浙教版四年级下信息技术教案

第 1 课 生活在网络中知识目标：1、了解网络概念，体会生活中网络无处不在。 2、了解电脑网络的概念，体验电脑网络的作用。 3、了解常用的上网模式。情感目标：激发师生对网络学习的热情。 教学重点：了解电脑网络的概念及作用。 教学难点：了解电脑网络的概念。 教学教程：一、了解生活中的网络： 1、“网”的概念理解：线与线的联接与交叉组成“网”。 2、说一说生活中的一些网：（如：蜘蛛网、渔网、铁丝网等）。 3、了解生活中的常见的网络： 电话网、银行网、铁路网、邮电网、航空网、公路网、航海网、电视 网…… 二、了解哪些是电脑网络？ 简单地说,计算机网络就是通过管道、电话或无线通信将两台以上的计算机互 相连结起来作为一个网状的线路网，这就是电脑网络，电脑网络有如下一些特征： 1、用于计算机之间进行数据的互相传送。 2、能连接各种不同类型的计算机（电脑）。 3、:所有的网络节点都一样重要，没有国界、种族之分的。 4、了解大学的电脑网络的分布情况： 因特网 → 教育局交换机 → 学校路由器 → 分为教师办公室、电脑 机房、普通宿舍三大块 → 每一大块通过交换机连接至各计算机上。 三、了解电脑网络的作用： 1、观看课本第 3 面上面的下图。

2、说一说，人们可以借助电脑网络做什么工作？1 / 15（远程教育学习、网上购物、查询资料、远程医疗、收发短信、聊天、看电 影、发布信息等 ）四、了解“如何上网” 1、了解网络的连接方法。 现在手机网络的线路的联接方式有：有线接入和无线接入两种。 目前，电脑的上网模式有：拨号上网、宽带上网、光纤上网等，其中拨号上 网联结数据存储速度较慢，光纤上网数据存储的速率更快。 我们大学目前上网的方法是宽带上网。 2、数据的接收、发布 可用台式电脑与内部进行连接。 可用手提电脑与内部进行连接。 可遥手机上网，与外届出现连接。 五、作业： 通过上网，我们可以阅读新闻、_________、__________、___________、 ____________、 ____________。____________。____________。 六、课堂总结：这节课主要了学习了哪些知识？（汇报一下）“同桌”互相交流。2 / 15第 2 课 使浏览更方便一、教学目标： 知识目标： 1.了解浏览器中“前进”、“后退”、“历史”、“收藏”、“主页”等概念 技能目标： 1.熟练掌握用浏览器打开网页的方式 2.学会通过“前进”和“后退”按钮跳转到今天浏览过的网站 3.学会通过“历史”按钮查找并浏览当时浏览过的网站。

4.学会将自己喜欢的网站收藏到“收藏夹”。 5.学会将自己常用的网站设为浏览器主页。 情感目标：激发学生上网获取知识的兴趣。二、教学重点：学会浏览器的常见功能。 三、教学难点：区分历史记录与收藏夹的不同。 四、课前打算：常用的网站的网址 五、教学过程：（一）浏览器的了解跟使用： 1、认识“IE”浏览器图标，说明它的主要作用。 2、学习打开“IE”浏览器的方式： ⑴ 左键双击桌面上的“IE”浏览器图标； ⑵ 左键点击：“开始”→“程序” →“IE”图标。 3、认识打开后的“IE”浏览器的主要结构：“标题栏”、“菜单栏”、“常 用工具栏”、“地址栏”及“窗口”。 （二）“前进”和“后退”按钮的使用 1、示范： ⑴ 在“地址栏”输入学校网页的网址：），进入学校网站。 ⑵ 在校园新闻中点击打开学校网页中的“校园新闻”网页。 2、学生练习： ⑴ 学习打开学校网页 ⑵ 自由浏览学校网站中的相关网页。 3、学习使用“后退”返回学校网页的首页3 / 15⑴ 认识“后退”按钮。 ⑵ 学习使用“后退”按钮返回学校网页的首页。 4、学习使用“前进”按钮重新开启刚才的页面 ⑴ 认识“前进”按钮。 ⑵ 学习使用“前进”按钮重新开启刚才看过的网页。

⑶ 区别“后退”按钮与“前进”按钮的不同点。 （三）学习“历史记录”按钮的使用方式 ⑴ 提问：每个人知道的网站都非常少，怎样能够知道更多的网站呢？ ⑵ 认识“历史记录”按钮并认识它的功能：通过历史记录能查找到使用这 台计算机的所有朋友最近浏览过的页面，选择自己感兴趣的网站进行浏览。 ⑶ 练习使用“历史记录”按钮。 （三）学习“收藏夹”按钮的使用 1、提问：一个网站的长长的网址容易忘掉，怎样才能不记网址又可便于迅速的开启这种自己喜欢的网站呢？ 2、介绍利用“收藏”按钮收藏常用网站的方式：左键点击：“收藏” →“添加到收藏夹” →“确定”按钮 3、介绍打开“收藏夹”中的网站的方式：左键点击菜单栏中的“收藏”或常见软件栏中的“收藏夹”按钮，再在下 拉菜单或右边窗口中找到要开启的网页，左键点击打开。4、学习对收藏夹内的网址进行分类整理的方式。 5、学生进行 “收藏夹”各种功能的使用练习 （四）设置主页 1、提问：你想使你的手机的“IE”浏览器一开启就出现自己喜欢的网页吗？ 2、介绍什么是“主页”及主页的设定方式。 3、学生练习“设置主页” （五）本课学习内容小结回顾。 1、提问：通过本课学习，你们既把握了什么有关电脑的常识和技能？ 2、学生提问、交流。

七、参考资料4 / 15常用网页网址： 绿色在线： 童趣网： 红泥巴村： 中国少年雏鹰网： 迪士尼： 毛毛先锋网： 中华童趣网： 童网：第 3 课 查找动画学英文5 / 15教学目标： 知识目标：1、知道借助网络进行分类搜索的方式。 2、知道借助网络可以帮助我们学习。 技能目标：1、利用网站进行分类查找，掌握分类查找的方式。 2、进一步熟练浏览器的操作。 情感目标：通过运用网络学习，进一步提升对信息技术的学习兴趣。教学重点：分类查找的方式。 教学难点：如何确认查找内容的所属类别。 教学过程： 一、回顾复习：1、提问：在这次信息技术课里，我们学习掌握了哪些本领？ 2、引导学生回顾 IE 浏览器的开启、“前进”和“后退”、“历史记录”、 “收藏夹”、“主页设置”等方式。 二、创设情境，导入课题 1、教师介绍：在手机网络上资料有相当多，怎样能够找到自己想要的资料 呢？今天，我们就一起来学习掌握一种按类型找资料的方式。 2、网络上有很多学习英文的动画，我们就从查找英语动画开始学习今天的 内容——揭示课题《查找动画学英语》 二、了解大型网站的分类目录 1、介绍：一个大型的网站通常有一层层的分类目录，可以便于他们查找资 料。

2、介绍方式： ⑴ 打开网址 进入“百度”网站。（也能从相关的链接处于百度网站。） ⑵ 找到分类目录入口，点击“更多”进入分类网站的页面。 三、学习按类查找资料 1、看一看，分类窗口中有什么内容的“知识类别”？ 2、引导学员查找“快乐英语”学习网站：6 / 15⑴ 从类型中找到“少儿搜索（测试版）”；（因为“快乐英语”学习网站 是和“少儿”的内容密切相关的网站。）⑵ 在“少儿搜索”页面点击“学英文”；（因为“快乐英语”学习网站和 “学英文”联系更紧密。）⑶ 单击“Hello fox 快乐英语”，进入“快乐英语”学习网站。 ⑷ 学生尝试上述寻找过程。 3、引导学生运用“快乐英语”学习网站举办英文学习活动： ⑴ 引导：单击“卡片”动画，选择相应的词组类型，进入学习词汇网页， 可以开展各类单词的学习。 ⑵ 学生尝试教师的操作过程，点击学习各种单词。 ⑶ 点击学习“快乐英语”学习网站的其它学习内容。 四、练习： 访问“中国科普博览”网站，用分类查找的方式找到有关“大熊猫”的资料 并与朋友分享。 ⑴ 引导：介绍“中国科普博览”网站。 ⑵ 引导学生观察：“中国科普博览”网的内容分类。 ⑶ 分析“大熊猫”应该在那一类之中，并尝试查找。

⑷ 讨论交流较适合的查找方式： “生命奥秘”——“动物”——“中国大熊猫”——查看相应的知识 五、课堂小结 1、说一说这节课学习、掌握了哪些知识技能？ 2、说一说分类查找必须留意什么？ 3、说一说网络对学习有什么帮助？教学目标：第 4 课 查找资料更方便——搜索引擎7 / 15知识目标： 1.了解搜索引擎的涵义，知道搜索引擎的作用。 2. 知道常用的搜索引擎。技能目标： 1.掌握搜索引擎的使用方式。 2.通过查找资料，初步学会观察搜索结果，找到自己所必须的资料。情感目标： 体验搜索引擎的超强功能，进一步促使学习的兴趣。 教学重点：搜索引擎的使用方式 教学难点：多关键词的确认 教学过程：一、创设情境，揭示课题 1、播放视频：卡通片《会说话的山》。 2、告诉学生，这个视频是从“少儿信息港”这个网站上得来的。提问：想不想起“少 儿信息港”这个网站去看看呀？ 3、设疑揭题：可是我们不知道这个网站在那里，怎么办？今天，我们就一起来学学一 种新的网络信息的搜索方式——揭示课题：《查找资料更方便——搜索引擎》。 二、学习用“百度网站”的搜索引擎搜索“少儿信息港”： 1、介绍“百度”搜索引擎的使用方式跟作用。

⑴ 启动浏览器，在地址栏输入，进入搜索引擎。 ⑵ 在输入框中键入“少儿信息港”，然后点击“百度一下”按钮，就会列出许多与“少 儿信息港”相关的网站信息。 2、向学生说明：在搜索引擎的输入框中键入的文字叫关键词，只有选择适当的关键词 才能找到适合的资料；搜索出来的结果通常这些，一般状况下，搜索引擎会把更符合要求的 排在上面。 3、让学生用“百度”搜索引擎查找“少儿信息港”网站。 4、小结搜索引擎使用方式。 ⑴ 确定具体简洁的关键词。⑵ 提取有用的搜索结果。（点击任何一条搜索结果之前，快速地预测一下搜索结果的 标题、网址、摘要，有助于我们更准确地迅速地挑选出结果。）5、学习用“百度”搜索引擎搜索“缙云县团结小学”网站 ⑴ 向学生介绍缙云县团结小学网站的有关内容。 ⑵ 分析确认搜索缙云县团结小学网站的“关键词”。8 / 15⑶用“百度”搜索引擎搜索缙云县团结小学网站。三、了解“搜索引擎大家庭”1、提问：说一说，你还了解有什么搜索引擎吗？2、学生汇报介绍自己了解的搜索引擎。3、教师介绍、补充，板书如下的搜索引擎：⑴Google⑵雅虎中国⑶百度⑷搜狐⑸sogua⑹北大天网搜索………4、选择一个除百度外的其他搜索引擎试着查找“缙云县团结小学”网站，体会“不同的搜索引擎功能有所不一，使用方式是大概相似的”。

四、学习多个关键字的搜索1、介绍多个关键词的搜索方式。2、选择一个搜索目标，确定搜索要用的几个“关键字”。3、尝试搜索5、小结交流多个关键字搜索资料的方法。五、练习：1、搜索《全国青少年网络文明公约》，并把它仔细读一读，想一想，我们上网要留意什么？ 2、搜索“搜索引擎使用方法”，看看谁找的方法多，并试一试这些方法。教学目标：第 5 课 网上赏西湖9 / 15知识目标：进一步认识家乡（杭州西湖）的名胜古迹。技能目标： 1.学会将网站上的文字复制至 Word 中；2．复习搜索引擎使用的方式及收藏夹的使用。情感目标：通过认识家乡的名胜古迹，激发师生热爱故乡的感情。教学重点：学会将网站上的文字复制到 Word 中。教学难点：准确获得网上的文字信息。教学过程：一、交流谈话，揭示课题：1、交流谈话：同学们，你了解“上有天堂，下有苏杭”中的“苏杭”是指那里吗？2、杭州是我们浙江省的省政府所在地，是一个美丽的旅游城市，杭州的西湖闻名全球。你见到西湖吗？今天，让我们一起通过网络去欣赏一下西湖的美好的风景吧！——揭示课题：《网上赏西湖》二、学习、掌握网上赏西湖的方式：1、讨论：怎样能够从网上找到西湖？（讨论：得出利用“搜索引擎”方法）2、回顾常用的搜索引擎：google:雅虎中国： cn.yahoo.com百度：搜狐：……三、学生训练用搜索引擎搜索、欣赏“西湖”景色：1、学生练习搜索“西湖”景色。

2、讨论，从这种网页中你可获得到西湖的哪些信息？3、怎样能够使你今天受到的西湖的信息依然留下来，或者与其它的好朋友分享呢？（讨论后统一看法：把这种景色下载下来。）四、学习下载网络上的文字及照片信息：1、学习下载网站上的文字信息：⑴ 方法介绍：选中需要下载的文字信息→复制→打开 word 软件→将复制的信息粘贴到word 页面上。（粘贴后有的文字信息是发生在表格内的，要消除表格，才能便于整理。去除表格的方式：从上到下依次把每一单元格的内容剪切、粘贴到表格下方有回车号的地方，删除空表格。）⑵ 学生尝试下载文字资料信息。10 / 152、学习下载网站上的照片信息： ⑴ 方法介绍：将鼠标移动至图片左边，右键单击，点击下拉菜单中的“图片另存为”， 选择适合的保存位置，点击“确定”，图片就保存下去了。 ⑵ 学生尝试下载照片资料信息。 五、撰写景点介绍： 1、学习撰写技巧： ⑴ 查找西湖景区的旅游线路。 ⑵ 按旅游线路查找下载各相关景点的文字跟照片资料。 ⑶ 打开 word 软件，按旅游线路顺序，制作“图文混排”式的景点介绍资料。 2、学生选择一条西湖的旅游线路，制作“西湖导游”文档并进行文档的美化处理。