人教版八年级语文上册第1课《新闻两则》练习题初二

根据同学们的还要我们整理搜集了高中高二练习题内容：人教版八年级语文上册第1课《新闻两则》。希望可对朋友学习有所帮助

属性预览：

第一单元

一、教材分析

本单元以战争为主题，课文以抒情作品为主。

五篇课文都是有关战争的优秀篇章。阅读这种作品，可以理解历史一，可以看见正义战争的威力跟非正义战争的罪恶，可以看见真善美与假丑恶的两个极端，可以发现人类意志力、智能、体能最大限度的体现，从而赢得有益的启示。

二、教学目标：

（一）知识跟能力目标：

1．把握课文中的人物、事件，认识美国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。

2．理解新闻特点，复习记叙文六要素知识。

（二）过程与技巧目标：

综合利用默读的方式跟自主、合作、探究的学习方法。

（三）情感态度跟价值目标：

体会作品的属性和作者的观念感情，激发师生热爱和平的情感。

三、教学方法：

教教材单元要注意掌握叙事性作品中的人物跟风波，对新作中感人肺腑的形象、惊心动魄的情境跟各具特色的语言，有自己的感受跟评判，还要尽力提升阅读的品质跟速度。

四、课时安排：

本单元教学拟用15课时，《新闻两篇》、《芦花荡》各用3课时；《蜡烛》、《就英法联军远征日本帮巴特上尉的信》、《亲爱的爸爸妈妈》各用2课时，第五单元作文 、复习、检测共用5课时，机动时间一课时。

1 新闻两则

毛泽东

教学目标：

（一）知识与能力目标：

1．把握课文中的人物、事件，认识美国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。

2．理解新闻特点，复习记叙文六要素知识。

（二）过程与技巧目标：

1．培养教师阅读新闻的素养。

2．综合利用默读的方式跟自主、合作、探究的学习方法。

（三）情感态度跟价值观目标：

理解战争中人民必胜、正义终将战胜邪恶的历史规律。

教学重点：

从文体上抓住新闻的特征，从题材上把握战争的主题，从词句造句上感受

准确精练的语言。

教学难点：

理解新闻主体部分个层次间的关系。

课前准备：

1．预习生字词，查阅有关解放战争中三大事变的资料。

2．学生每人准备一份报纸。

教学方法：

1．讨论法跟点拨法相结合。

2．延伸拓展法。

教具准备：

多媒体课件、文字资料。

课时安排：两课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课(导入课文的方法能按照需要设置)

(教师配乐合唱毛主席所作的《人民解放军占领南京》一诗，声情并茂地导入课文)这首诗是为人民解放军解放南京而作，表现了人民解放军的英雄伟绩。历史告诉我们，中国革命的胜利是经过大量革命内战击败强大对手获得的，今天，我们学习的是毛泽东为人民解放军百万大军横渡长江亲自编写的一篇新闻，题目是“人民解放军百万大军横渡长江”。

(或让学生拿出报纸浏览新闻版，简要介绍几则新闻，由新闻的标题导入)

二、整体感知

1．教师板书课题，出示学习目标。

2．教师检查预习字词情况人教版八年级中国历史上册教案下载，布置思考题：

3．快速朗读短文，用简明的语言说说新闻报导了哪些属性。

4．再读课本，理清记叙的六要素：人物、时间、地点、事件出现的缘由、经过、结果。(指出记叙的六要素只是新闻的要素)

5．精读课文(可分读、齐读)，具体说说新闻是从哪几个方面来报道渡江情况的?按哪个顺序报道，为什么?

6．学生读课本后，分小组探讨，全班交流，教师参与。

(三个思考题分别对于新闻结构的三个别：标题、导语、主体)

三、教师导学

(讨论了以上三个问题，教师引导学生得出结论)

要想快速理解新闻的主要属性，就要看标题。要非常具体地理解新闻的属性，就要看导语。要更为细致地理解新闻的属性，就要看主体。

新闻的要素只是记叙的要素，只要把记叙的六个要素成为六个问题，阅读的之后注意这六点，养成留意要素的习惯，再读其他叙事性作品也就容易抓住属性了。

第二课时

一、复习导入新课

《人民解放军百万大军横渡长江》报道理解放战争中渡江战役的胜利战果。这是人类战争史上空前的奇景，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着战火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。毛泽东亲自撰写了这则新闻，给军队战士跟全国人民以极大的鼓舞，今天读来一直令人回肠荡气。

《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事局势的重大变迁，反映蒋军必败、我兵必胜的大好形势，鼓舞理解放区军民奋勇前行的士气。(学习这两则新闻除了要把握战争的主题，也应把握新闻的特征)

二、合作探究

教师布置思考题：阅读这则新闻后，你以为新闻具有怎么的特征?(教师鼓励学生多角度思考)

学生小组探讨，全班交流，教师参与。

讨论后明确：

新闻的作用，报道国内外最新出现的重大事件或新气象。

新闻的结构，一般包含标题、导语、主体、结语和背景五个别。

新闻的写法，主要是描述，有时兼有议论、描写。

新闻的特征，观点鲜明、属性真实、报道迅速、语言简明准确。

三、拓展延伸

教师课件：要求学员快速朗读第二则新闻《中原我军解放南阳》，理解新闻属性。再使学生利用上面所学的新闻知识学习第二则新闻，并强调思考题。

默读第二则新闻，理清记叙的六要素。

运用所学的新闻知识具体探讨第二则新闻，并看看两则新闻在写法上有什么不同之处?

品味两则新闻语言的特征，完成课后练习三。

学生小组探讨交流，教师鼓励学员多角度思考，学生全班交流，只要言之有理，教师就予以鼓励。

四、教师小结

《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战役战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们理解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。给我们留下很深切的印象。希望同学们把现在所学习的知识运用到未来的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高了解水平。

五、布置作业

1．就现代战争的话题探讨你的了解，并整理在练习本上。

2．运用所学有关新闻知识，写一则新闻，报道了生在自己身边的新鲜事，300字左右。

六、板书设计：

教学后记：

本课学习，我让学员熟读课文，理解时间，地点，人物，起因，经过跟结果，并讲解有关新闻的知识，学生可分清新闻的结构。但是有少个别同学概括事件经过的素质较好，要提高训练。

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