【苏教版】小学数学五年级下册教学设计(全集)打包下载

精选省级大赛获奖教案制作 苏教版五年级语文下册（全册）精品教案 汇 总（赠品附后） Word 版可编辑 2020 年 2 月制作 1 培养良好的学习习惯 [教学要求] 1、指导学生认真观察1～3页课本插图, 使教师懂得多种渠道学英语的道理, 培养 他们从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。 2、指导学生认真观察4～5页课本插图, 使教师认识学会修改作文的涵义和作用, 初步掌握修改作文的方式, 逐步养成认真修改作文的良好习惯。 [教学时间] 三课时： 第一课时 一、问题导入 同学们, 你们平常主要是借助什么渠道学习英语的》(生答：语文课)然而, 学习 语文还有许许多多的渠道, 你们想知道吗? (板书课题：多种渠道学物理) 二、初步观察第1-2页的原稿, 根据地点把插图分为三类 1．家中：第1页的插图。 2．学校：第2页上面的两幅, 第3页下面的两幅。 3．校外：第2页上面的四幅, 第3贞下面的四幅。 三、工分类指导观察插图 1．指导观察第1页上部和下侧的-组插图。 (1)请同学们把两幅图联系起来观察, 谁可说说图上分别是哪个人、在哪些地方,于 什么；(椭圆形的图中是广播电台的播音员语文教案下载, 手里拿着一份报纸, 正在主持少儿节目。

长 方形的图中是-位小学生, 左手拿着无绳电话, 右手翻开语文教材, 正在一边收听栏目, -边向电台主持人打热线电话, 请教学习中遭遇的难题) (2)看了这两幅图, 你有哪些启发?(收听广播栏目、通过热线电话问疑解难是学习语 文的渠道之一) 2．指导观察第1页下面的两幅插图, 思考：这两幅图上分别是 2 谁, 正在干什么?(左图是两位朋友正在用手机打字, 右图是两位老师在聚精会神地 收看电视讲座) 3．通过以上观察, 你了解在家中同学们可以运用这些渠道学习英语呢?(收听厂·播 节日、利用手机、收看电视) 4．指导观察第2页上面的两幅图。 (1)请同学们看看这两幅图, 看看图上分别是谁, 在干什么, 你是从哪甲看起来的? 引导学生认真观察, 弄清图意； (从圆形图上的麦克风、投影仪可以看出老师站在课桌前；同学们桌上的文具摆放整 齐, 书本还没有打开, 可以看出老师正在帮学员作课前交谈；同学们坐姿端正, 专心听 讲, 可以想象老师的谈话更精彩, 已经把同学们带进课文的情景之中) (2)-节-节的数学课是我们学习英语的主阵地、主渠道, 我们的物理常识和素质主要 从教学学习中来。那么, 我们应该如何上好每-节语文课呢? 学生提问, 教师小结：要做到耳到、眼到、口到、手到、心到, 还需要养成坐姿端 正、书本文具摆放整齐、自觉遵循课堂纪律的良好习惯。

这些是学好语文的重要保证, 。 5．观察第3页下面的两幅图；： (1)指导观察插图, 弄清图上分别有这些人。在于哪些, 是如何做的。 左图：人物--校长、三名小记者 地点--学校橱窗前 事情--采访 怎么做--用摄像机、手持话筒、做记录 右图：人物--兴趣小组组员 地点--教室 事情--猜谜语(或讲故事) (2)指导学生说图意。提示：右图应安排好说的次序, 抓住中心人物的表情动作来说。 3 (3)同学们在大学里参与过英语学科的什么课外活动呢?这些活动对你学习语文有 哪些帮助呢? 学生交流体会, 教师顺势小结：所以我们应该充分利用课外活动这一渠道学英语, 在活动中下降见识, 提高才干。 四、课外延伸 学习英语的渠道诸多, 我们不光可以在教学上学, 在校园里学, 还可以在家庭学校, 在社会这个大学校、大家庭中学。除了书本上介绍的这种渠道以外, 我们还可以找到许 多其它的渠道。你想试一试吗?那就请你在课后好好地开动脑筋吧! 第二课时 一、复习 1．从地点上看, 我们可以借助这些渠道学习英语?(板书：家中、校内、校外) 2．课本中帮我们介绍了那几种家学校数学的渠道?(板书：听广播、用手机、看电视) 介绍了那几种校内学英语的渠道?(板书：课堂学习、课外活动) 二、继续观察插图 1．观察第2页下面的四幅图。

(1)弄清人物、地点、事情, 然后说图意。 ①同学们在教授的带领下兴致勃勃地到工厂参观。 ③同学们穿上小军装, 参观军事基地, 津津有味地听解放军阿姨讲解武器装备。(引 导学生适当展开想象, 突出同学们热爱解放军的情感) ④少先队员深入乡村, 来到田头, 挽起裤管, 在农民姑娘的指导下学做农活。(引导 学生认真观察, 进一步说出少先队员不怕脏、不怕苦的精神) (2)教师小结：同学们走出校园, 融人社会, 可以学到许多课本上学不到的知识。我 们不但应切实参加社会实践活动, 而且应做好记录跟文字整理工作, 让社会活动推动我 们的英语学习。 4 2．观察第3页卜面的四幅图。 (])引导学生写出整体图意：这四幅图的内容都是小学生在图书馆借阅课外刊物的情 景。 (2)逐一说出图意。 ①一位小学生在图书馆查找书名目录。 ②同学们在阅览室里阅渎课外书报。 ③同学们在图书馆的书桌前挑选课外书刊。 ④同学女』从金陵图书馆借到厂自己想看的书, 满意而归。 (3)教师小结：高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。书籍记载了人类几千年的文 明, 是人类智慧的结晶, , 我们无沦学习那-门学科, 都离不开课外阅读, 学习英语很是 如此。

阅读课外书刊是学习英语的重要渠道, 希望你们养成爱读书的好习惯。 三、总结与延伸 1．通过本课的学习, 你丈知道了这些学习英语的渠道?(板书：社会实践、课外阅读) 2．上节课我们当时布置大家反思学习英语的其它渠道,你们想到了吗?现在就请大 家各抒己见语文教案下载, 畅所欲言吧!(提示从家学校数学、校内学英语、校外学数学三个方面说。只 要教师说的对学习英语有帮助的就予以肯定, 对说得很好的则板书在黑板上以示鼓励) 以下内容尽量鼓励学生写出, 如教师不能说出, 可由老师给出。 (1)家学校英语。 ①网上学语文。 ②与家人交谈, 学习生动活泼的民众语言。 ③饲养小动物, 种植花卉, 写观察日记, ? (2)校内学英语。 ①自办墙报板报, 参加兴趣小组活动：：