化学老师个人工作小结精选2020（17页）

PAGE PAGE 1 化学老师个人工作小结精选2020总结的详细写作，可先议论，然后由专人写出初稿，再行讨论、修改。最好由主要负责人执笔，或亲自主持探讨、起草、修改。下面是小编整理的关于化学老师个人工作小结精选2020，希望还能给到你们。化学老师个人工作小结精选2020【一】本学期我所带七年级(1)、(2)、(3)的化学教学按计划成功完成，以实际出发，注重全体学生在原有基础上向前提高及格率，为了可进一步的提升教学品质，取得更好的教学效果，总结了几条经验：1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。中考最关键的应准确地理解跟掌握初中数学的基础知识跟技能有巨大的关系，而注重和完善基础知识跟基本技能的学习并且是首要的。抓基础知识，就是要 化学教材知识，教学中力求每章过关。由于各学生之间的智力差别和学习基础不同，学生对物理的常识掌握能力不同，教师要对于学员实际状况因材施教尽量减少落后面，那种为了留更多的复习进间而在以前教学中努力赶进度的做法，必然导致学生对知识的“消化不良”，甚至让个别学习跟不上的学生对物理失去兴趣。抓基本技能，要加强物理术语的使用技能跟实验基本技能。平时的实验教学中，要使教师真正认识每个实验涉及的化学反应原理、装置原理跟操作原理，多帮机会使学生动手做实验，体验通过试验进行观察和探究的过程跟乐趣，切实加强学生的实验能力。

2、重视获得知识的过程跟科学研究素养的培育。要增加学生的素养，就要在课堂中开展教师科学能力，发现问题、分析问题跟解决难题能力的培养。平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练，轻问题情境跟解答思路分析。而需要加强获取知识的过程，让学员把握学习数学的“基本学科认知方式”。我们必须精确掌握课程变革方向，以书本知识为基本研究内容，以周边环境为参照对象，让学员亲身感受跟体验科学研究活动，主动学习，逐步产生科学研究素养。3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。要求物理课堂要突破单纯灌输书本知识限制，减少机械操练耗费的时间跟精力，让学员有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和了解社会，用化学角度去观察问题跟预测问题，学以致用。4、深化教室教学改革，钻研教学大纲。基础教育课程变革是教育战线一件非常重要的工作，我们大学仍然还没有实验物理新课程标准，但老师们都已开始探究新课程的特征，因此，除了应用新的教学模式武装自外，要提早在中考化学的课堂中参考和渗透“新课标”的规定。5、强化教学过程的互相学习、研讨。听完课后能与开会老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到要好的教室效果。6、加强实验教学，中考试卷中，实验题所占的比重越来越大，引起了我们老师的高度重视。

在教学及复习中开展这部分的幅度。7、理直气壮抓好学有余力，有特长的师生参与学科却赛活动，给有特长的学生成就发展个性的气息、鼓励人们冒尖，脱颖而出，为日后培养专门人才打下优良基础。8、从实际出发，总结经验，收取教训。化学老师个人工作小结精选2020【二】本学期我担任七年级三个班的物理课堂工作，七年级是教师一生中的一个重要的转折点，我坚信自己责任的重大。一学期来我严肃执行大学教育教学工作计划，积极构建，更新教学模式，改进教学方法，努力上好新课，认真搞好期末复习，顺利完成了本期的化学教学工作。现将工作小结如下：一、本期主要工作1.认真学习业务理论，潜心探究教学方法认真学习《课程标准》，对新课程标准的基本观念，设计模式，课程目标，内容标准及课程实施建议有了最深的知道;积极参与备课教改活动，把握中考命题动向，使自己的教学模式清晰，不走弯路;认真研究近三年的“中考试题”，了解中考的重点、热点、难点问题，使自己的复习教学重点突出，教学效益高。2.敬业爱岗，认真履行自己的职责从本学期开始，无论是新课还是复习课，我都做到课前精心准备、认真备课，充分认识学生的学习情况，使课堂有的放矢;为了提升教师的学习效率，按照开学初建立的复习计划，对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。

我认真执行大学教育教学工作计划，转变观念，积极构建，改变教学方法，努力把新课程标准的新观念、新理念和物理课堂教学的新思路、新想法结合出来，转变观念，积极构建，改革教学，收到较好的疗效，积极参与“高效课堂”范式教学实践。使本期期末考试获得了很好的名次， 在课堂中我精选习题，杜绝“题海战术”，引导学员重读教材，理解每个知识点，同时注意搭建好学生的常识框架，及时引导学生将物理常识与生活、社会技术，时事热点相联系，力争高质量、高效率上好每一节课;3.及时做好作业、试卷的订正和讲评工作或者集体培训和个人辅导工作;在教学的同时，善于迅速做好学生的观念工作，激励优生、鼓励差生，使它们勇往直前。二、取得的成绩1、课堂教育教学品质有所提高。本学期我以课内预习，课内精练为主，联系学生实际状况，认真研读教材教法，抓课本基础知识，重视获得知识的过程跟科学研究素养的培养，密切联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的互相学习、研讨，培养教师学习数学的兴趣并领悟物理的科学活力与价值。回顾过去的一年，我所任教的3个班的物理成绩在全县期末学业水准测试中获得很好成绩，化学及格率、优秀率、平均分都排在同类校前列，这使我觉得太兴奋，同时让学生的知识跟能力也受到了相应的提升。

2、积极参加理化生教研，特别是物理课堂研究工作，成绩显著。本学期，我本着增加、锻炼自己的目的，认真参加教研组内教学研究，利用各类休息时间看课外教辅书籍。本期参与公开课教学1次，参与授课20多节，并参加探讨了多个教研专题，按大学要求完成了一系列教研工作，成绩明显。3、培优辅差工作成绩明显对于我校教师基础较好的实际，课堂教学中我尽量面向全体学员，让大多数学生可听懂、会做教学训练，同时既因材施教，加强学习方法的指导，对学习信心较弱的后进生，重点指导她们良好习惯的养成，并充分利用晚自习时间针对性地进行部分补习，鼓励后进生的学习信心，培养优秀生的构建精神，取得良好效果。4、积极推进物理试验教学，效果显著。开学初，并按计划举办了数十次化学试验活动，这大大调动了教师对物理学科的探求兴趣，开拓了学生的化学视野，增加了教师的课外知识。并时常联系实际推行实验教学活动，让学员更好地掌握学习研究数学的技巧。课前仔细研读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前认真阅读之后建立确切的教学方案，在上每位一节课前，精心准备、认真备课，充分认识学生的学习情况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。

从一学期的教学状况来看效果很好，学生的各项能力有较大的提升。新教材对学生的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分展现用教材教而不是教教材，课前查阅大量的资料依据学生的的基础建立教学计划、方案、教学设计等。三、存在难题1.部分学员学习观念淡薄，学习习惯较差，学习兴趣无法养成，思想滞后，目光短浅，对地理学科不注重，不能按照老师的规定完成相关的学习任务。2.部分学生动手能力不强，不喜欢上实验课，不喜欢做课外实验，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学研究精神。3.有不能完成作业的现象，合作观念不强，探究能力较好，不能总结相关的论断。四、今后的尽力方向在未来的课堂中应坚持做好学困生的引导工作，维持它们的学习热情，使它们不掉队，大面积提高教师的学习成绩。要结合学校教师的学习特性，对教师进行分类教学，采取手段多样的课堂教学模式。通过自己的不断努力、尝试，大部分学生喜欢数学、爱学物理，实验能力和应用物理常识解决实际问题的素养不断增强，化学成绩也不断提高，优生数量不断增加，在自己的教学心得总结方面还得加油， 在这一学期中，取得了一定的成绩，也看到了一些自身的不足，因此，争取在下一学期的工作中无法让自己受到进一步进步跟完善。

本学年，我适应新时期教学工作的规定，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件跟学员的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有方法地推行。立足今天，放眼未来，为让日后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望可发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以推动教训工作更上一层楼。一、认真备课，不但备学生甚至备教材备教法，根据教材内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，并对课堂过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各式利于吸引师生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的常识要点，归纳成集。二、增强教学技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在教学上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在教学上同学讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的教师学习意愿跟学习能力，让各个层次的学生都受到增强。

三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我一直到各大书店去收集资料，对各类辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对教师的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题作出分类总结，进行透切的评讲，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后培训工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，避免了一刀切的弊病，同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的培训，并不限于学习知识性的培训，更重要的是学习观念的补习，要提升后进生的成绩，首先要解决人们心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要借助各种方式促使人们的求知欲和上进心，让人们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是富有乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习作为它们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给人们学习的方式，提高人们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在诸多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转换工作时初中化学教案下载，要非常注意给她们补课，把它们曾经学习的常识断层补充完整，这样，他们经常学得轻松，进步也快，兴趣跟求知欲也会逐渐降低。

五、积极推动素质教育。目前的考试方式一直非常传统，这决定了学生的课堂模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在课堂工作中注意了教师素质的培养，把传受知识、技能跟发展智力、能力结合上去，在知识层面上注入了观念情感教育的动因，发挥教师的变革观念跟创新素养。让学员的各类能力都受到有效的发展跟培养。六、取得了一定的成绩。但存在的不足是，学生的常识结构还不是很完整，学生的常识系统还存在诸多真空的个别。这些都有待以后改进。化学老师个人工作小结精选2020【三】在忙碌中一年过去了，这一年中，在大学各级领导的指导和支持下，我成功地完成了各项教育教学任务，现将本学年的工作小结如下：一、运用学案式教学在本学年，我认真学习“学案式”教学理论，并在课堂中利用，改变教学理念，以教师为主体，引导学员自主学习，让教师通过自主学习体会到知识的奥秘从而形成强烈的求知欲。练习的设计上应有层次性，梯度性，题目由简到难，层层推进针对不同层次的学生的素养限度来提高巩固知识点，是每位学员都有收获。每节课后认真写出教学反思，发现课堂中的不足，总结经验、吸取教训，不断提高自己的教学技能。二、提高教师学习数学的兴趣化学学科有它自身的优势生物实验，它能使学生出现兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学员学会观察试验现象，学会在实验中观察和考量，引导学生认识现象与物质的实质和其差异的规律;结合教材内容，组织师生进行相关的试验研究，让师生通过亲身的探究性实验活动，激发数学学习的兴趣，增进对科学的感情，理解科学的实质，学习运用试验进行科学研究的方式，初步构建一些科学研究的素养。