最新2019年部编版初中数学四年级上册教案(全册)

2019 新部编本人教版四年级上册语文课本分析 一、教材编排 新人教版编部本于 2019 年秋期正式使用，本册丛书安排课文 27 篇。教材以 专题组织单元，以融合的形式组织教材内容，共分八个单元：第 1～4 课为“自 然景观”篇，课文内容大都展现大自然的美。第 5～8 课为“思考置疑”篇，阅 读时尝试从不同角度去探讨，提出自己的难题，在不断提出疑问中获得新知识。 第 9～11 课为“观察与看到”，意在激发观察与看到的兴趣，体会发现的真谛； 培养教师观察他人观察不到的，发现对方发觉不了的。第 12～15 课为“神话故 事”篇，意在体会神话故事的情调盎然、奇妙，了解故事起因，经过，结果，感 受神话中的人物形象，通过读文章使教师感悟到幸福要跟你们分享；要懂得为人 类造福，要鼓励学生对幸福进行理解等。第 16～17 课为“多彩生活”篇，意在 通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲明白，并可根据一定的条理 写出来。18～20 课为“童年往事”篇，意在通过回想童年生活旧事，体会童年 的快乐生活，更可珍惜今天的童年生活努力学习更多的知识。第 21～24 课为“爱 国立志”篇，意在让学员学习名人爱国立志的故事，激发热爱祖国的情结。

第 25～27 课为“历史故事篇”意在让学生认识历史故事，感悟祖先创造文明的道 理。 新部编本人教版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度融合，课文做 了较大的微调。新选入 19 篇课文，其中新选原课标本 2 篇选学课文：《麻雀》 和《延安，我把你追求》。所选课文多是其他版本的课本上的课文，有的是将下 册课文直接选入上册课本。所选入课文有：《走月亮》《现代诗二首》《繁星》 《一个豆荚里的五粒豆》《盘古开天地》《粗卫填海》《普罗米修斯》《女娲补 天》《风筝》《麻雀》《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》《梅兰芳蓄须》 《延安，我把你寻找》《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事二则》等。口 1 语交际增加了《我们与环境》《爱护眼睛，保护视图》《安慰》《讲历史故事》 等内容。 二、教材的基本构架 本册丛书分组编排。全册共分 8 组。每组包括导语、课例、语文园地三大部 分。 教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活语文教案下载，既充满教育价值与时 代感，又突显学习语文的特征。8 个专题依次是：自然奇观、思考提问、观察发 现、神话故事、多彩生活、童年往事、爱国立志、历史故事。 每组开头的导言点明本组的专题，并提醒写作学习要求。

课例由 2—4 篇课 文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文 27 篇，其中精读课文 20 篇，略读课文 7 篇。精读课文后有反思练习题。略读课文 在课本前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提醒略读课文的学习要求。在 部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助认识相关资料或丰富 学生的阅读。教材里面还附有 8 篇选读课文，教学时可以根据单元进度，指导学 生同步自学。 每个英语园地多个节目组成：“口语交际”“习作”“交流平台”“识字加 油站”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”“快乐读书吧”。本册要求认 识 200 字，会写 200 字。要求了解的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在 课后生字条里列举；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。教 材上面附有两个生字表，“生字表一”是要求了解的字，“生字表二”是要求会 写的字。每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读 读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的成语；“读读记 记”中列的是由要求认识的字组成的成语，略读课文中出现的由会读会写的字组 成的短语，也列在“读读记记”中。

本册丛书的注音有下列几种情况：精读课文和略读课文中不了解的字，出现 2 一次注一次音，直到该字列入规定认识的字为止；导语、课后练习、资料袋、阅 读链接、语文园地里不认识的字，只在第一次出现时注音，后面出现时不再注音； 选读课文中不认识的字均不注音。生字注音用圆括号，多音字注音用方括号。课 文中的字词，都是注的本音，有些字在准确的语言环境中应变调或读轻声，在教 参中加以提示，供同学指导教师朗读时参考。 三、教材的主要特征 四年级上册课本的主要特点，与一、二、三年级教材是一脉相承的。使用过 前几册教材的同学，对这套教材的主要特征已经有所了解。下面从四个方面作简 要提醒。 （一）加强目标意识，全面、准确地落实语文课堂目标 课程标准中强调了“全面提升教师语文能力”的基本观念，并从这个基本理 念出发，从“知识与素养”“过程与技巧”“情感态度与价值观”这样三个维度 提出了数学课堂目标，而且强调了总目标跟阶段目标。这是我们掌握教学目标的 依据。 课程标准中强调的目标，有的是一以贯之的，如爱情、态度、价值观方面的 目标，前面的学段提出了语文教案下载，后续的学段要落实一直；有的可以分出层次，如，学 习方式、学习能力等方面的目标，是环环相扣、螺旋上升的，前面的学习为中间 的学习作打算，后面的学习是中间学习的推进与发展。

四年级上册课本，既注意落实需要一以贯之的目标，又注意落实阶段性比较 明显的目标。为了贯彻一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，认真选择文质兼 美、富有文化涵义和时代精神的文章作课文，使教师又能从中学习数学，又可陶 冶情趣，在感情、态度、价值观方面得到启发和教育。还在“语文园地”中系统 地编进了古诗词、名言佳句、对联、成语故事等，使师生体验中华文化的博大精 深，从而最加热爱祖国的语言、文化。同时，在教材编排上也注意心灵、态度与 知识、能力之间的联系，使感情、态度、价值观的恰当引导与英语学习素质和习 3 惯的培养融为一体。对于阶段性比较显著的目标，就成为本册的练习重点，在教 材中加以具体安排。既注意反映阶段性，又注意阶段目标之间的衔接与过渡，使 课程标准要求的教学目标得到全面、准确的推进。 （二）加强整合，围绕专题组织教材 本册丛书继续按专题分组编写，确定专题的模式比前几册有所拓宽