高中地理必修三全一册教案（打包32套）

高中政治全一册教案（打包32套）新人教版必修3

高中地理1.1体味文化教案1新人教版必修3201706151114.doc

高中地理1.1体味文化教案2新人教版必修3201706151115.doc

高中地理1.2文化与经济政治教案新人教版必修3201706151116.doc

高中地理1.2文化与政治经济教案新人教版必修3201706151117.doc

高中政治10.1加强思想道德建设教案新人教版必修3201706151118.doc

高中政治10.2加思想道德修养与科学文化修养教案新人教版必修3201706151119.doc

高中地理2.1感受文化影响教案1新人教版必修3201706151120.doc

高中地理2.1感受文化影响教案2新人教版必修3201706151121.doc

高中地理2.2文化造就人生教案1新人教版必修3201706151122.doc

高中地理2.2文化造就人生教案2新人教版必修3201706151123.doc

高中地理2.2文化造就人生教案3新人教版必修3201706151124.doc

高中政治3.1世界文化的多样性教案1新人教版必修3201706151125.doc

高中政治3.1世界文化的多样性教案2新人教版必修3201706151126.doc

高中政治3.2文化在交流中传播教案1新人教版必修3201706151127.doc

高中政治3.2文化在交流中传播教案2新人教版必修3201706151128.doc

高中政治4.1传统文化的继承教案新人教版必修3201706151129.doc

高中政治4.2文化在继承中演进教案1新人教版必修3201706151130.doc

高中政治4.2文化在继承中演进教案2新人教版必修3201706151131.doc

高中政治5.1文化变革的源泉和作用教案1新人教版必修3201706151132.doc

高中政治5.1文化变革的源泉和作用教案2新人教版必修3201706151133.doc

高中政治5.2文化变革的方式教案1新人教版必修3201706151134.doc

高中政治5.2文化变革的方式教案2新人教版必修3201706151135.doc

高中政治5.2文化变革的方式教案3新人教版必修3201706151136.doc

高中政治6.1源远流长的中华文化教案新人教版必修3201706151137.doc

高中地理6.2博大精深的中华文化教案1新人教版必修3201706151138.doc

高中地理6.2博大精深的中华文化教案2新人教版必修3201706151139.doc

高中政治7.1永恒的中华民族精神教案新人教版必修3201706151140.doc

高中政治7.2弘扬中华民族精神教案新人教版必修3201706151141.doc

高中政治8.1色彩斑斓的文化生活教案新人教版必修3201706151142.doc

高中政治8.2在文化生活中选择教案新人教版必修3201706151143.doc

高中政治9.1走美国特色社会主义文化演进道路教案新人教版必修3201706151144.doc

高中政治9.2建设社会主义精神文明教案新人教版必修3201706151145.doc

体味文化

课题名称 第一课 文化与社会--体味文化

三维目标1. 了解文化方式的多样性

2. 理解文化的涵义，归纳文化的表现形式，阐述文化对社会演进形成的深刻制约

重点目标文化的内涵——“文化是哪个”难点目标文化的作用——“文化的力量”

导入示标引子：上课前教师起立向校长问好，教师还礼——体现了哪些？（这种师生之礼——属于礼仪文化。导入，文化就在我们身边，我们来“体味文化”）

学做思一：1、文化有什么方式？文 化现象如何再现？

2、怎样理解文化传统

导学：引导、要求教师自学教材P4-6，组内讨论产生统一知识点：即知道文化有什么方式？文化现象如何诠释？怎样理解文化传统，并对重点词、句进行勾画。

导做：教师提问高中政治教案下载，学生展示、回答相关知识（问题）之后老师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。

提问1、文化有什么方式？文化现象如何呈现？

①文化方式：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、艺术、科学等。(静态)

文化活动：人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。(动态)

通过感受 得出结论：文化表现形式多种多样，内容丰富多彩。

②看看我校的校园文化：走廊文化、标语文化、课堂文化……各种丰富多彩的文化活动：艺术节、大合唱、运动会、…… 这些丰富多彩的文化活动，从时间上来看呈现出哪些特征？——无时不有

再看看学校崇一广场文化、夜景文化、科技竞赛、绘画展览等……这些丰富多彩的文化活动，从空间上来看呈现出哪些特征？——无处不在

提问2、怎样理解文化传统？

舞蹈，你了解有什么？（藏族舞、维吾尔族舞跟蒙古族舞）；

同样是奥运会开幕式，你看过这些国家的？（俄罗斯、中 国跟美国开幕式）为什么同一种方式，却既各不相同呢？——各具特色

（不同区域——不同的自然环境——不同文化环境）

结论：文化现象形式多样，丰富多彩，无时不有、无处不在，各具特色

导思：请同学们归纳、提升大学校校园文化？

……

文化与经济、政治

课题名称第一课 文化与社会--文化与经济、政治

三维目标1. 理解文化与地理、经济的关系

2. 理解文化在综合国力竞争中的地位跟作用，努力学习以后为提高综合国力做贡献

重点目标文化与经济、政治的关系难点目标文化在综合国力竞争中的作用越来越明显

导入示标引子：

学做思一：1、文化与地理、经济的关系：相互影响

2、文化与政治、经济的关系：相互交融

导学：引导、要求教师自学教材P9-11，组内讨论产生统一共识：即文化与地理、经济是如何相互影响？文化与地理、经济是如何互相融合？并对重点词、句进行勾画。

导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内 容并进行相应归纳、讲解。

提问1、文化与地理、经济是如何相互影响的？

在经济的基础上：①经济是基础，政治是经济的集中体现，经济、政治决定文化

②文化反作用于地理、经济——先进的、健康的文化…促进，落后的、腐朽的

提问2、文化与地理、经济是如何互相交融的？

①文化与经济互相融合的体现：

科学技术和教育事业的日渐重要（经济文化化）

文化行业、文化消费和文化生产力的作用越来越突出（文化经济化）

②文化与政治相互融合的体现：

人们为了参与政治生活高中政治教案下载，需要更高的文化素质（政治文化化）

世界范围内的抵制文化霸权主义的抗争，成为近代国际政治斗争的重要内容（文 化政治化）

导思：请同学们思考：文化演进和经济的发展是同步的吗？

经济发展是文化 发展的基础，但这并不意味着文化演进仍然与经济发展完全同步——文化特别自身的传承性、相对独立性。

学做思二：1、文化在综合国力竞争中的地位跟作用？

……

感受文化影响

课题名称第二课 文化对人的影响--感受文化影响