。 （出示课件）（3）在百度网站里，怎样能够查找到关于“大熊猫”的资料呢？有没有同 学想来试试？ （4）教师演示下载网站：①单击“打开菜单”按钮 框。中的“保存网页”命令，弹出“另存为”对话②单击“保存类别(T)”框左侧的下拉按钮，选择“网页，全部”选项，单 击“保存(S)”按钮。

（5）提问质疑：保存网站后，在相应的文件夹中会出现一个网页文件跟一 个文件夹， 议一议文件名和文件夹名的相似和不同之处， 文件夹中有什么内容？ （出示课件）（6）小实验：如果只删除网站文件以及文件夹，会出现哪些？ 学生操作并汇报实验结果。 2. 下载文字。 （1）如果我们只应该网页中的文字，还可以选取下载网站中的文字信息， 来介绍大熊猫。 （2）谁想来试一试？ 教师重点提醒打开“记事本”程序进行文字转贴（部分网站直接复制、粘贴 文字会有异常） 。 （3）与小组成员一起完成“实践园” ：搜索自己喜欢的动物的文字信息，并 保存在“我的文档”文件夹里。 （出示课件）3. 搜索、下载图片。 （1）使用百度网站搜索，不仅可以查找到丰富的文字资料，还能找到许多 精彩的照片，想不想试试？ 布置自学任务规定。 （出示课件）①认真阅读课本中这部分内容。 ②搜索并下载一些关于大熊猫的照片。 （2）在下载照片的过程中，有什么操作方法是你想提醒你们注意的？ ①选择“图片”搜索。 ②加载更多缩略图。 ③不能只保存缩略图。（3）展示学生成果，进行集体评价。 （4）教师小结，除了可以将网络上的文字、网页、图片等信息下载到计算 机中，也可以将计算机中的文件传输到网络上的云存储空间里。

4. 拓展练习。 根据《少年王勃》一课的内容，在网络上搜索“滕王阁”景点的照片，并将 这些照片下载到“我的文档”文件夹中。 （出示课件）三、总结 今天我们学会了下载网站、 文字跟照片的方式，为我们的学习与生活提供了 更多的帮助， 希望同学们在网上下载信息的之后要明辨是非， 多收集有益的信息， 杜绝不良信息，使我们的网络生活非常精彩。 【教学反思】 这一课的学习内容，教材中有更详细的介绍，教师可以尽量少一些讲解，多 给学员一些自主学习、合作研究的机会，让人们在构建与交流的过程中，获得从 网上下载信息的能力。 教学下载网站时，对网页文件以及文件夹关系的探讨找教案下载，是锻炼学生与对方合 作研究素养的好机会。和同事共同尝试，一同探讨，得到的论断自然印象深刻。 下载照片无法充分培养教师的自学能力，并在自学的过程中，培养发现问题和解 决问题的素养。 【教案设计：王伟（南京市游府西街小学） 】