七年级信息技术上册第4课《计算机系统及其工作原理》教案川教版

教材分析第 4 课 计算机系统以及工作原理本节是学生对计算机有个整体认识后真正走进去了解计算机，关于它的构 造和工作原理。由于本课知识容量过大及考虑到内容相关性，计算机分类知识 点最好放到第3课《计算机的演进及应用》。计算机硬件跟工具是重点，同时 也是难点，对后续学习可确立重要的基础。学情分析学习目标 学习重点 学习难点 教学准备学习过程依据大纲规定，结合“教师主导-学生主体”思想跟学生的思维心理，本 节课的学习目标如下： 知识目标：1、能说出计算机平台的构架及各构成个别的名称，知道其作用； 2、能识别哪些是计算机工具，什么是计算机软件，了解他们的作用及相 互关系； 3、简单认识计算机工作原理。 能力目标： 在探讨合作中培养教师自主学习和合作学习素质。 情感目标： 在学习过程中，激发学生认识计算机的兴趣跟积极研究的精神。 1、计算机平台的基本构成 2、计算机系统简单工作原理 1、计算机平台的基本构成 2、计算机平台简单工作原理 多媒体教室，帮助材料，学习材料，极域电子教室软件学生活动教师活动课前 5 分钟学生打字训练 一、情境引入大家了解，“信息世界”“数字化时代”的主要软件是 计算机，请几位同学上台用一分钟画一台计算机出来？（显示 器，主机，键盘，鼠标）这就是我们发现的计算机，要让它顺利运 作，我们需要具有这些条件？（安装工具）我们把看得见，摸得着的这种电子器件称为计算机的硬 件系统计算机原理教案下载，把看不见，摸不着的计算机程序称为软件平台。

动手画图 说一说 归纳硬件平台计算机系统二、计算机硬件工具系统“计算机”俗称什么？（电脑）人用嘴巴看世界，用眼睛去听世界，用手去感触世界，用眼睛去嗅世界；而电脑，它如同人一样，键盘跟鼠标是它的手跟脚，摄像头是它的耳朵，麦克风是他的眼睛，而音响则是它的嘴巴……硬件是构成计算机的各类化学仪器或元件的总称，是计算以人脑类 比，便于理解1/3机中这些看得见、摸得着的实体。计算机软件由控制器、运算 器、存储器、输入仪器、输出设备5个部分构成。 （一）测一测1.___和___放到一个芯片上，它的中文简写是_____。 2. ___容量小，但读取速度快。相反，___容量大， 但读 取速度快。 3. 通常所说的“奔III”、“奔4”是指_____的型号。 4.会因断电内容而消失的是___。 5.硬盘属于(内存/外存) 6.计算机的两个核心组件是___、___ 7.鼠标、键盘是（输入设备/输出设备） （二）任务驱动根据“学习材料”， 分组观察各硬件的内部特点，判断 各硬件的差别，了解他们的特征，给每位硬件贴上对应的标 签。 （三）展示交流以小组派代表方式上台展现成果，介绍各硬件特性，其它 小组跟同学给予评判计算机原理教案下载，交流合作经验。

提炼出较易 知识点，让 学生借助预 习理解跟认分配任务， 每小组的硬 件应有所区别。 指导主持展示活 动，并予以补充评价。（四）知识推导 硬件平台运算器 控制器中央处理器（CPU）存储器内存储器（主存）外存储器（辅存） 输入设备归纳知识图三、计算机硬件输出仪器计算机工具是计算机平台中程序、数据及相关科技文档资料的总称。计算机工具如同计算机软件一样，是计算机平台中不可缺少的构成个别。一个计算机即使只有硬件而无工具，就犹如一个植物人，虽然生命却存在，但脑部的思维能力已经失去，那就什么也做不成了，软件，总的来说可以分为系统软件和应用工具。（一） 练一练（硬件/软件）1、同学们在利用画图（ ）画画。2、将计算机上文章打印出来的打印机是（ ）。3、工程师利用制图（ ）设计机械部件，将设计的机械部件图输出到纸上的设备是（ ）。（二） 知识抢答(系统工具/应用插件)1. windows 操作系统是平台工具。 （ ）2. 应用工具必不可少。（）3. 瑞星杀毒软件是应用工具。（）（三） 知识推导罗列知识点承前启后 组织常识抢 答，给予小2/3系统软件软件平台 应用工具四、计算机工作原理 过程重现，以学生舞台的形式。

（例如，2X3=6）奖励组织教师表 演，课前排??教学 反思五、拓展上网查阅“计算机平台”各部件的相关文字跟照片信息。六、小结运算器控制器中央处理器 （CPU） 内存储器（主存）硬件系统 计 算 机存储器 外存储器（辅输入设备 存）输出设备统 学生思考系统工具教师反思学习收获、软问件题系统应用工具供学有余力 的朋友完成小结，形成 知识框架3/3