pep小学六年级上册英语教案6

Unit6教案第一课时一、教学目标与要求1．能够听、说、读、写ALet'slearn部分的粗体单词：stream，rain，cloud，sun听、说、认读白体单词：vapour。2．能够听、说、认读白体句子：Wheredoestheraincomefrom?3．能够完成Let'sfindout的任务。4．学听歌曲“LittleWaterDrop"。5．了解水结成冰的相关知识。二、教学重、难点分析本课时的课堂重点和难点是Let'slearn部分的四会单词：stream，rain，cloud，SUN和三会单词vapour。教师要启发学员开动脑筋巧记单词，并结合所给句型替换关键词，在场景中学习新词汇，逐步超过掌握要求。三、课前准备1．教师准备ALet'slearn部分的挂图和词汇卡片，准备四年级下册第四单元BLet’slearn部分rainy的词组卡片，准备其他景物的词组卡片。2．教师准备实物投影仪、录音机及录音带。3．教师准备一大张空白画纸，一个小玩具。4．教师准备四年级下册第四单元B部分的歌谣录音带。5．学生准备ALet'slearn部分的词组卡片。四、教学方法跟建议1．热身(Warm-up)(1)教师放四年级下册第四单元B部分的歌谣录音小学六年级上册英语免费教案下载，学生跟说歌谣并作出相应的动作。

(2)教师说：“Wedrinkwatereveryday．Weneedwatereveryday．Whatelseneedswater?”教师出示Let'sstart部分的挂图，引导学生看图回答：Trees／Flower／Animals／Birdsneedwarm．Fishneedswater，too．教师可以启发学生，想出更多动植物、昆虫名称，然后再次问：“Wheredoeswatercomefrom?’引导学生提问：“Itcomesfromrivers，seas，rain，snow…”2．预习(Preview)3．新课呈现(Presentation)Let'slearn(1)教师拿出四年级下册第四单元rainy的词组卡片，说：“Today，we'regoingtotalkaboutrain．Wheredoesitcomefrom?Doesitcomefromthesky?”教师在黑板上画出雨的简笔画，板书rain并带读。(2)教师提问：“Wheredoestheraincomefrom?'’引导学生回答：“Itcomesfromtheclouds．”教师画出乌云的简笔画，板书cloud并带读。

同法引出vapour，sun.在引出四个重点词汇后，教师也在黑板上完成了一幅水循环的简笔画。教师再次问：“Wheredoesthevapourcomefrom?'’引导学生回答：“Itcomesfromthestream．”教师画小溪的简笔画，板书并带读：stream。(3)“快看快猜”游戏教师从上到下逐层展示Let'slearn部分的挂图，请学生猜图上的景物。教师指着图中的景物提问：“What'sthis?'’引导学生提问：“It'sthesun／cloud/vapour／rain／lake／grass／stream．”(4)快速反应教师指着黑板上水循环的简笔画(rain—cloud—vapour—sun—water)提问，如“Wheredoestheraincomefrom?'’请学生按照图的提醒回答：“Cloud．”待学生熟悉新句型后，请一名教师上台说问句，其他学生抢答。(5)学生两人一组，拿出自己的单词卡片。一名学员随便抽出一张卡片，根据卡片上的内容问：“Wheredoesthe…comefrom?'另一名学生从自己的卡片中拿起相应的卡片回答：“Itcomesfrom…”两人轮流回答。

Let'sfindout教师问学生：“Whatdowehaveinnature?”启发学生提问：“Rivers／Cloud/Mountains／Forests／Flowers／Animals／Birds／…”学生翻开学生教材第70页，教师问：“Whatcanyouseeinthepicture?”请一名教师示范回答：“Icanseethesun．”然后学生五人一组找出图中的景物，用中文说法并在图上注上英文.Let'ssing学生听录音学唱情歌“LittleWaterDrop"。4．巩固和延伸(Consolidationandextension)(1)记忆游戏学生合上教材。教师根据Let'sfindout部分的图画提问：“Isthereasuninthepicture?”学生凭记忆抢答。待学员熟悉后，教师说词句，请师生根据图画；判断正误。比如，教师说：“Thereisn'tasuninthepicture．”学生必须说：“Yes,thereis．”(2)传玩具说单词教师拿出准备好的小玩具，掷给一名学生A，学生A要写出一个自然界中存在的事物名称，然后再把玩具掷向任一名教师B。如果答不上来或答错，则被淘汰出局，最后剩下的一名学生获胜。

(3)做本单元ALet'slearn部分的活动手册配套训练。(4)Goodtoknow教师介绍水结成冰之后体积变大的相关常识，鼓励学生借助实验的方式验证自己的判定。教师也可以启发学员思考水在自然界的其他存在方式。教学反思：第二课时一、教学目标与要求1．能够听、说、读、写“Wheredoestheraincomefrom?Itcomesfromtheclouds．”能替换运用于水循环的整个过程。2．能够完成Tasktime。二、教学重、难点分析1．本课时需要重点掌握语法：Wheredoestheraincomefrom?Itcomesfromtheclouds．要求学生可替换关键词造新句并可在水循环的整个过程自如运用。2．本课时的难点是Let's时部分，内容多，词汇量大。建议学生多放几遍录音小学六年级上册英语免费教案下载，适时给学生以提醒。三、课前准备1．教师准备Let's缸y部分的挂图。2．教师准备ALet'slearn的词组卡片。3．教师准备水循环实验设备：酒精灯一个、盖量杯一个、水等。4．学生准备素描笔、胶水、剪刀等用具。四、教学方法跟建议1．热身(Warm-up)(1)教师放歌曲“LittleWaterDrop”的录音，学生跟听。(2)日常口语练习。以下内容供参考：