新课标青岛版小学信息技术八年级下册(VB程序设计)第1课《大熊猫的两个愿望》精品

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新课标青岛版小学信息技术八年级下册(VB程序设计)第课《大熊猫的两个愿望》精品教案doc新课标青岛版小学信息技术八年级下册(VB程序设计)第,课《大熊猫的两个愿望》精品教案教学目标、认识VB界面。、了解常用控件。、培养教师学习VB的兴趣跟勇于探索的精神。教学重点、掌握Lable控件CommandButton控件的图标、颜色属性设定。、启动VB的方式。、VB窗口中各个别的作用。教学难点掌握Lable控件CommandButton控件的图标、颜色属性设定。学生的学习方法自主学习合作学习研究学习课堂策略讲授法探讨法任务驱动教学法基于问题的学习范例教学法课时安排,课时教学过程导入:教师运行“大熊猫的两个愿望”程序单击不同的CommandBotton观察结果让学生造成兴趣。提示它是由VB编写我们借助学习也可做起来。环节一:认识VB工作界面教师通过类比法引导学员认识工作界面。环节二:打开“大熊猫的两个愿望vbp”,运行程序总结运行程序的方式。环节三:通过属性窗口设置按钮的属性发问:如何改变按钮的标题名称、背景色、字体,让学生选中CommandBotton,观察属性窗口的差异使学生探讨、试探总结结论。

运用结论修改CommandBotton的属性值。环节四:通过代码更改LabelCaptain刚才运行程序时单击Command看到了大熊猫的心愿能否修改这个梦想呢,、打开代码窗口的方式:试探打开代码窗口的方式探讨总结。、打开Command代码窗口进行更改。、运用结论修改Command的代码。学有余力的朋友能修改LabelForeColor属性值。环节四:实践与变革教学小结:掌握Lable控件CommandButton控件的属性设定。制作简单程序的过程。教学反思:通过玩游戏认识VB编写更简单的程序来学会编程的流程认识窗口及简单控件的使用让学生对编程降低神秘感产生兴趣。第课自我介绍教学目标、了解开发程序的通常过程、掌握把程序生成*exe的过程、学会使用TextBox、OptionButton控件会用代码修改FontFontSize会用代码:OptionSetFocus学会使用续行符“”学会使用数组连接符“”。、培养教师自主完成程序设计的兴趣。教学重点:、学会使用textbox控件、单选按钮学会使用代码修改图标、文字的大小、textbox控件的text值。、学会编写单选按钮、命令按钮的Click事件代码学会用代码选中单选按钮。

、学会使用分行符、字符连接符。教学难点、学会使用textbox控件、单选按钮学会使用代码修改图标、文字的大小、textbox控件的text值。、学会编写单选按钮、命令按钮的Click事件代码学会用代码选中单选按钮。、学会使用分行符、字符连接符、调试程序设置程序出错。学生的学习方法自主学习合作学习研究学习课堂策略设定场景提出疑问师生讨论研究问题独立探求小组合作解决难题交流、总结完成任务、开拓思维――实践创新。课时安排,课时教学过程导入:自我介绍是人际相处中与对方进行交谈增进了解、建立联络的方法这节课我们一起做个“自我介绍”的程序来介绍自己的喜好、优点和不足。教师把做好的自我介绍程序展现给你们看提出这节课的学习任务。环节一:分析问题教师鼓励学员分析界面中用到的,个控件。环节二:界面设计、构建界面:学生操作添加控件(可用两种方式推动)。、设置对象属性:根据程序图标在属性窗口中设定每个控件的属性值。采用自主研究跟合作学习方式。环节三:编写代码、调试与运行。学生按照课本内容自主学习、讨论编写代码。教师提示代码中的字符串的书写及用法、“”号的用法对学生操作中发生的出错进行更改。完成任务的同学辅导其他同学。

环节四:保存文件、生成可执行文件。、学生参考教材操作使学员观察保存VB文件跟使用其它工具的保存有哪些不同。(VB要保存两个:*frm和*vbp)。、生成*exe文件后学生自主学习并*exe的作用。环节五:总结(学生分组总结汇总)。、编写程序过程中用到的控件的属性设定及用法、“”字符串运算符、分行符的用法及字符串的定义环节六:实践与变革(大显身手)开发一个程序名为“我的名片”。分组讨论互助合作完成任务。教学反思这节课通过,课时的时间完成两个程序。熟悉界面控件以及属性的修改编写事件代码调试运行程序储存文件生成可执行文件。这是个比第一节课的程序要复杂的程序使学生学会探讨问题解决难题会运用教材知识去完成这个程序。教师应立即的鼓励让学生自己会读程序设置安装程序中发生的出错为现在的课打下基础。第课谜语大擂台(一)教学目标、了解字符串的概念熟悉字符串的合并运算。、了解设置窗体属性的方式。、会使用Timer、Image控件掌握Val()、Cstr()、Time$,会使用VbCrlf、进一步培养学习VB的兴趣与热情很深入地了解程序研发的奥秘。教学重点、学会使用Timer控件、Image控件、掌握Val()、Cstr()、Timer$的使用方式会使用VBcrlf常数。

教学难点、学会使用Timer控件、Image控件、掌握Val()、Cstr()、Timer$的使用方式会使用VBcrlf常数。学生的学习方法自主学习合作学习研究学习课堂策略设定场景提出疑问师生讨论研究问题独立探求小组合作解决难题交流、总结完成任务、开拓思维――创新作品。课时安排,课时教学过程导入:今天我们来玩一个猜谜游戏看哪位同学可用更快的时间猜出来。教师运行“谜语大擂台frm”学生观察界面并猜谜语。这个猜谜游戏是怎样制作的呢,环节一:分析问题师生讨论界面设计中用到的控件。环节二:界面设计、构建界面:学生操作添加控件完成界面设计。、设置对象属性:根据程序图标在属性窗口中设定每个控件的属性值。采用自主研究跟合作学习方式。环节三:编写代码。学生按照课本内容自主学习、讨论编写代码。教师讲授Timer控件在程序中的作用、代码编写。教师引导学员掌握函数Val()、Cstr()、Timer$的使用方式跟VBcrlf常数的作用。环节四:练一练增加一个清除按扭将使谜语、计时信息都返回至初始态。自主研究、讨论完成任务。环节五:总结(学生讨论总结汇总)、编写程序过程中用到的控件的属性设定及用法、用到的函数Val()、Cstr()、Timer$的使用方式VBcrlf常数的作用、字符串的概念字符串合并运算。

环节六:实践与创新设计一个电子钟程序用来显示当前时间。第,课节约用水算水价教学目标、了解流程图的使用方式认识通常编程过程。、了解变量、数据类别可定义实型变量和整形变量。、学会变量进行赋值。、会使用IF子句、会使用算术运算符进行四则运算。、通过对代码编写的学习培养学员自主完成程序的素养。教学重点:、学会使用If条件选取语句解决简单的弊端、学会使用算术运算符进行四则运算代码设计。教学难点:If条件选取段落学生的学习方法:自主学习合作学习研究学习课堂策略:设置情景提出疑问师生讨论研究问题独立探求小组合作解决难题交流、总结完成任务、开拓思维――实践创新。课时安排:,课时教学过程:导入:为了提升节水意识推动他们产生良好的用水习惯物价部门对民众用水实行阶梯式水价:若用水量小于或等于吨报价为元吨若用水量大于吨大于吨的个别报价为:×元吨。现在我们就替物价部门设计一个这样的计算水费的程序。环节一:分析收取水费问题画出其流程图。学生分组讨论画出流程图。环节二:界面设计、构建界面:学生操作添加控件完成界面设计。、设置对象属性:根据程序图标在属性窗口中设定每个控件的属性值。采用自主研究跟合作学习方式。环节三:代码编写调试运行。

学生参考教材自主学习研究。教师鼓励学员理解If语句的用法引导学生理解赋值语句总结VB中常用的数据类别。教师准备几个If条件语句小程序使教师去读程序引导学员加深对If语句的理解。环节五:总结(学生分组总结汇总)、编写程序过程中用到的控件的属性设定及用法、程序中用的到分支结构If语句、用到的数组、数据类别、变量、定义数组、变量赋值、算术运算符环节六:实践与创新设计一个程序“我怎么样,”输入学生成绩即便成绩高于等于分就输出“verygood!”如果成绩小于分就输出“don’tgiveup”。分组讨论互助合作完成任务教学反思这节课通过,课时学习学会探讨问题用流程图描述程序程序中用到了分支结构If语句教师也可以写一些简单的程序使学生读程序说出程序的运行结果增强对If语句的理解。第五课谜语大擂台(二)教学目标、掌握常用函数Int()Rnd()msgbox()的用法。、学会用Select语句解决一些简洁的应用问题、学会用Text控件存储变量值会用流程图分析问题。,、培养学生选择判断能力跟严谨的逻辑思维习惯。教学重点:、掌握常用函数Int()Rnd()msgbox()的用法。、学会用Select语句解决一些简洁的应用问题、学会用Text控件存储变量值会用流程图分析问题。

教学难点:、掌握常用函数Int()Rnd()msgbox()的用法。、学会用Select语句解决一些简洁的应用问题。、学会用Text控件存储变量值会用流程图分析问题。学生的学习方法:自主学习合作学习研究学习课堂策略:设置情景提出疑问师生讨论研究问题独立探求小组合作解决难题交流、总结完成任务、开拓思维――实践创新。课时安排:,课时教学过程:导入:本单元第课我们设计过一个猜谜游戏但那些游戏不够完善。让学生写出不完善的地方。这节课我们开发一个改进程序教师把做好的程序展现给同学们看。环节一:分析问题教师演示程序学生理解这个谜语玩的过程。分组讨论用流程图描述程序。环节二:界面设计、构建界面:学生操作添加控件完成界面设计。、设置对象属性:根据程序图标在属性窗口中设定每个控件的属性值。采用自主研究跟合作学习方式。环节三:代码设计、调试运行。学生参考教材自主学习探究输入程序运行安装。完成任务的同事当教师小助手辅导其他同事。教师鼓励学员读程序理解Select语句的用法、三个函数Int(),Rnd()msgbox()的用法。教师总结分支结构If语句和Select语句的用法差别。两者能代替。教师准备两个If和Select语句的小程序使学生读程序看那组老师说出正确结果加深对两个分支结构词汇的理解。

环节四:总结(学生分组总结汇总)、编写程序过程中用到的控件的属性设定及用法、程序中用的至分支结构Select语句并与If语句的差别两种语句的替换用法。、程序中用到的Int(),Rnd()msgbox()函数。环节五:练习编写“确认”按钮的代码。(如课本中的“提示对话框”)分组讨论互助合作完成任务教学反思这节课通过,课时学习掌握分支结构的另一种语句。教师鼓励同前一课的If语句联系加深对分支结构的理解。第课会计小助理教学目标、掌握计数循环的使用方式。、掌握累加器的使用方式、培养学生利用循环结构解决生活中实际问题的素养激发师生程序设计的兴趣。教学重点、学会使用计数循环语句fornext进行程序设计教学难点、学会使用计数循环语句fornext进行程序设计学生的学习方法:自主学习合作学习研究学习课堂策略设定场景提出疑问师生讨论研究问题独立探求小组合作解决难题交流、总结完成任务、开拓思维――实践创新。课时安排,课时教学过程导入:算盘是我国近代伟大发明之一因为它的新颖优势今天而一直作为会计人员的必修课他们一直用算盘练习计算从起初连续加到某个整数的跟她们计算的结果能否正确,现在我们设计一个程序求“从连续加到某个整数的跟”来验证打算盘的准确度。

环节一:分析问题学生探讨预测问题用流程图描述“会计小助手”程序。环节二:界面设计、构建界面:学生操作添加控件完成界面设计。、设置对象属性:根据程序图标在属性窗口中设定每个控件的属性值。采用自主研究跟合作学习方式。环节三:代码编写调试运行程序。学生参考教材自主学习探究分组讨论fornext语句累加器z=zx的用法完成任务的同事当教师小助手辅导其他同事。环节四:把原程序设置为至之间奇数的跟。分组讨论看什么小组的同事先做起来。合小组交流合作完成任务。环节五:总结(学生分组总结汇总)、编写程序过程中用到的控件的属性设定及用法、程序中用的到循环结构fornext语句。环节六:练习:p想一想。如果我们在程序中输入再求和的话都会发生数据溢出错误这是为什么呢,请试着在程序中限制输入的位数比如最多只能输入位。学生分组讨论编写程序。环节七:实践与创新设计一个程序求从加到的跟。教学反思出些用fornext编写的程序让学生会读程序加深对句子的理解跟利用。第课欲与珠峰试比高教学目标、学会使用条件循环语句、了解程序的健壮性、会使用计数器、培养利用循环结构解决生活中实际问题的素养和认知的严密性激发对程序设计的兴趣。

教学重点:、学会使用条件循环语句Doloop进行程序设计。教学难点:、学会使用条件循环语句Doloop进行程序设计。学生的学习方法:自主学习合作学习研究学习课堂策略:设置情景提出疑问师生讨论研究问题独立探求小组合作解决难题交流、总结完成任务、开拓思维――实践创新。课时安排:,课时教学过程:导入:珠穆朗玛峰海拨米如果你将一张纸不断地对折经过若干次的对折就能超过珠穆朗玛峰的高度你相信吗今天我们就开发这种一个程序来推导一下需要对折的次数。环节一:画出流程图。师生讨论分析问题画出程序流程图。环节二:界面设计、构建界面:学生操作添加控件完成界面设计。、设置对象属性:根据程序图标在属性窗口中设定每个控件的属性值。采用自主研究跟合作学习方式。环节三:代码设计运行安装。学生参考教材自主学习探究分组讨论DoLoop语句的用法。完成任务的朋友当教师小助手辅导其他同事。教师准备几个DoLoop语句小程序让学生去读程序看那组老师说出正确结果鼓励教师理解循环语句循环的数量及条件的判定加深对DoLoop语句的理解。教师总结Fornext和DoLoop循环语句种类及差别。环节四:总结(学生分组总结汇总)、编写程序过程中用到的控件的属性设定及用法、程序中用的到循环结构doloop语句用法。

环节五:实践与变革(大显身手)设计一个程序求出从连续累加至某个最小的数让他们的跟不小于。分组讨论互助合作完成任务教学反思这节课通过,课时学习使学员学习解决难题的方式会使用DoLoop语句。教师可以在此课的基础上小结一下程序设计中用到的三种结构:顺序结构、分支结构、循环结构。第课我的媒体播放器教学目标、掌握通用对话框控件、多媒体控件的使用方式。、学会插入pictrue控件和frame控件。、通过本节课的学习让学员体会成功的愉悦进一步激起学习程序设计的热情。教学重点:、掌握通用对话框控件、多媒体控件的使用方式。、学会插入pictrue控件和frame控件。教学难点:、掌握通用对话框控件、多媒体控件的使用方式。、学会插入pictrue控件和frame控件。学生的学习方法:自主学习合作学习研究学习课堂策略:设置情景提出疑问师生讨论研究问题独立探求小组合作解决难题交流、总结完成任务、开拓思维――实践创新。课时安排:,课时教学过程:导入:在计算机上他们用哪个软件播放歌曲用哪些软件播放VCD视频,我们运用VB来制作一个既可播放乐曲又能听歌的播放器。环节一:分析问题学生展示做好的播放器。师生讨论要使用的个控件。

环节二:界面设计、构建界面:学生操作添加控件完成界面设计。、设置对象属性:根据程序图标在属性窗口中设定每个控件的属性值。采用自主研究跟合作学习方式。环节三:编写代码调试程序。学生自主学习分组讨论参考教材来完成。完成任务的同事当教师小助手辅导其他同事。教师鼓励学员理解Commondialog控件、MMcontrol控件的使用。环节四:调试运行程序并生成可执行文件与朋友分享。环节五:总结(学生分组总结汇总)编写程序过程中用到的控件的属性设定及用法Commondialog控件、MMcontrol控件、Pictrue控件和Frame控件环节六:实践与变革利用CommonDialog控件调出Font设置对话框。并评判。教学反思这节课通过,课时学习让学员体会成功的愉悦进一步激起学习程序设计的热情。