小学二年级语文《快乐的节日》优选教材教案

二、分节朗读短文，感受快乐

1.自由朗读短文。你可从中感受到什么样的心态?有不明白的地方吗?学生怀疑，并在读中求解。

2.分小节朗读，选择你觉得幸福的地方再读一读。同桌互读互听互评。

3.在伴奏的戏剧声中，学生自由朗读，进一步体会小朋友们的快乐跟幸福。

4.小组比赛朗读。

三、欣赏歌曲，展开想象

1.播放乐曲，学生听合。

2.同学们，什么节日更幸福呢?能帮大家介绍一下你幸福的心情吗?

3.听曲目，愉快地朗诵课文。

四、背诵课文

1.请同学们随着课件的场景和歌声，试着自己背一背这篇课文。

方法一：提示关键词语。

第一节：小鸟──风儿──我们──

第二节：花儿──小溪──他们──

第三节：感谢──我们──像──等──就──

第四节：唱啊──跳啊──

方法二：唱《快乐的节日》歌曲，根据乐曲背诵歌词。

2.能背诵的朋友自愿站起来背诵。

3.在音乐声中，全班同学一起有情感地背诵课文。

4.学生自由地边听边跳。

五、小结

在我们这个富有浪漫、幸福和期望的新时代，每一天都是快乐的春节。

内容概括：这篇介绍了关于25快乐的新年教学设计一小学二年级音乐教案下载，快乐的新年，希望对你有帮助!

小学二年级语文《快乐的节日》优选教材教案二

教学内容

理解文章内容。

学生学习过程

一。导语：

每年的六月一日，是少年儿童兴的日子，是大家的春节。在我们的国家里，少年儿童受到党跟政府的极大关怀，被当作祖国的花朵。这首歌表现了少年儿童在圣诞里的愉悦的情绪。

二、理解课文内容

1.一个同学朗读全文，其它朋友感受少年儿童的心态。

2.边默读课文边找一找哪小节写出了少年儿童的快乐心情。(一、二、四小节)请三个同学每人读一小节。

3.分小节学习，体会快乐的心态。

第一小节写了这些景物?学生边回答，老师边板书。老师对着板书说：在小鸟的带领下，在随风的吹拂中，少年儿童来到了什么地方?(花园，草地)这里风景十分幽美，少年儿童们打扮得什么样?(戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳)老师板书：鲜艳、美丽。让学生说这两个词的含义。接着问：少年儿童像什么?(一朵朵美丽的鲜花。)

齐读第一小节，边读边想：这一小节作者是通过哪些写出少年儿童的快乐心情?(通过对景物的描写，创设情境，表达了少年儿童的快乐心情。

默读第二小节，想：谁向我们跳舞?谁跟我们唱歌?

少年儿童在欢庆自己节日的之后很开心了，所以看见花儿在随风中摇摆就认为是在向自己点头祝贺。看到小溪哗哗地流淌小学二年级音乐教案下载，就认为是在跳舞，在跟自己唱歌。

齐读最后一小节。问：“快乐的时光”指哪些?(六·一儿童节)在这快乐的春节里，少年儿童尽情地唱啊、跳啊，和同学一起度过这美好的时光。这一节更充分表达了少年儿童的快乐心情。

以上三小节贯穿一条线——快乐。读课文时一定要表达出这些情感。男生读第一小节，女生读第二小节，全班齐读最后一小节。

三、学习第三小节，畅谈自己的梦想

1.小声读第三小节，看看有几句话?每句所表达的是什么样的情感?老师板书后问：为什么要谢谢祖国?怎样报答祖国呢?齐读第二句。这一句里把少年儿童比作什么?(小鸟)“羽毛丰满”是哪个意思?(小鸟的羽毛长大，长全能够飞得高，飞得远。本课的含义是：学好知识，掌握本领。)小鸟的成长靠的是父亲的哺育和自己勤奋地训练飞翔。少年儿童的成长靠什么?(靠祖国的培养，更要靠自己的尽力学习，增长知识，长大能够为祖国服务。)

2.我们每一个同学都有自己美丽的梦想，说一说你的梦想是哪个?

分小组探讨一下要推动自己的梦想需要什么样的本领?这些本领你今天还没有，应该如何办呢?

再请两个同学分别读第三小节，要读出感激之情跟报答之情。

3.老师总结：我们必须从那时开始，认真学好建设祖国的本领，长大把祖国建设得非常美丽。

4.齐读全文，要读出感情。

四、反馈

说说每小节的主要含义是哪个?

(①通过对美好景物的描写，表达了少年儿童的快乐心情。②通过对花儿和小溪的描写，表达了少年儿童的愉悦心境。③少年儿童要用实际行动报答祖国的培养。④少年儿童在新年里尽情地欢乐。)

板书设计：

快乐的节日

有我们就变得美好

长得丰满 将来

飞向梦想 我们就充满希望~~~

小学二年级语文《快乐的节日》优选教材教案三

教学目标：

1、认识本课11个生字，会写8个汉字，能用看上下文的方法识字。

2、能恰当、流利、有情感地朗诵诗文。

3、理解诗歌所抒发的内容，培养教师乐观、积极、向上的生活态度。

教学重点：

学会本课生字新词。从本单元开始练习独立识字。

教学难点：

体会诗文意境，陶冶学生情操。

教学准备：

1、《快乐的节日》录音带。

2、生字、词卡片。

3、展示孩子们快乐生活的多媒体课件。

第一课时

一、导入

配乐激情导入。师述：我们的生活像七彩的图画，在大学里念书，在操场上游戏;去科技馆参观，去少年宫演出，到海边去游览，到河边中去采标本，在欢乐的生活中，每一天都是我们的春节，我们也在一每天长大。有一首传唱了很久的歌抒发了我们的体会，想听吗?(放《快乐的节目》这首歌。)

二、新课

(一)自学

自主读文，提示识字原则，鼓励学生自主识字。

1、自读。轻声读文，遇到不了解的字，用学过的方式解决。方法提示：用看上下文的方法、查词典、问别人、借助拼音读一读等多种方法，学生按照实际灵活运用。

2、正音。多种形式。(指名读、同桌之间拿出生字卡片相互考一考或以小组方式在带领下通过生字表读准字音。

(二)识字

1、游戏激趣、自主实践、分类识字、注重实效。

2、请学生回忆学过的识字方法。

3、课件演示分类识字。

“啊、哗、啦”，指名读，这三个字你看到了哪些?

学生分类方式能有所不同，如剩余的字能从结构角度分类记忆。

读词语。(游戏检测法)

看!快乐的小鸟也想加入我们的团队，谁愿意读读这些词语?

鲜艳叔叔唱啊

衣裳阿姨哗啦啦

(三)写字

1、分一分。根据结构特征将8个字分类。并相机指导书写。

裳注意上部的书写。

艳叔阿姨注意姨字右部分的写法。

哗啦啊注意安排好口的书写位置。

2、写一写每个字写两个，把你觉得难写的字再写一遍。

3、评一评。选择学习伙伴互评。

(四)交流

合作研究，领会、感悟文章内容。

1、自读思考。这首诗词有几个小节?

2、找三名学生分小节朗读短文。