英文赏析教案下载

英文赏析教案下载【篇一：英美小说鉴赏教案】第一课时 《歌舞青春》电影赏析 授课时间： 授课地点：英语语音室 授课教员：赵丽娜老师 课程内容：歌舞青春 high school musical 课程目的：通过电影，让同学们学习数学的过程非常轻松，有趣； 增进同学们对外语国家文化的知道；课外拓展同学们的词汇量与语 法知识。 课程任务：背景知识介绍，电影赏析，俚语 . 词汇讲解。 教学进程： 一、课程介绍 让学员对英文小说欣赏这一课程有一个大致的知道（见“课程目的” 与“课程任务”） 二、赏析电影 1、介绍主演，引入新词 dominant roles(主演) 2、plot outline(故事梗概) 多张图片展现，介绍故事内容，同时设下悬念 引入新词：new year’s eve(除夕夜), count down(倒数计时), call back(第二次试镜) 3、movie time 让学生带着小问题欣赏影片片段，同时要求她们记下生词。 part 1 [00:00~07:40] questions: what was gabby doing before she went to the teen party? is gabby a singer? keys: she was reading a book. no, she isn’t. she once sang in the church choir.教堂的唱诗班 part 2 [07:40~13:30] questions: why will the teacher want to see the students in detention?留 堂 why does gabby go to east high school? keys:because cellphone is forbidden in class. because her mother’s job is transferred. ***先用英语念题目，再用中文解释问题的含义。

***若碰到生词，则停下来作解释 ***要求教师做笔记 教学反思： 1 本次课的的主题选择正确，青春影片通常可以促使学生的认同感， 符合高中生快乐开放的性情特点，学生很容易就融入到电影中去， 轻松愉悦地展现英语魅力，从而促使了教师学习数学的学习兴趣跟 学习欲望。 2 给学生布置观看任务，不仅仅光看电影，还要学会做观看笔记，学 生无法在这个过程中同时训练迅速听写，抓关键词的能力。并且能 以了解一些新词汇，扩大了词汇量。 第二课时《豚鼠特工队》电影赏析 授课时间： 授课地点：英语语音室 授课教员：赵丽娜老师 课程内容：豚鼠特工队 g-force 课程目的：由于电影原本固有的一些特征,使得借助欣赏英文电影学 习法语比起其他的传统的英语学习方法更为灵活、有趣。在欣赏电 影的过程中,学生最无法真正体会到“活学活用”。 课程任务：背景知 识介绍，电影赏析，俚语. 词汇讲解。 教学进程： 1 电影简要介绍 dominant roles(主演) vicky cristina barcelona《午夜巴塞罗那》2009 奥斯卡金像奖 最 佳女演员 英国学院奖（bafta)最佳女配角 《破碎的拥抱》los abrazos rotos 《午夜巴塞罗那》vicky cristina barcelona 《晚安好梦》the good night 《斗牛士》manolete） 《挽歌》 elegy 《回归 》volver 《香草天空》vanilla sky 《天使 之恋 》talk of angels 《脱缰野马》all the pretty horses 《逃离拉斯维加斯》第 68 届奥斯卡最佳男主角奖 《改编剧本》75 届奥斯卡最佳男主角提名 《我心狂野》(wild at heart 第 43 届戛纳电影节金棕榈大奖 月色撩 人（moonstruck，1987）获金球奖最佳男演员提名第三届巴哈马国际电影节演艺终身成就奖 2.plot outline（故事梗概） 邪恶的亿万富翁 saber 准备控制地球，经过强化训练的豚鼠们全身 武装上更先进的设施，前去阻止，过程中困难重重，只剩下最后一 刻，整个宇宙还要被毁灭了,当已经处于到对手内部，发现那些最大 的对手竟是自己的伙伴，是哪个因素造成老鼠对人类报以这么致命 的复仇？可爱的豚鼠又该怎样拯救这个也相同属于他们的地球？ 3.movie time 带疑问看电影 question 1 what is the task of darwin to get into the saber’s house ? question 2 how many members are in this mission(任务）? the amswer to question 1 to download the clusterstorm files(暴风文件） from saber’s personnal computer. the answer to question 2 five members,they are darwin, speckles, blaster , juarez ,mooch(a fly). 4. slang 俚语 词汇讲解 1）because the feds are coming tomorrow to shut us down. fed (美，非正) 联邦政府执法官吏，尤指联邦调查局调查员，英语 中也有 cop 也表示警察 2）ok,we are clear.好了，没有危险了 3）i’ve got my eye on someone else. 我的心早已另有所属了。

【篇二：英语教案分析】剑桥小学英语 join in —入门阶段教材教法分析｛上｝ 《剑桥小学英语 join in —入门阶段》 教材教法分析（上） 一、教材分析： （一）.教材特点： 《join in 》 教材的突显特性体现在下面几个方面： 1． 以学生为主体，全面提升学生的素养。 2． 教学方法先进，反映国际教学的态势。 3． 目标设定科学，符合国家学校数学课程目标要求。 4． 教材内容广泛英语教案下载，体现现代社会的氛围。5． 教学资源丰富，有利于小学课程的拓展。 本套教材更加明显的特征之一是借鉴了多元智能理论，儿童的素养 和智商各不相同，每个人的学习方法也不一样，教材中用语言、数 学逻辑思维、音乐、空间、身体运动等不同的语言载体来学校家长 会课件开发学生的多元智能学习语言，在语言学习的过程中关注孩 子们方方面面的成长，评价平台、全面，是一套很有观念。 有创意的课本。 老师能够把这种多种智能考虑在内，尤其是在评估学生时能够充分 发掘那些智能就变得更加重要。 其次，本教材借鉴的另一重要理论是全身反应法（tpr）。根据这个 理论，人们唯有在触觉、听觉和身体方面全面参与，学习能够稳固 持久。那种认为学生即使成功完成书本中的训练便可学会语言结构 和词汇的见解是错误的，或者只对少数通过语言智能和逻辑数学智 黄牛课件能形式学习的师生有效。

另外，这套教材的编写适合西方的国情。 而给美国学校数学老师的课堂带来一定的难度，如，对教材制度难 以掌握，教材中的文化背景涵盖到的国家多，对学生自身的语文文 化知识是巨大的挑战，任务型教学适合小班教学，不少教学活动在 我们今天七、八十人的大班里很难开展。所以我们在探讨教材时， 有时 有必要根据自己的学情和班情。 将教材上语言活动进行相应的调整。 （二）、大纲规定 激发和培养教师学习数学的兴趣，使教师树立信心，养成良好的学 习习惯跟形六年级上册试卷成有效的学习策略。 发展自主学习的素养和合作精神；使教师掌握一定的语文基础知识 和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言采用素质；培养教师 的观察、记忆、思维、想像能力跟创新素养（精神）；帮助学生了 解亚洲和中西欧文化的差别，拓展视野。 培养爱国主义精神。 形成健康的人生观，为人们的终生学习和演进打下良好基础。 （三）、总体教学目标 语言知识方面：让学员熟练掌握 a 到 p 16 个字母的听、说、读跟正 确书写，能快速口拼单词，能识读并背记单元重点词汇。在任务型活动中使教师可理解、听说、识历史试卷分析读单元话题 中的重点词汇跟相关交流用语。

语言技能方面：能用简单的英语互致问候、交换有关个人信息；能 根据所学内容表演小对话或歌谣；能在图片的帮助下看懂、读懂并 讲述简单的独白；能认读跟书写句子；能在学生的指导下用英文做 游戏，在游戏过程中，能够按照情境需要，用英文进行交流；能听 英文歌词，说法语歌谣。 情感态度方面：通过课堂活动，使教师对英语学习有持续的兴趣跟 爱好。在学习中善于参与、积极合作、主动请教。根据《小学英语 新课程标准》的相关精神及总体教学目标国内论文中心要求，我们 在编写教案的之后，特别注重学生的学习兴趣跟学习实践；重视学 生学习策略的培养； 二、教材人物评述 （一）主要人物： 在第一课里学生会结识在整个学校学习之后和它们一起学习的人物。 这些人物将在未来学习中伴随着学生们一起成长。在这门课程的其 他阶段，还会有其它人物的发生。 《英语》(join in )（入门阶段）中的人物包含： pit 和 pat ： 这两个巫师是可爱故事的主角。他俩一直错误。 但总能设法保持微笑，并且能够使对方微笑。因为有短元音的缘故。 学生再 pit 这个人名的发音上可能会有困难。 老虎 toby：toby 是大学数学演示实验动感故事跟歌曲的主角。

它 那可爱敏捷的动作激发学生进行哑剧演出，吸引师生调动多种感官 投入到充满生机的活动中，有益又有趣。 （二）若干个儿童： 所有的游戏、歌谣和活动都配有丰富的插图。插图中男孩儿和女儿 儿的脸上表情都经过了精心设计，帮助学生非常自然地理解 和把握英语。此外，他们的肢体语言表现了所说话语的意思，甚至 语音中的声调也经过了这种的处理。 听上去真实而充满交际性。比如：xiaoqing tom jane bob rita lisa mike nick bill 三、单元教材分析及教学建议 入门阶段，是激发学生学习数学兴趣。 形成正确语音一年级数学试题 doc，养成良好的学习习惯跟技巧的 关键时期，古板单调的教学方法和方法很容易磨灭孩子们的数学学习兴趣。所以，在英语课堂中应做到既激发学生的学习动机、兴趣， 充分激发学习积极性。 又要扎实训练学员语言技能，有效提升学员语言能力，我们要充分 抓住小学生好奇、好动、好胜又好表现爱唱、爱画、爱玩游戏的特 点，采用灵活多样的教学方式跟技巧，增加学生的感受乐趣，激发 学生学习兴趣。 三年级的语文课堂是四、五、六年级教学基础，如果基础没有打好， 就会为往后的教学提高困难，而且商务外语考试学员在步入高年段 之后也许就会对英语造成厌恶情绪。

因此。 我们的英语课堂一定要 落实到位，为学员之后的学习打下一个牢固的基础。在这里，我想 给你们一些贯穿三年级教学的建议： 一、尽量创设全英文的学习环境。 完全不用母语讲解是显然不可能的，但是我们可以选取在教学中尽 量减少用汉语。而大面积的外语解说对学生最是天方夜谭。所以要 该做的是用浅显易懂的课堂教学用语来组织教学。在本书第三页就 有几个常用的课堂用语 let’s start . let’s listen . let’s look .let’s read. let’s sing.. let’s speak english. let’s write. let’s play. all right.。我们在使用此时，只须要多用身体语言或借日语学 习辅导报助图片或实物帮助学生理解。我们即使坚持坚持长期使用， 学生便会习惯性的接收，日积月累、潜移默化的示范是对学生更有 利的妨碍，它也有助于我们跟学生之间达成特有的默契。 二、 在教学中重环境，重频率 在教学中充分发挥和运用教材资源（课本教材，录音）；学生生活 资源，教师个人资源（会画，会听会跳，幽默诙谐 --）丰富教学内容， 活跃课堂气氛，创设生动和真实的语言环境。