苏教版小学信息技术教案

第 1 课 信息与信息技术 ［教学目的与要求］ 知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。 过程与技巧：掌握信息活动的通常过程。 情感态度价值观： 感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴 趣和积极性。 行为与变革：能够养成积极探讨生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。 ［教学重点与难点］ 重点：信息的获得、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。 难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。 ［教学方法与方法］ 本课使用了校长鼓励、学生感受学习、游戏学习等教学方法，通过教师个人、小 组、集体的多种形式进行学习活动。 ［教学准备］ 相关截图、课件、猜词游戏 ［教学过程］ （一）导入： 同学们，我们正进入一个信息社会里，生活中增添了各种各样的信息。那什 么是信息呢，信息既有什么作用呢？这就是今天我们要解决的难题。 （出示课题：信息与信息技术） （二）新授： 一、信息 （出示课件图片 1） 师问：从这张图你能得到哪些信息呢？ （生答） （出示课件图片 2－4） 分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？ （生分别提问） 师问：你能够写出其它的信息呢？（生答） 我们可以了解：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。

（阅读“知识屋”） 二、信息的获得 1 师问：那信息是怎样获得的呢？ （出示课件图片） （生答） 但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获得到，比如说，我想看清对面大楼上 是一只什么鸟？ （生回答） 师： 其实很多软件都可帮助我们获得更多的信息，你了解也有什么工具吗？试着 在小组内交流一下。 三、信息的释放 获取信息后，我们应将它释放给更多的人，我们可以借助一些方法来进行信 息的释放。 （出示课件图片） 科技的演进使信息的释放有了更多的方法，但并不意味着原始的形式就此淘 汰了。 完成“讨论坊”的内容。 四、信息的处理 人类获得、传递了信息后，对信息进行一些处理，会造成更有价值的信息。 （出示课件图片） 计算机被发明后， 人们就把信息处理的长期工作留给计算机来完成。计算机也叫 信息处理机。 五、信息技术 在信息的获得、传递、处理等过程中涵盖至的科技称为信息技术。信息技术跟我 们的生活学习密切相关。 （出示课件图片） 师：你们还了解这些地方使用到信息技术吗？ （生讨论） 游戏：猜词游戏 通过这个游戏， 大家可以了解相似的信息会有不同的处理方法或表达形式等，信 息有它自己的特征，信息是千变万化的，信息没有统一的标准来评判。

（三）总结 今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识，在生活中，信息和信息技术是无 处不在的，我们在生活中要学会辨别信息的真伪。 2 第 2 课 认识计算机 ［教学目的与要求］ (1)能够说出计算机的通常构成个别的名称。 (2)能够说出计算机常见的输入、输出设备。 (3)认识计算机桌面，掌握鼠标器的基本操作。 (4)学会正确地开、关机。 (5)能够规范地使用计算机，并留意爱护它。 ［课时安排］ 1 课时。 ［教学重点与难点］ 重点：计算机从外观上看的几个别名称；常见的输入、输出仪器；计算机桌面及 鼠标器的基本操作。 难点：常见的输入、输出设备；规范地使用计算机，养成良好的行为习惯。 [教学过程] 一、导入 小朋友们，你们见过计算机吗？(学生提问) 每台计算机都有许多设备组成， 这些设备你都了解吗？都可说出它的名称及作用 吗？今天我们就来了解一下它们。(板书：第 2 课 二、新授 1.显示器 (板书：显示器) 先来看看外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电 视机差不多，但是仍比电视机清晰许多，近距离使用它时才会保护我们的眼睛。 认识计算机) 3 显示器是我们与计算机面对面交流的软件， 它可将计算机工作的结果显示在屏幕 上。

(出示照片) 它们的外型看似不同，但都是显示器。 2.主机 (板书：主机) 主机是计算机的“心脏”， 计算机的工作都是这个主机完成的， 它的外表是个盒子， 但后面装了许多设施，(出示主机箱)计算机正是靠着很多设施来完成各项工作 的。 (出示照片) 它们的外型看似不同，但都是主机。 3.鼠标器 (板书：鼠标器) 鼠标器用来操作计算机进行工作，虽然它个子太小，有两个或三个按键，但是它 的作用仍巨大，它是计算机必不可少的一种设备。 (出示图片) 鼠标器有两个按键的，也有三个按键的，有带滚轮的，有机械式的鼠标器，有光 电鼠标器，它们都是我们使用计算机的好帮手。 4.键盘 (板书：键盘) 键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在这些之后取代鼠标器工作。 它的按键太多，要恰当、快速地使用他们，需要我们花一定的时间。 4 (出示照片) 它们的外型不同，但是屏幕上的键基本都相似，使用方式也相近。 5.其它设备 计算机上也有一些其他设施，(出示实物)例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等， 它们可帮助我们更好地使用好计算机。 三、小结 (板书：它们构成了一台计算机) 今天我们了解了计算机的主要设施，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠 标器、键盘这四个设置构成，其他的设施无法帮助我们更好地使用好计算机。

第3课 ［教学目的与要求］ (1)掌握鼠标器的五种基本操作。 (2)学会使用七巧板软件进行游戏。 七巧板游戏 (3)了解通常软件的使用方式，知道借助工具的“帮助”来学习怎么使用工具。 (4)利用益智游戏，让学生“玩中学”信息技术教案下载信息技术教案下载，增加学习兴趣。 ［课时安排］ 1 课时。 ［教学重点与难点］ 重点：利用鼠标器的基本操作来玩游戏；熟练使用鼠标器胜利完成游戏。 5 难点：熟练使用鼠标器。 [教学过程] 一、创设情景 激发兴趣（5 分钟） 请同学们欣赏屏幕布上的照片，并说一说它们像什么。 （课件演示） 你们明白吗？这些可爱的照片都是用七巧板拼成的！ 你们玩过七巧板吗？ 知道关于七巧板的哪些知识吗？（学生举手提问） 二、认识七巧板（1 分钟） （课件演示） 七巧板是我国古代