机械基础电子教案 第六章 常用机构6.1 构件、运动副与平面机构word免费下载

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机械基础电子教案第六章常用机构构件、运动副与平面机构机械基础电子教案构件、运动副与平面机构【课程名称】构件、运动副与平面机构【教学目标与要求】一(知识目标了解运动副类型、构件和运动简图。二(能力目的(能够判定低副和高副的不同区分构件和部件。(能读懂机构运动简图。三(素质目标了解运动副的作用读懂机构运动简图了解机构的传动过程。四(教学要求熟悉低副和高副的构架了解构件和部件的不同能读懂机构运动简图。【教学重点】低副和高副的结构特征机构运动简图。【难点分析】机构运动简图的表示法。【教学方法】讲授为主配合教具课件演示最终推导总结。【学生探讨】从机械部件的静止运动转变到常用机构的教学内容是一个由静向动的变化过程应从运动的视角出发来启发学员学习本章的内容就非常容易。同时应从详细的构件抽象出图例来探究运动特性这只是应改变学生模式的方法。在讲课时一定要把这种特征先告诉学生进而更快地适应新的教学内容。【教学安排】学时(分钟)【教学过程】一(开始常用机构一章的学习机构的特征是运动的总之要从运动的视角出发来探究和预测机构那样就非常易于理解把握。要习惯于机构简图的表示内涵及它表示的构件运动种类。如书中图,、所示。

机构的类型众多本书只介绍平面连杆机构凸轮机构和间歇运动机构其共同特征是将主动件连续的匀速旋转通过机构转换成断续或不均运的各类运动型式以满足实际工作场合的意愿。二(新课讲授(首先应跟学员一同回忆机构的定义即构件的组合与构件之间带有相对的运动一旦没有相对的运动就不成机构。接着要讲明连杆的涵义即半径与横截面之比率较大才变成杆杆之间用运动副(如销轴或滑道)连接。然后再介绍何为平面即四个杆件的运动都在一个平面内以及在互相垂直的平面内才称之为平面连杆机构。开始讲授时一定要把基本概念体现严密完整。高低运动副的差别在于是面或是点线接触多举例说明如板擦与黑板之间是面接触而粉笔与黑板是点接触滚动轴承是点线接触的高副连接滑动轴承的曲面接触的低副连接。(运动副按接触状态分为点、线接触的高副面接触的低副。低副又分为曲面接触的晃动副平面接触的挪动副。(构件构件可以是一个零件更多的是多个零件的组合体。构件可分成机架、原动件和从动件三种。构件两端的运动副可以是旋转副、移动副或高副。(平面机构运动简图只应用一些简洁的苻号按一定的比重确定运动副和构件的相对位置表示机构各构件间的运动关系的图形称平面机构运动简图。画图的方法是:找出原动件,传动构件,执形构件,机架,确定运动副的类别,选比例尺,用直线或曲线连接运动副。

三(小结(平面连杆机构的功能是将连续匀速的转动转换为非匀速的断续或其他运动型式满足不同的工作环境要求。(读懂运动副的表示苻号和平面机构运动简图。四(作业布置【课后分析】构件、运动副与平面机械自测题第大题:判断题齿轮机构的啮合表面是高副接触。(正确)车床的床鞍与导轨组成移动副。(正确)根据构成运动副的两构件的接触方式不同平面运动副能分为低副跟移动副。(错误)点线接触的高副由于接触面小承受的压强大。(正确)铁链连接是旋转副的一种具体方法。(正确)第大题:单选题图中所示机构有D低副。A、个B、个C、个D、个两形成组成运动副的主要特点是D。A、两形成以点、线、面相接处B、两构件可做相对运动C、两构件相连结D、两构件既连接又作一定的相对运动图中D的运动副A是高副。A、图aB、图bC、图cD、图d判断图中的物体、之间有A运动副。A、个(图a)B、个(图ab)C、个(图abc)D、个(图abcd)运动副的作用是B两构件使其有一定的相对运动。A、固定B、连接C、分离