2019-2020年小学体育与健康一年级《板凳畅想》公开课教学设计

2019-2020年小学体育与健康一年级《板凳畅想》公开课教学设计课题板凳畅想教学目标1、 技能目标：掌握两人并且多人间协作完成凳上动作的方式，培养协作能力2、 参与目标：使教师在玩中学、学中玩，通过创新游戏激发学生主动参加积极性。3、 情感目标：让学生在想象与变革中感受幸福，培养良好生活习惯。教材两人协同骑凳移动重点充分发挥学生创新素养、两人之间的协同配合教学过程内容组织、教法、学法与规定时间负荷教师指导学员活动激趣导入1、 集队2、 师生问好3、 语言导入：同学们你们坐在哪个上面？如果大家是魔术师，你们可以把它成为哪些？4、 学生按照自己的想像做出相应的模仿动作。1、 两人一张板凳坐成四排。2、 引导学生把板凳想成是一匹骏马或是其他东西。（鼓励学生大胆想象）4、要求学生想出3~4种变法。学生骑在板凳上学马走或是模仿其他东西。（根据学生的想象）场地1：场地同上：原地练习10分钟发挥想象激励参加1、 赛马方式：两人配合把板凳当马，协调快速往前移动。2、 抬花轿方法：把凳子翻转一面，当花轿。三人一组，两人抬轿，一人坐轿，听到教师口令后轮换。讲解赛马方式组织：两人一组，听到出发的讯号后迅速向终点移动。

讲解抬轿要求组织：学生自由组合。听到出发口令后，学生骑着板凳向前快速移动，力夺取到终点的红旗。场地：见场地（2）三人一组，将板凳翻转，两人抬椅，一人纵坐凳上，两手扶椅腿。队形：自由队形，听到口令后轮换。场地：见场地（3）25分钟3、 骑凳接龙方法：一张板凳接一张板凳在操场上移动成一条龙，做出不同的行进路线。讲解接龙方式鼓励学员变化出多种队形。学生在移动中将板凳互相衔接起来模仿龙的形态进行移动。队伍顺序自发产生。场地：见场地（3）鼓励评价和放松1、 放松游戏“洗衣服”2、 学生自主评价3、 教师讲评1、 讲解方式：小组合作，将板凳拼成“一块洗衣板”，一人睡在里面当“衣服”其他同事一起“洗衣服”进行热爱劳动的观念品德教育。一教师放松躺在凳子上，其他同学用力适度揉搓其全身。场地：见场地（4）5分钟教具板凳20张场地设计场地（2）说明： 抬花轿；骑凳接龙沿三分线骑半圈 场地（3）：在操场上自由最后一组沿边线 进行。骑到中圈夺旗。 “洗衣服”场地：分成四组赛马场地 场地（4）（2）教学反思本节课没有拘泥于讲义,课上教师充分发挥了想象力,他们的想象力超越了教案,因此本课也有一堂比较典型的生成式教学,既课堂上学生随机应变,因势利导.利用学生的想象来展开教学.学生在课上想起了滑梯,我就叫你们坐滑梯,两人抬轿抬不动,学生想到几张板凳组合成一个”超级豪华轿”,我就叫你们坐”豪华轿”,在这种的因势教学下,学生的变革观念受到很高的培养.较好的谋求了课的目标.教 学 设 想一、课的指导思想：1、本课以“健康第一”为指导观念，注重心理健康与身体健康的协调发展。

2、在课的活动中，遵循“以师生为主体，教师为主导”的课堂方法，充分激发学生自主思维的积极性，培养教师的变革观念。3、在教学中力求让课堂形成“健身娱乐、创新教育”的课堂特色，让学员在玩中学，学中玩，充分感受参与活动的真谛。4、以生活化为出发点，充分开掘学生已有生活心得进行思想品德的教育。二、课的设计：1、教材设计：本节教材是按照《体育与健康标准》水平一的课堂目标，结合学生、场地、器材的实际状况而建立的。教学内容是在教师生活心得的基础上，发扬创新精神，通过学生的想像跟模仿，利用简单的教具（板凳）来实现本课的课堂目标2、教学方法的设计：本课以教师自主学习为主要课堂方法，将“健身娱乐”和“创新教学”贯穿课的全过程，主要现为下列两种方式：创新教学法：创新教育是课改的核心观念，丰富的想象力是变革能力的基础，本课力图通过学生将一条板凳想象成各种各样的事物，并对其加以模仿来超过创新素养的培养。如：把板凳变成“马”、变成“花轿”等。游戏练习法：游戏是小孩最喜欢的活动形式，本课通过多种多样的板凳游戏，达到调动参加的目的。通过游戏实现“健身娱乐”的课堂思想。3、课的密度与效率的设计：本节课是以“板凳”为形式，学生仍然在想象和模仿中进行活动，课堂气氛活跃体育课教案下载，因此心理活动强度较高。

同时从“健康第一”的指导观念出发，以愉快教学为主，淡化动作效率推动学生身心健康协调发展。4、 场地器材的设计本节课的场地器材设计是以乡村学校状况为背景，从城乡兼宜着眼，以自主学习为方法的设计模式。无论是城区还是乡村，只要是大学都会有板凳，充分利用板凳解决器材不足的状况。无论场地大小，只要发挥学生的想象力，学生就有更“广阔”游戏空间。因此本节课不对场地做更多要求，只是在相应的环节上以便教师鼓励，学生观察则能。附送：2019-2020年小学体育与健康一年级《模仿操单脚跳接力》说课稿 体育是学校教育重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出应培养学员正常的身体姿势，根据小学生低年级儿童的心特点跟生理特征，有效地锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动具备广泛的兴趣，喜欢做游戏，善于模仿，愿意在学生的带领下参与集体活动，在此的基础上体育课教案下载，我制定了节体育课。 一 、教学内容： 模仿操、游戏: 单脚跳接力 二、教学目的: 模仿性的训练很适宜低年级儿童的心理跟生理的特征.模仿操对提升成人的模仿能力,发展认知扩大知识范围跟促进智力的发展都有切实的作用。 三、教学要求: 学会本年级的徒手操,培养身体的恰当姿势和节麦感,发展想象力和模仿等素质。

四、教学重点: 各节动作的准确性和灵活性。 教学难点: 动作柔美大方,节奏感强。 五、教学任务: 1、 使教师掌握儿童模仿操的动作,培养学员的协调性和节奏感。 2、 培养学生正确的人体姿势,促进肠胃各脏器的正常发育。 3、 发展弹跳力及集配合的坚韧精神。 六、教学方法： 讲授法,直观教学法, 集体练习法。 七、教学方法: 符合生理特点的方法,适应学生心理的方法,统一性与灵活性相结合的方法 八、教学过程: 这节课因为几童活泼调皮,好奇心强,兴趣跟爱好十分广泛,注意力不集中,容易分散,又对单调持久的动作容易感觉疫劳和反感,为了可把这节课上的更好,我利用了电教手段,