初中数学功率教学设计

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初中物理功率教学设计力学《功率》教学案例峰峰矿区职教中心韩丽丽摘要:从判断“两小球在两个大小相等的力F作用下运动中两力F对小球做功的大小与所用的时间不同得出做功有长短。”应用动画创设情景引入功率形象生动结合生活联系实际表现学有所用调动学生的学习兴趣。关键字:温故知新、创设情景、学有所用、动动脑、考考你一:教学目标、知识与技能:()知道功率的概念跟它的物理含义。()能借助实例作图等多种方式来表述功率。()知道P的公式、单位可用公式计算功率。()能自己设计试验检测功率。、过程与技巧从制造和生活实际中了解做功不但有多少之分并且有长短之别学会把速度的知识迁移到非常做功快慢上来理解功率的定义以及公式。、情感、态度与价值观通过实验研究培育教师的发散思维能力实事求是的科学态度体会研究数学难题的方式。二、设计模式从判定“两小球在两个大小相等的力F作用下运动中两力F对小球做功的大小与所用的时间不同得出做功有长短。”应用动画创设情景引入功率形象生动调动学生的学习兴趣。选题上采取由易至难步步推进完善学生对常识的理解让学员可应用学到的常识解决简单的难题体现学有所用。三、教学重点为难点。、重点:知道功率的概念理解功率的数学含义和推导定理。

施教策略:比较两个相同的力F对跑步小球做功的强弱讨论出怎样比较不同时间、不同功的做功快慢从而引发电流的概念计算出电压的推导。、教学难点及突破策略。教学难点:用功率的推导解决较综合的题目会设计试验估测人的容量。突破策略:结合例题帮助学生理解功率的概念跟学会利用公式提高人们的剖析、计算能力跟综合素养总结出解综合题的策略和技巧在灵活采用功率公式进行推导的基础上组织学生动手设计试验学会估测人的功率。四、教学资源:多媒体电脑投影仪五、教学设计。(一)温故知新师:(播放课件)“请看大屏幕是,”生:齐答:“温故知新”。师:下面我们一同来想起:前面讲过的功。物体受力力就对物体一定做功吗,(生答:不一定。)师:(播放课件)生回忆并提问:、力对物体做功的两个必要条件是,(师提出:“距离是在力的方向上移动的距离”。、如何计算功,即公式是。板书:W,FS师:从公式中可以看出功W的大小与力F跟距离S的关系是,(生答)(二)、创设情景导入新课师:下面我们就一起来判断:小球在“静止和运动”两种状况下力F是否做功,(播放课件出示问题:)、力F维持不变力F对两小球做功的大小跟时间快慢有哪些不同,、力F做功快慢一样吗,你是如何比较两者做功快慢的,师:(播放动画、):在两个大小相等的水准力F作用下小球水平移动了同样的距离但所用时间长短不同以及在同样的时间内小球水平移动了的距离不同。

生:观看动画判断力是否对小球做功,比较做功的大小跟做功的快慢。为什么,师:(播放课件)总结比较做功快慢的两种方式:“同功比时间同时间比功”。即:W,W时时间短则做功快,,,时做功多则做功快师:(播放课件)如何比较“功跟时间都不相似时做的功快慢呢,”在物理学中用哪个来表示做功的快慢呢,今天我们一起来学习“功率”。(引入新课)(三)、新课探究(板书):第三节功率(P)、物理意义:功率是表示做功快慢的物理量。(板书播放课件)师:问“这句话中关键字是,”(强调“做功快慢”。)也就是说功率大则做功快功率小则做功慢。在非常做功快慢时相当容量大小就可以了。师:功率表示做功的快慢哪什么是功率,(生想一想。)、定义:力在单位时间内所做的功。(板书、播放课件)师:问“什么时间啊,”单位时间是,(生答)师:功率是运用哪种方式来非常做功的快慢的,生答:同时间非常功的大小。师:如果力在秒内做了J的功你怎么求单位时间做的功,生:生说想法引入功率公式。、公式:功率=功时间P=Wt(板书)师:问“功的国际单位是,时间的国际单位是,所以功率的单位是:JS(板书)。物理学中功率的单位是,功率的单位:(播放课件)。板书:单位:JS=WKWKW=W师:如功率的单位是瓦特W功的单位应该是焦耳J时间的单位应该是秒S强调各量的单位应统一。

练一练(播放课件:学生解答。)、机械的功率分别为W跟W哪个机械做功快,为什么,、某机械的功率W表示哪些意思,此机械工作秒钟做了多少功,分钟呢,师:师总结:引入变形公式W=Pt。同理t=Wp做一做师:(播放课件)。()一台机器用分钟时间做了×J的功这台机器的功率是多少,(生说解题模式播放课件强调单位统一。)()马拉着车在h内前行km如果马的拉力为N求马拉车的功率。(生解答师播放课件强调解题格式。)师:机器跟马做功的功率都一样吗,(播放课件)常见机械的功率资料。自行车、汽车、电力机车的做功的电压一样吗,(生看资料回答)师(总结):功率是机械一个重要的参数一个机械的功率通常是必定的。汽车是我们很常见的交通工具大家都清楚汽车上有很多挡汽车在下坡时跟在平地上运动时还要用到不同的挡。谁知道汽车坡道时要换用高挡还是低挡呢,在平地时呢,为什么,生:思考并解答:上坡用低挡因为力大在平地上时用高挡不需要那么大的力。(联系生活扩展学生的知识面。)师:很好上坡用低挡力车辆容易出来但运动的较慢在平地上用高挡力小不需要太大的力能运动的较快这是为什么啊,学有所用(播放课件):想一想:“为什么机动车上坡时速度要比在平地上行驶的速度小得多呢,师总结:(播放课件):W,FSP,W,,FSt=FV师:得出公式:“P=FV”。

(板书公式)师总结:“功率与速度的关系”(播放课件)。当机械发动机的扭矩一定时牵引力与速率成反比所以可以借助减小流速来减少牵引力,也可以借助减小牵引力来提升速度。师:既然功率是机械的参数那怎么测量电压呢,(播放课件)动动脑:一位同学想知道自己爬到杆顶的功率必须测量这些数据,()指出要测量的物理量()应选用的检测工具()测量功率的根据。(生解答。)(播放课件):如何测量你从一楼至五楼的功率,(生答)“考考你”(播放课件)。用一台水泵把m的水提升至距水面m的油箱水泵需做多少功,若完成这种功h这台锅炉的容量是多少瓦,合多少千瓦,(取=Nkg)(生说一说“解题模式”请两位教师到黑板前板书解题过程。)归纳总结师:轻松一下回忆那天都学到了哪些,(播放课件归纳总结)作业:板书设计三:功率、物理意义:做功的快慢。、定义:单位时间内做的功。、公式:功率=功时间P=WtW=Pt=FVt=WP、单位:JS=WKW