中学信息技术课教案计算机病毒

初中信息技术课教案计算机病毒初中信息技术课教案计算机病毒[教学目标] 知识目标：1、让学生了解哪些是计算机病毒 2、计算机病毒的特点跟防治 3、了解计算机黑客的意义 技能目标：1、掌握鼠标的选取、拖曳操作 2、掌握复制跟移动的操作，并理解它们之间的差别 情感目标：培养教师热爱科学，热爱植物，珍爱生命的感情跟意识 [重点难点] 1、教学重点：病毒的定义、特性 2、难点分析：计算机病毒的弊端形式，传播途径，对“剪贴板”内容的理解，这里涉及到硬件的有关概念（如“内存” ） ，学生在理解上有一定的困难。 [环境与素材] 1、教学环境：多媒体教室。 2、教学素材：计算机病毒的 Flash 课件 [教学过程] 一、创设情景，导入新课 同学们，你了解今年是哪个年吗？（观看幻灯片） （学生提问） 可目前全世界每天都有很多鸡在死亡，有朋友可以告诉我是哪个原 2因吗？你可以帮同学提供一点或是多点原因，我们一起来讨论下。 （引导学生提问） 禽流感定义 那么有没有同学还了解其他的病毒 （学生提问） 好，同学们刚才提问的都是生物病毒，有没有同学知道没有生命的病毒呢？ （学生提问） 那么你了解哪些是计算机病毒吗？它跟我们生活里的病毒有哪些区别和同样之处吗？ 二、出示课件，进行讲解 1、病 毒 的 定 义 从广义上定义，凡无法造成计算机故障，破坏计算机数据的程序统称为计算机病毒。

直至 1994 年 2 月 18 日初中信息技术教案下载，我国即将施行实施了《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》 ，在《条例》第二十八条中确立指出："计算机病毒，是指编制以及在计算机程序中插入的破坏计算机功能以及损坏数据，影响计算机使用，并可自我复制的一组计算机指令以及程序代码。" 2、病 毒 的 历 史 1988 年发生在中国的"蠕虫病毒"事件，给计算机科技的发展罩上了一层阴影。蠕虫病毒是由日本 CORNELL 大学研究生莫里斯编写。虽然并无恶意，但在当年初中信息技术教案下载，"蠕虫"在 INTERNET 上屡次传染， 3使得数千台连网的计算机停止运行，并导致巨额代价，成为一时的舆论焦点。 最初引起他们注意的病毒是 80 年代末发生的"黑色星期五"，"米氏病毒"，"小球病毒"等。因先前软件类型不多，用户之间的硬件交流较为频繁且反病毒软件并不普及，造成病毒的广泛流行。后来出现的 word 宏病毒及 win95 下的 CIH 病毒，使他们对病毒的了解最加深了一步。 3、病 毒 的 产 生 ①开个玩笑，一个恶作剧。 ②产生于个对方的报复心理 ③用于版权保护。 4、计算机病毒的特点 1. 传染性 计算机病毒可借助各种可能的渠道，如软盘、计算机网络去传染其他的计算机，当你在一台机器上看到了病毒，往往曾在这台计算机上用过的软盘已感染上了病毒，而与这台机器相联网的其他计算机可能也被该病毒侵染上了。

是否具备传染性是判断一个程序能否为计算机病毒的更重要条件。 2. 隐蔽性 病毒通常是带有很大编程方法、短小精悍的程序。通常附在正常程序中或磁盘代码分析，病毒程序与正常程序是不容易区别开来的。病毒通常只有几百或 1k 字节，而 PC 机对 DOS 文件的存取速 4度可达每秒几百 KB 以上，所以病毒转瞬之间便能将这短短的几百字节附着到正常程序之中，使人非常不易被察觉。 3. 潜伏性 大部分的细菌感染系统后来通常不会马上发作，它能大量隐藏在系统中，只有在满足其特定条件时才开启其体现（破坏）模块。只有这种它才能进行广泛地传播。 例如：黑色星期五， “PETER-2"(未输入验证码资料能够完全显示哦) 4、计算机病毒的分类及防止 三、演示练习操作，引导学员巩固所学知识 计算机病毒与生物病毒的区分，练习复制跟粘贴的操作 [设计模式] 1、在课堂教学中，结合学生的心理特征，最大限度地激发学生的学习热情，激活课堂七氛。 2、通过禽流感事件，启发学生热爱科学，珍爱生命的感情。 3、深入浅出，让学生温故而知新。