小学数学五年级上册《坚定的锡兵》教案

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小学数学五年级上册《坚定的锡兵》教案精品文档小学数学五年级上册《坚定的锡兵》教案文章来源m小学数学五年级上册《坚定的锡兵》教案坚定的锡兵【教学目标】(引导学员默读课文体会故事中人物的观念感情。(指导教师学习本课要求会认的“铸、殿、涡、狭”个生字。【教学重、难点】引导学员默读课文体会故事中人物的观念感情。【教学过程】(一)导入:同学们今天我们再学习一篇安徒生的童话《坚定的锡兵》。、导入:同学们今天我们要学习安徒生的童话《坚定的锡兵》。你读过这些安徒生的童话。、学生介绍安徒生作品简介安徒生。、过渡:安徙生童话中的人物形形色色有使人厌弃的卖火柴的小女孩有令人佩服的丑小鸭有使人发笑的皇精品文档帝刚刚我们从《坚定的锡兵》中发现一位怎样的人物呢,(二)展示汇报交流成果。(链接安徒生:你读过这些安徒生的童话,对他有哪些了解,(新课:检查预习情况:抽读卡片:铸成、宫殿、弱不禁风、旋涡、狭小围绕“坚定”品读课文。A整体把握提出难题:题目是《坚定的锡兵》是一篇写人的文章写的是谁,突出写他的哪个,(坚定)坚定什么含义,,(立场、主张、意志)稳定坚强不动摇。,“坚定”就是这篇短文的中心词你可依据这个中心词对全篇文章强调学习的疑问吗,(引导学生强调:从那看出这是一个坚定的锡兵,他为什么这样坚定)抓住文章的中心词也是一种整体把握课文的方式。

B围绕“坚定”全文探究。默读课文朗读短文划出文中让你感受到锡兵非常坚定的句子。精品文档a第四自然段:出示:“多么漂亮的小姑娘啊～”他心中想“可是她也唯有一条腿。我们倒可以做同学我必定会好好保护她的由于我是一个锡兵。”他真怕这位弱不禁风的小姑娘被风吹倒了被小男孩儿碰倒了或是被别的玩偶撞倒了。他直直地望着她她仍然是用一条腿站着丝毫没有失去平衡。默读你看懂了哪个,锡兵非常厌恶、怜悯跳舞的小姑娘他打定主意要保护她。读出他心态的坚决。过渡:锡军下定决心要保护这个一条腿站立的唱歌的小姑娘他忠于职守整天直直地望着她保护着她。有每天小男孩在玩玩偶时不小心锡兵掉到马路上。开始了危险的旅程。你还从那感受到锡兵的坚定,b(你从这些自然段中感受到了他的坚定,、、、指名读你看到了哪些,(引导学生看到在不同的危险面前他一直直直地走路心里想着保护小姑娘就是没有想自己。)角色换位:你们就是锡兵在危险面前你怕不怕,你为什么心里还想着保护哪个小姑娘而不害怕自己,精品文档把、、、自然段的“锡兵”换成“我”读一读。表达出自己不怕危险坚定的决心。c(当你历尽磨难重返小男孩家你又看到了小姑娘你为什么不把自己为小姑娘做的事告诉她呢,(三)拓展延伸:如果有每天你看到小姑娘有健全的两条腿你就会保护她吗,为什么,三、围绕“坚定”品读课本、仔细看题目这个童话主要为了突出锡兵的哪些特征,、坚定是哪个意思,(立场、主张、意志)稳定坚强不动摇。

、默读课文划出文中让你感受到锡兵非常坚定的词语。A(“多可爱的小姑娘啊～”他心中想失去平衡。a从这个词语你看懂了哪个,(锡兵同情小姑娘他要保护她)过渡:锡军下决心要保护这个一条腿站立的小姑娘他忠于职守整天直直地望着她保护着她有每天小男孩在玩玩偶时锡兵不小心掉到马路上起初了危险的旅程。你还从那感受到锡兵的坚定,精品文档(、、、自然段)b把相关的词句读一读注意读出锡兵的“坚定”。c从锡兵的“坚定”中我们发现一种怎样的品质,(善良、勇敢、尽职尽责)四、总结全文拓展延伸、学习了这篇童话你得到哪些启发,、设想:如果有每天锡兵发现小姑娘有健全的两条腿你觉得他就会保护小姑娘吗,为什么,、总结:安徒生的这篇童话向我们展现了一个善良、勇敢、尽职尽责的锡兵形象。(四)总结:通过你的话我感受到你是一个多么勤劳、坚定执著、有责任心的人呀～【课后反思】抓住课文题目以“坚定”为线索分析课文让教师发挥主体作用自读自悟避免使学生贴上“标签式”的感受。另外在指导读第自然段时要语调平和语速稍慢使人感受出温暖、舒适的觉得。文章来源m