初中：中学信息技术七年级上册教案

初中信息技术新课程标准课本信息技术( 2019 — 2020 学年度第二学期 )校：年级：任 课 教 师：信息技术教案 / 初中信息技术编订：XX 文讯教育机构初中信息技术教案 文讯教育教学设计中学信息技术七年级上册教案教材简介:本丛书主要功能为学习本知识才能激发师生的激情与兴趣，对相关老师跟学员 创造力的研发有抑制作用，对教学效果提高有着积极的制约，本教学设计资料适用于初 中七年级信息技术科目, 学习后教师能得到全面的发展跟减少。本内容是根据教材的内 容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。第一课时 课堂上的“信息”技术 教学目标： 通过课堂常规的学习，同学们接授来自同学的教学规则的有关“信息”，帮助同学们初 步理解“信息”的概念；接收并记住老师的规则里所带有的“信息”；为接下来的教学作铺 垫；同时；老师借助收集同学们有关于信息技术基本状况的一些“信息”，为因材施教作准 备；明确任务，帮助同学们适应“任务驱动”教学法；联络学生感情；培养同学们对信息技 术的兴趣，树立学习好信息技术的自信和决心；力求准确传递以上教学中所带有的“信息”。 教学重点难点： 有关于“信息”的概念 教学过程： 关于信息技术老师的“信息”——自我介绍，并且引出信息一意 来自课堂的规则“信息”——课堂常规第2页共9页初中信息技术教案 文讯教育教学设计1、进入计算机机房，举止要得体，言谈要文明。

2、用好计算机机房的设施等公物，保证仪器和平台的正常运行。 a、爱护计算机机房的软件等设施，禁止对计算机软件（包括接线、插头等）的踩、压、 拔等违规操作的出现； b、为确保计算机网络平台安全，外来光盘，软盘，u 盘等不经杀毒，一律不准在计算机 机房的机器上使用，同时严禁删除计算机的操作系统、应用工具相当相关文件跟文件夹等； c、爱护地板，爱护门窗，爱护桌椅等公共财物初中信息技术教案下载，禁止乱贴乱画。 3、进入计算机机房要注意卫生保洁工作。 a、进入计算机机房，禁止吃水果、饮料（包括矿泉水）等； b、进入计算机机房，禁止随地吐痰、丢废纸等不文明行为的出现； c、离开计算机机房之前，上课班级负责收拾房间内外清洁卫生，归整计算机、桌椅等， 责任教师负责监督。 4、进入计算机机房的学员需要对号入座，认真核对上机登记薄。 三.来自同学们的“信息”——调查表 信息技术课调查表 姓名第3页共9页初中信息技术教案 文讯教育教学设计性别 班级 以前学过计算机吗（回答是或否） 你可熟练使用计算机吗（回答是或否） 你今天掌握了这些计算机操作技能？（请在□内打√） □程序设计 □word 文字处理 □动画设计 □网页制作 □网络基础知识 □图形图象处 理 □三维图像处理□一点都不会 家里有无计算机 你平时用计算机干的更多事是哪个？ 家里能上网吗？ 有自己的电子信箱、qq 号吗？ 会上网查资料吗？ 你上网主要做这些事情？ 你怎么对待电脑游戏？ 你最喜欢玩的游戏是哪个？为什么喜欢它？ 你怎么处理游戏与学习的关系？第4页共9页初中信息技术教案 文讯教育教学设计你怎么对待信息技术课？ 你期望信息技术课会帮你带来什么样的收获？ 四．小结 1．强调规则； 2．收集整理调查状况并迅速发布； 3．表彰先进，激励后进，提出要求，提升希望； 第二课时 信息编码中的二进制转换 教学目标： 1、知道数据在计算机中的表示。

2、 懂得计算机的语言是二进制数。 教学重点： 信息编码中有关于十进制跟二进制的转换。 教 学难点： 知道计算机中的数据为什么要采取二进制来表示。 教学过程： 一、数据在计算 机中的表示 计算机中所有的信息都是采用“0”和“1”来表示的。在我们的日常工作中，计 算机中信息的方式是多种多样的，最常用的有文字、声音、图片等。如果我们应用计算机处 理这种信息，就必须先将他们转换为“0”和“1”，即信息数字化。 二、计算机的语言—— 二进制 我们人脑可以通过语言进行认知，计算机处理信息也是自己的语言，它的语言是二进 制。 二进制与十进制的差别：我们经常在物理科目里接触到的数据大都是十进制数，它由 0 —9 十个数字构成，特点是“逢十进一”、“借一当十”。二进数它只有“0”和“1”两个 数字，所以它“逢二进一”、“借一当二”。 计算机语言为什么要用二进制而不用十进制的第5页共9页初中信息技术教案 文讯教育教学设计因素：这是因为计算机是有电子器件组成的，它们工作时唯有两种状况：即“通过”与“没 有借助”或“有”与“无”，或“亮”与“不亮”。二进制数刚好只有两个数字“0”和“1” 来表示电子元件的工作状况，而十进制数有十个数字，可以表示十种状态。

因此在计算机中 采用二进制是很稳定与更简单的。 三、十进制与二进制的转化 利用较简单的对照转化二进 制表来进行组织教学，能较为简单迅速的让学生理解转换的方式。 小结 1．强调课堂纪录； 2．收集整理学生针对转换方式的把握状况； 3．表彰先进，激励后进，提出要求，提升希望；第三课时 信息编码中的 ascii 码 教学目标： 通过上一节课的课堂，同学已经针对十进 制跟二进制的转化有一定的知道，这节课上借助引入信息编码中，非数字（如中文字母，符 号）的二进制表示方式来采用 ascii 码，并借助课堂学习，让老师知道有关于 ascii 码再信 息编码领域中的重要地位跟应用领域。 教学重点： 信息编码中有关于数字，字母，符号和 的 ascii 码转化方式。 教学难点： 计算机中的字符编码 教学过程： 复习上节课----组织 学生进行自我小测，令朋友继续巩固有关于十进制跟二进制的转化方式，为这节课的课堂打 好基础 二. 引入 ascii 码的概念----为了使计算机可识别字符，必须将数组转换成二进制代 码。目前国际上普遍运用的一种字符编码是 ascii 码（美国信息交换标准代码）。每一个编 码占 7 位二进制位，共有 128 个编码。

例如： b：01000010 b：01100010 三．同学们自我学 习----同学们再教授的指导下扎实的看书本第 9 页的 ascii 码对照表。 四．课堂互动----第6页共9页初中信息技术教案 文讯教育教学设计教授引导学员利用 ascii 码表做出几道有关于字符等的转化的习题（如 book,look）然后使 学生回答初中信息技术教案下载，让其它教师上来黑板进行解答老师则对以下的朋友进行学习指导。 小结 1．强调 课堂纪录； 2．收集整理学生针对 ascii 码转化方式的把握状况； 3．表彰先进，激励后进， 提出要求，提升希望；第四,五课时 信息技术与我们的生活 教学目标：1、知道现今社会是一个信息社会。2、 懂得什么是信息，信息在他们周边的表现形式。 教学重点： 信息的定义及表现形式；信息 技术的基本概念。 教学难点： 通过认识身边的“信息”，从而得出“信息”的重要性，并 懂得当今现代信息技术对我们的制约。 教学过程： 一、 几种形式的信息，并定义“信息”。 1、时间信息、新闻信息、知识信息、社会信息 2、信息的表现形式有：语言、文字、符号、 图像、数字、声音、情景等，它们所表示的内容都包括了信息。

3、信息的定义。“信息” 一词源于拉丁文，英文为 information，原意为通知或消息。我们把“信息”定义为：是客 观存在的事物，是借助物质载体所造成的消息。 计算机发生之后，我们把数据中所包括的一 切可释放和能交换的内容都称为信息。在我们信息技术课中提到的信息是指计算机处理的数 据、文字、图形、声音、图像等，以及经过收集、存储、复制、检索和分类处理后受到的信 息。 二、 计算机的发展史 世界上第一台计算机是 1946 年在中国的宾夕法尼亚大学诞生， 名叫埃尼阿克，英文名 eniac，意义为“电子数值积分跟计算机”。它是也个庞然大物，占第7页共9页初中信息技术教案 文讯教育教学设计地 170 平方米，重 30 吨，耗电 140 千瓦，5000 次加减运算/秒。它的诞生标志着计算机时代 的带给，具有划时代的意义，是人类科技史上重要的里程碑。 计算机的问世虽只有半个多世 纪，但其演进速度非常惊人，经历了四个时代：即电子管时代（1945~1958）→晶体管时代 （1959~1964）→集成电路时代（1965~1970）→超大规模集成电路时代（1971 至今）。 计 算机的发展非常快速，每隔半年就要减少一个档次，预计将来的计算机将要朝巨型化、微型 化和网络化的方向演进。

三、 计算机的诞生背景与信息技术的应用 人类社会处于 20 世纪 以后，人们获取的信息量越来越多，特别是在国防技术上必须处理的信息量多得非常惊人， 于是他们起初想用一种机器工具来取代繁杂的人工计算。计算机就是在这些背景下问世的， 它最初应用在国防上，后来他们把它应用到各行各业（如编写文章、图形描绘、数据统计、 机械控制等），逐渐变成一种功能超强的信息处理机器。 正由于计算机受到广泛采用，人们 利用计算机处理信息的方式就受到进一步的发展。这就有了“信息技术”一词，准确地讲要 是“现代信息技术”。现代信息技术包括感测技术、通信技术、计算机科技、控制技术和微 电子科技。其中通信技术、微电子技术跟计算机科技是整个现代信息技术的核心。信息技术 的主要特征就是扩展他们运用信息的素养。 目前现代信息技术已经广泛应用于军事、工业、 农业、科研、交通、商业、教育、医学等各个领域（教师作详细表明）。第8页共9页XX 文讯教育机构 WenXun Educational Institution初中信息技术教案 文讯教育教学设计第9页共9页