计算机应用基础 电子教案详细版.doc

文档介绍：

第1章计算机基础知识(总计6学时,包括实训内容)

课题

第一次课

第一章计算机基础知识1.1计算机概述1.2计算机系统组成

课时

2学时

教学内容

1.1计算机概述1、计算机的演进2、计算机的分类3、计算机的特征4、计算机的功能

1.2计算机系统构成1、计算机五大软件组成部分的功用2、计算机工作过程3、计算机工具系统4、微机硬件平台5、计算机科技指标

教学目标

了解计算机的基本常识、理解计算机的工具系统跟硬件平台的基本组成方法

教学重点

微机硬件系统组成

教学难点

计算机硬件平台组成、计算机科技指标

教学活动及主要语言

学生活动

一、创设意境,导入新课(3分钟)(设疑法、提问法)

导入:

同学们,让我们一同来说一下计算机在日常生活中的应用及其你所把握的计算机的一些操作。

以上可见计算机在日常生活中的功能是十分大的,但是我们对它的使用既把握了多少呢?从最近开始,由你们跟我一同来学习计算机的基本常识。

二、新课教学(总计80分钟)(讲解法、提问法、示范法)

1.1计算机概述(20分钟)

1、计算机的发展(5分钟)

(1)世界上第一台计算机掌握三要素

(2)计算机发展的几个阶段(重点把握所采取的元器件)

2、计算机的分类(5分钟)

多种分类方法:

按照计算机的运算速率、字长、存储容量、软件配置等多方面的综合性能指标计算机应用基础教案下载,可以将计算机分为微型计算机、小型计算机、大型计算机和巨型计算机。

3、计算机的特点(5分钟)

运算速度快:

计算精度高:

具有自动控制能力:

具有存储记忆和逻辑判断功能:

教师面对以上每一部分特点进行扩展和讲解

4、计算机的用途(5分钟)

可采取提问的方法由学员来提问,最后由学生来统一进行总结

1.2计算机系统组成(60分钟)

学生对计算机的构成都有着一此初步的知道,教师要在学生已知的范围内进一步进行知识的讲解和完善。

1、观看系统结构图(由此让学生对计算机的平台构成有一个初步的了解,然后再分步进行讲解,5分钟)

2、计算机五大软件组成部分的作用(5分钟)

运算器:负责数据的算术运算跟逻辑运算。

控制器:负责对程序要求的控制信息进行预测、控制并协调输人、输出等操作。

存储器:实现记忆功能的组件,负责储存程序跟数据。

输人设备:负责把客户的程序跟数据输人到计算机中。

输出设备:负责从计算机中取出程序执行结果或其它信息,供用户查看

3、计算机工作过程(5分钟)

首先编制程序,操作人员通过输人设备将程序跟原始数据送人存储器;运行时,计算机从存储器中取出指令,送到控制器中进行预测、识别;控制器根据指令的意思发出相应的命令,控制存储器和运算器的操作;当运算器任务完成后,就可以按照指令序列将结果通过输出设备输出。另外,操作人员还可以借助控制台启动或中止机器的运行,或对程序的执行进行某些干预。

4、计算机软件系统(5分钟)

计算机硬件平台是指用来指挥计算机运行的各类程序或者研发、使用跟维护这种程序的数据和有关技术文档资料的集合。

计算机硬件平台是由系统软件和应用工具等组成。

5、微机硬件平台(重点,应采有多种教学方法跟形式,使学生为此部分知识形成浓厚的兴趣,30分钟)

(1)主机部分:(15分钟)

主机部件包括显卡、主板、CPU、内存条、声卡、显示卡、网卡等。

(2)外设部分:(15分钟)

外存,输入设备和输出设备

学生回顾自己在日常生活中计算机的作用情况,并随着教师的讲解,引导出本节课应学习的内容。

此部分主要由教授来讲解,同时学员也配合着同学提问一些常见问题

此时学生必须留意听老师的讲解,因为这里是新常识,同时也应积极提问相应的疑问计算机应用基础教案下载,进行仔细的探讨

学生听讲,笔记

6、计算机科技指标(难点,重在理解,不用太深入讲解,10分钟)

(1)字长

(2)存储容量

(3)主频

(4)运算速度

(5)存取周期

三、课堂小结(3分钟)(讲解法)

教师结合学生授课状况,对本节课的课堂过程进行总结,指正学生要留意的学习重点和难点,提醒同学回家复习计算机软件的组成,下一节做实验

四、课后作业(2分钟)(讲解法)

学生以书面方式完成作业

五、开拓思维,同时强调新的问题(2分钟)(激趣法)

教师强调预习问题,让学员造成再次研究、学习的梦想,整堂课带着下一堂课的悬念结束,为学习下一结内容做好铺垫。

学生探讨、讨论,

学生记录作业和预习内容

课题

第二次课

第一章计算机基础知识1.2 6硬件基础实训

1.3计算机信息处理技术基础一

课时

2学时

教学内容

1、硬件基础实训(此部分内容需填写实训报告)

2、计算机中数的表示方式

3、进位计数制

4、各种进制数之间的转化

教学目标